主要研究發現

要研究發現；第二節「結論」，將文獻探討結果、問卷調查所得的結果，依研究 目的，歸納出本研究之結論。第三節「建議」，根據前述研究發現、研究結論提 出建議事項，以供日後國民小學教師、家長及未來研究者參考。

第一節 主要研究發現

本研究依文獻探討所建構出「國小高年級學童使用部落格之自我揭露人際關係 之研究問卷」，以臺北縣國小高年級學童為調查對象，共搜集到454 個有效樣本，經 t 檢定、ANOVA、積差相關、多元逐步迴歸等檢定後，將各研究假說的檢定結果彙 整如表5-1。

表 5-1 研究假說與檢定結果彙整表

研究假設 檢定結果

假設一、不同背景因素的學生，在部落格上的自我揭露情形無顯著差異。 部分支持

（一）不同性別的學生，在部落格上的自我揭露情形無顯著差異。 部分支持

（二）不同年級的學生，在部落格上的自我揭露情形無顯著差異。 部分支持

（三）不同個性的學生，在部落格上的自我揭露情形無顯著差異。 部分支持

（四）不同使用頻率的學生，在部落格上的自我揭露情形無顯著差異。 部分支持 假設二、在部落格自我揭露程度不同的學生與其網路人際關係的情形無顯著差

異。

未獲支持

假設三、在部落格自我揭露程度不同的學生與其真實人際關係的情形無顯著差 異。

未獲支持

假設四、使用部落格的國小學生，部落格自我揭露與網路人際關係無顯著相關性。 未獲支持 假設五、使用部落格的國小學生，部落格自我揭露與真實人際關係無顯著相關性。 未獲支持 假設六、使用部落格的國小學生，網路人際關係與真實人際關係無顯著相關性。 未獲支持 假設七、部落格的自我揭露與真實人際關係對網路人際關係並無預測力。 未獲支持 假設八、部落格的自我揭露與網路人際關係對真實人際關係並無預測力。 未獲支持

由上表可知，假設一的四小題中，皆有部分的部落格自我揭露話題未因背景 變項的不同而達顯著的差異性。假設二至假設八，所有的檢定結果皆達顯著性，

所以假設均未獲得支持。再根據第四章的研究結果與討論，將主要研究發現歸納 於下：

壹、國小高年級學童使用部落格自我揭 露、網路和真實人際關係的現況

一、國小高年級使用部落格的背景資料

臺北縣國小高年級學童在部落格的使用上，不同年級並無太大的差異，且 多數國小高年級部落格使用者為女生，個性上絕大多數為較外向的學童。在每週 使用電腦的次數上以3~4 次及 5 次上為最多；每週使用部落格的次數主要為 2 次以下，其次為3~4 次；每次使用部落格的時間最多為 11~30 分鐘，每週更新部 落格的次數在2 次以下居多，使用部落格的時間最多為一年以上；在瀏覽部落格 及在部落格上留言的主要身份為同學朋友。

二、使用部落格自我揭露的現況

「態度與意見」、「品味與嗜好」、「工作或學業」、「個性」等四個面 向偏向於「偶爾會」；「身體」面向偏向於「偶爾會」，「金錢」面向偏向於「完 全不會」。在部落格上發表的話題前三名為「我會將心情的好壞寫在部落格中」、

「我會在部落格中描述令我印象深刻的事」、「我會在部落格中表達出我對事情 的想法或態度」，以頻率來看偏向於「經常會」。最不常發表的話題前三名皆落 於金錢向度分別為「我會在部落格中表達出爸媽給我零用錢的狀況」、「我會在部 落格中表達我最近花了多少錢」、「我會在部落格中表達我存了多少錢」，以頻率 來看趨向於「完全不會」。

三、網路人際關係的現況

「網友的親密性」偏向於「經常會」，「部落格的人氣」和「網友融入真 實」偏向於「偶爾會」。揭露頻率最高的前三名為「我的朋友會把我的部落格加 入他的好友連結中」、「當我在部落格中發表新文章時，我會期待網友的回應」、

「在部落格中發表新文章，令我感到開心」，以頻率來看偏向於「經常會」。最 不常揭露的前三名為「當我想要出去玩時，會找部落格的朋友一起去」、「我的 文章會被其他人引用到他的部落格中」、「未能及時更新或回應網友的留言，會 讓我有不安的感覺」，以頻率來看偏向於「偶爾會」。

四、真實人際關係的現況

真實人際關係中「同儕的相處情形」和「父母的相處情形」 趨向於「經常 會」，「老師的相處情形」偏向於「偶爾會」頻率。最常揭露的前三名為「當我 遇到快樂的事，我會跟朋友說」、「跟同學在一起時我覺得很快樂」、「當我在 學校中遇到問題時，有朋友會幫助我」，以頻率來看趨向於「經常會」。最不常 的前三名為「當我遇到難過的事時，我會告訴老師」、「當我遇到快樂的事，我 會跟老師分享」、「在選班級幹部時，我常被提名」，以頻率來看趨向於「偶爾 會」。

貳、背景變項與部落格自我揭露的差異分 析

一、 在年級上：在部落格自我揭露話題的品味與嗜好、身體與整體自我揭露方 面上，五年級的平均數比六年級的平均數高。

二、 在性別上：部落格自我揭露在工作或學業的面向上的得分，女生平均數較 男生的平均數高；部落格自我揭露在金錢的面向上的得分，男生的平均數 較女生的平均數高

三、 在個性上：在部落格自我揭露得分的方面，較外向的學童得分的平均數 比較內向的學童得分的平均數高。

四、 在不同的使用頻率上：在部落格自我揭露得分的方面，不同的部落格使 用頻率在「態度與意見」向度上高度部落格使用者高於中度部落格使用者，

中度部落格使用者也高於低度部落格使用者。在「品味與嗜好」、「工作 或學業」、「個性」、「身體」及「部落格整體性」等向度，高度與中度 部落格使用者皆高於低度部落格使用者。

參、部落格自我揭露、網路人際關係和真實 人際關係的差異分析

一、 不同程度部落格自我揭露與網路人際關係的差異情 形

部落格自我揭露程度的高低在「網友的親密性」、「部落格的人氣」、「網 友融入真實生活」及「網路人際關係整體性」等向度有達到統計的差異顯著水準。

在四個向度中，高度自我揭露者皆大於中度自我揭露者大於低度自我揭露者。

二、 不同程度部落格自我揭露與真實人際關係的差異情

形

部落格自我揭露程度的高低在「同儕的相處情形」、「老師的相處情形」、

「父母的相處情形」及「真實人際關係整體性」等向度有達到統計的差異顯著水 準。在四個向度中，高度自我揭露者皆大於中度自我揭露者大於低度自我揭露者。

肆、部落格自我揭露、網路人際關係和真實 人際關係的積差相關分析

一、 部落格自我揭露和網路人際關係的相關分析

部落格自我揭露的各面向對於網路人際關係各項面向的相關係數中，最高 的有下列幾種關係：個性對於網友的親密性為高相關、自我揭露整體性對於網友 的親密性為高相關，工作或學業網路人際關係整體性為高相關、個性網路人際關 係整體性為高相關、自我揭露整體性對於網路人際關係整體性為高相關。

二、 部落格自我揭露和真實人際關係的相關分析

部落格自我揭露的金錢面向對於真實人際關係中的父母的相處情形未達顯 著水準外，其餘皆達顯著水準。最高的有下列幾種關係：態度與意見與同儕的相 處情形是中等相關，工作或學業與真實人際關係整體性是中等相關、個性與真實 人際關係整體性是中等相關、自我揭露整體性與真實人際關係整體性是中等相 關。

三、 網路人際關係和真實人際關係的相關分析

網路人際關係的各面向對於真實人際關係各項面向相關係數皆達顯著水 準。相關最高的有下列幾種關係：網友的親密性對於同儕的相處情形是中等相 關、部落格的人氣對於同儕的相處情形是中等相關、網路人際關係整體性對於同 儕的相處情形是中等相關，網友的親密性對於真實人際關係整體性是中等相關、

部落格的人氣對於真實人際關係整體性是中等相關、網路人際關係整體性對於真

伍、部落格自我揭露、網路人際關係和真實 人際關係的預測力

一、 部落格自我揭露和真實人際關係對網路人際關係的 多元逐步迴歸分析

在部落格的自我揭露與真實人際關係對網路人際關係中最後剩下「個性」、

「同儕相處的情形」、「品味與嗜好」、「態度與意見」及「身體」五個變項具顯著 預測力。其中以「個性」的影響力最大，「同儕相處的情形」次之。

二、 部落格自我揭露和網路人際關係對真實人際關係的 多元逐步迴歸分析

在部落格的自我揭露與網路人際關係對真實人際關係中最後剩下「網友的 親密性」、「工作或學業」、「品味與嗜好」及「金錢」四個變項具顯著預測力。除 金錢為負向影響之外都有正向顯著影響，其中以「網友的親密性」的影響力最大，

「工作或學業」次之。