以母親親職效能「母職信念」、「母職技能表現」、「母職堅持度」、「思考模 式和情緒反應」、「母職心理功能」五個向度為控制變項；幼兒情緒能力「情緒察覺 與辨識」、「情緒理解」、「情緒表達」、「情緒調節」四個向度為效標變項，進行 母親親職效能與幼兒情緒能力之典型相關分析，分析如下：
表4-6-2 母親親職效能與幼兒情緒能力之典型相關分析表
控制變項 典型因素 效標變項 典型因素
( X 變項) χ1 χ2 χ3
(
Y 變項)
η1 η2 η3
母職信念 -0.36 0.75 -0.11 情緒察覺 -0.88 0.45 0.11
與辨識
母職技能表現
-0.23 0.91 -0.05 情緒表達 -0.64 0.09
0.70 母職堅持度 -0.33 0.33 0.87 情緒理解 -0.25 0.73 0.63
思考模式和 -0.80 0.07 0.42 情緒調節 -0.17
0.68 -0.02 情緒反應
心理功能 -0.66 0.56 0.02 抽出變異數 抽出變異數
百分比（%） 27.00 36.69 18.74 百分比（%）
31.84 30.09 22.68 重疊（%） 4.86 3.70 1.39 重疊（%） 5.73
3.04
1.68 ρ 2 0.18
0.10
0.07
ρ 0.42
***
0.32***
0.27***
由表4-6-1可知，三個典型相關係數均達0.05以上的顯著水準，第一組典型相關係 數為0.42 (p =＜0.001)；第二組典型相關係數為0.32(p =＜0.001)；第三組典型相關係 數為0.27，(p =＜0.001)；由此可知三個典型因素影響到效標變項（依變項），顯示母 親親職效能與幼兒情緒能力達顯著相關。
由表4-6-2可知，控制變項的第一個典型因素（
χ
1），可解釋效標變項的第一個典 型因素（η
1）總變異量18%（p2
=0.18），而效標變項第一個典型因素（η
1），又可解 釋效標變項變異量的31.84%。控制變項與效標變項在第一個典型因素（χ1
與β1
）的重 疊部分為5.73%，表示控制變項透過第一個典型因素（χ1
與η
1），可解釋效標變項總變異量31.84%。
控制變項的第二個典型因素（χ
1
），可解釋效標變項的第二個典型因素（η 2
）總 變異量的10%（p2 =0.10），而效標變項第二個典型因素（ η
2），又可解釋效標變項 變異量30.09 %。控制變項與效標變項在第二個典型因素（χ2
與η 2
）的重疊部分為3.04%，表示控制變項透過第二個典型因素（χ
2
與η 2
），可解釋效標變項總變異量30.09%。在控制變項第三個典型因素（χ
3
），可以解釋效標變項的第三個典型因素（η
3）總變異量的0.07 %（p 2=0.07），而效標變項第三個典型因素（
η
3），又可以解釋效標變項變異量的25.68%。控制變項與效標變項在第三個典型因素（χ
3
與η
3）的重疊部分為1.68%，表示控制變項透過第三個典型因素（χ
3
與η
3），可解釋效標變項總變異量 的25.68%。圖 4-6 母親親職效能與幼兒情緒能力之路徑分析圖
緒的察覺與辨識」能力。由於其結構值皆為負數，可見「母職的思考和情緒反應」越 低，則幼兒「情緒察覺與辨識」能力也越低。亦即，母親在面對環境時，會不斷產生 想像的恐懼，感受到較高的困難和畏懼，因此易導致自信心不足、恐懼、焦慮與逃避 行為，在此負向的成長環境下，幼兒對母親情緒的覺察與辨識能力也就越低。
控制變項中與第二個典型因素（χ 2）的相關最高為「母職技能表現」，結構係 數為-0.91；在效標變項中與第二個典型因素（η 2）的相關係數較密切者為「情緒理 解」，其結構係數分別為0.73。因此，在第二個典型因素分析裡，主要是控制變項中
「母職技能表現」變項，影響幼兒的「情緒理解」能力。由於其結構值皆為正數，可 見母職技能表現越強，則幼兒的「情緒的理解」能力就越高。亦即，母親越專注熟悉 事件與技能表現，幼兒看見母親在親職上的專注與用心，因此幼兒的「情緒理解」能 力就越好。
控制變項中與第三個典型因素（χ 3）的相關最高為「母職堅持度」，其結構係 數為0.87；在效標變項中與第三個典型因素（η 3）的相關係數較密切者為「情緒表 達」，其結構係數為0.70。因此，在第三個典型因素分析裡，主要是控制變項中「母 職堅持度」」變項，影響幼兒的「情緒表達」能力。由於結構值為正數，可知母職堅 持度越高，則幼兒的「情緒表達」能力也越高。亦即，母親在面對問題時，其容忍力 與堅持度越高，親子的互動就越多，因此幼兒的情緒表達能力就會越好。
綜合上述母親親職效能對幼兒情緒能力的預測分析以及幼兒情緒能力對母親親 職效能的預測分析，結果為整體母親親職效能可有效預測整體幼兒的情緒能力，整體 幼兒的情緒能力亦可有效預測母親的親職效能，同時，母親親職效能各分項對幼兒情 緒能力各分項，以及幼兒情緒能力各分項對母親親職效能各分項，都具有效預測性。
第五章 結論與建議
本研究旨在探討城鄉幼兒母親親職效能與幼兒情緒能力之相關，本研究目的為：
一、探究城鄉地區母親親職效能的差異情形。
二、了解城鄉地區幼兒情緒能力的差異情形。
三、探討母親與幼兒不同背景變項─母親年齡、父母教育程度、父母職業、父母族 群、家庭型態、家庭月收入、居住地(城鄉)、幼兒性別、幼兒年齡、幼兒排行、
手足數等，在母親親職效能上的差異情形。
四、了解母親與幼兒不同背景變項─母親年齡、父母教育程度、父母職業、父母族群、
家庭型態、家庭月收入、居住地(城鄉)、幼兒性別、幼兒年齡、幼兒排行、手足 數等，在幼兒情緒能力上的差異情形。
五、探究城鄉地區母親之親職效能與幼兒情緒能力的相關性。
六、了解母親母親親職效能對幼兒情緒能力的預測程度。
七、探究幼兒情緒能力對母親母親親職效能的預測程度。
針對以上研究目的，以下將說明本研究的主要結果，再依據研究結果歸納結論並 提出具體建議，以供母親、教育實務工作者及後續研究者之參考。全章共分兩節：
第一節為研究結論，第二節為研究建議。