力，其內容包含行為、情感及認知等；親職效能則是親職能力中認知成分的核心，意 即親職效能的信念對親職效能具有重要的影響與預測力(吳心怡,2008) 。
目前親職效能研究者，多參考前人已編製之親職效能量表加以修訂或改編。以下 為國內、外學者針對親職效能所提出的內涵，敘述如下表。
綜上所述，關於親職效能的內涵，除了陳富美及陳楷仁的『親職效能』量表屬於 整體效能未加以細分向度，其餘皆屬分量表且細分向度；在上述親職效能量表內涵 中，以教養方面居多，其次為滿意度、能力、信心…等，可知一般親職效能量表的內 涵多屬教養取向，且內涵的分類不盡相同，可能較無法達到自我效能測量上的強度、
程度與廣度等量表效能上的要求。
表 2-1-2 親職效能量表內涵摘要表
學 者/年 代 向度分類
Campis 等人(1986)
教養效能、照顧知能、整體效能 Coleman 與 Karraker(1998) 教養效能、照顧知能、社會支持 黃凱霖(1995) 洞察、能力、滿意、肯定
陳富美（2003） 整體性效能未細分向度
馬惠芬 (2002) 情感表達、溝通、教養、照顧 許靜芳 (2004) 親職能力知覺、滿意度 商 瑞 娟 (2007)
親職能力的知覺、滿意度
表 2-1-2 親職效能量表內涵摘要表 (續)
學 者/年 代 向度分類
葉 婉 真 (2008) 信心程度、難度知覺、類化程度 張兆麗（2006） 洞察、能力、滿意、肯定、效能
呂貞嬅 (2006) 洞察、知 覺 、教 養 效 能
吳心怡 (2008)
學習督導、親子互動、人際交往、生活常規、
身體健康
陳楷仁 (2009)
整體信心程度
資料來源：研究者整理
(二)『母親親職效能量表』的內涵
Colema n 和 Karraker (1998) 認為，母親自覺是否具有親職效能，與其親職表 現有關，而親職表現則與孩子的正向行為有關(潘怡彣,2006)。歐春如(2009)也認為母 親親職效能內涵應含：溝通、情感表達、教養、照顧等。林宜芳(2010)則綜合國內親 職效能量表的內涵，認為母親親職效能量表應含三項內涵：教養子女能力的自信程 度、協助子女發展的自信程度以及親職角色的負面評價。
目前母親之親職效能量表，多為參考前人編製之親職效能量表加以修訂或改編。
以下為國內、外研究者針對『母親親職效能』所提出的內涵，敘述如下表。
表2-2-1 母親親職效能量表內涵摘要表
學 者/年 代 向 度 分 類
Coleman & 子女學業成就、子女休閒和社會發展、提供子女情緒、
Karraker (2000) 情感支持與發展、建立適當管教、促進與照顧生理的健康 顏碧慧(1994) 母親的管教方式、滿意度
王筱雲 (2005) 親職能力的知覺、親職的滿意度
潘怡彣（2006） 認知、社會道德、個人內在、人際技巧
劉百純 (2008) 對母職整體的自我評價、教養信心、教養能力 葉婉真 (2008) 信心程度、難度知覺、類化程度
歐春如 (2009) 溝通、情感表達、教養、照顧
林宜芳 (2010) 教養子女能力的自信程度、協助子女發展的自信程度、
親職角色的負面評價
資料來源：研究者整理
綜上所述，以上之母親親職效能量表，皆屬分量表，但其向度以教養取向居多，
且著重在協助子女的各項發展，因此母親的親職效能多以子女發展的良莠為其評價的 標準，而母親自身有關的信心、能力、滿意度等之向度則較少；此狀況顯示母親們關 注的焦點多在子女身上，母親常認為能將子女教養成才，就是母親最大的成就，因此 較忽視母親自身的內心感受。所以，一般性的母親親職效能量表，其向度分類多較為 偏頗，使得量表的效度可能受影響。
(三)本研究之母親親職效能量表內涵
本研究為更完整探究幼兒母親所應具備的親職效能，以提升其研究效度，因而，
依 Bandura 主張之五個作用訂為本研究母親親職效能內涵的五個向度：母職信念、母 職技能表現、母職堅持度、思考模式和情緒反應、母職心理功能等，以下就五個向度 加以說明：
1.母職信念
母親的信念會決定，是否願意面對問題的情境，及選擇自己足以勝任的適當方式
，且具有挑戰性可促進自我成長。
2.母職技能表現
高自我效能的母親會集中注意力(專注)去熟悉作業的性質；但低自我效能者則先 想到可能的錯誤而懷疑自己的能力不足。
3.母職堅持度
高自我效能的母親有較大的容忍力也堅持較久，高自我效能者會付出極大的努力 去嘗試與了解，並盡力克服困難；反之，低自我效能者則選擇投降或自我放棄。
4.思考模式和情緒反應
低自我效能者面對環境時會不斷產生想像的恐懼，感受到較高的困難和畏懼，因 此容易導致自信心不足，產生恐懼感、焦慮和逃避行為；而高自我效能者則能以積極 的態度面對，認為自己願意去嘗試，且有極大的信心願意面對挫折與嘗試的勇氣。
5.母職心理功能
高自我效能者面對困難時，會減低焦慮和自我控制，透過成功的預期，能增加應 付問題的努力；低自我效能者面對困難時，則容易輕言放棄，將關注的焦點問題轉變 為低自我期待，因此備感焦慮而感受極大的心理壓力。
綜上所述，可知一般親職效能量表，大多採用整體之自我效能（黃凱霖，1994；
許靜芳，2004）。本研究為使母親親職效能量表內涵更確實，因此採取Bandura(1986) 自我效能五個作用為本研究母親親職效能量表五大向度：母職信念、母職技能表現、
母職堅持度、思考模式和情緒反應、母職心理功能等。此五向度除了母職信念與一般 親職效能量表之信念雷同外，其餘母職技能表現、母職堅持度、思考模式和情緒反應、
母職心理功能等，為一般母職效能量表中所缺乏，顯示本親職效能量表的向度分類具 廣度。