艾登‧錢伯斯是一位將生命經歷與文學創作緊密結合的作家，他的每一段生 命經驗都成為其創作的主題。在此，筆者將以較細膩的方式陳述作者的成長背景，
藉此讓讀者能夠輕易地進入艾登‧錢柏斯的文學世界與其文學語言。
一、成長背景
錢伯斯生於 1934 年，在英國一個以礦業為主的小鎮。十歲以前一直住在這 小鎮，由於錢柏斯是家中的獨子，所以童年成長過程中的孤獨感對他一生的影響 甚大。雖然童年的學校生活並不愉快，但與鄰居小女孩的生活互動極佳，因此小 女孩搬家對他造成極大的影響，這對日後錢伯斯在撰寫少年小說，談到「重要且 親密的友誼關係」時，這段經歷成為他小說中的重要主題。
求學的過程裡，他在學校的成績反應出，他一點都不喜歡學校，就像許多作 家一樣。毫無疑問地，他將童年的孤獨感及對學校的厭惡充份反應在他作品中的 人物，就像《在我墳上起舞》中的主角哈兒。
在升學考試失敗後，錢伯斯舉家搬遷，認識一個名叫Alan 的男孩，這位好友 帶領錢伯斯利用當地圖書館來大量閱讀，但這並不是錢柏斯最喜歡的閱讀方式（卻 是他最受用的方式，大量的閱讀讓他貧乏的生活得到補足），他較喜歡藉由看電影 及觀賞戲劇表演來充實自己的生活。
同時，在新學校中他遇到生命中的良師Jim Osborn。Jim Osborn 是一位傑出且 十分嚴厲的英文老師，從Jim 的身上，錢伯斯學習到閱讀偉大文學作品的重要與 快樂。Jim 也是第一個帶他觀賞莎士比亞戲劇，並且給予他一生熱愛莎士比亞和熱 愛文學的體驗。Jim Osborn 鼓勵錢伯斯在學校從事劇本的創作和參加辯論會，藉此 學會在公眾場合說話。也建議錢伯斯要養成買書及建立自己藏書的習慣。這部份 的人生經驗可在《在我墳上起舞》中，主角哈兒有一位特別的老師Jim Osborn，鼓 勵哈兒投入戲劇及文學創作看到。
在老師的鼓勵與建議下，他接觸許多書籍也找到影響自己甚深的一本書－勞 倫斯小說「兒子與戀人」。
在「兒子與戀人」這本書中，他找到自己，也發現他認知中的人性。「兒子與 戀人」討論主人翁Paul Moreu 由幼年到成年的過程，Paul Moreu 的父親是一位礦 工，母親是一位堅毅的女人，母親一心希望孩子比自己更好，這樣的故事如同錢 伯斯的成長經驗一般。同時「兒子與戀人」也是一部談論1900-1950 年代礦工家庭 和英國社會階層的偉大小說。錢伯斯在15 歲時讀完這本作品，便暗下決心要當一 個作家和劇作家。
他也很清楚踏入這份事業，在未來還有一段很長的路要走。自海軍退役之後，
他完成了專科的學業，並在中學裡教書。週末時便到倫敦東方的渡假聖地渡假。
一天他駕著自己的小舟在海上遇到暴風，而差一點溺死，他也將這樣的經驗寫進 自己的小說《在我墳上起舞》。
他經常到倫敦戲院看戲也認真的投注心力在教學上，所以寫作速度十分緩 慢，因此他意識到想當一位好老師與成為一個專業作家是很難並存的。
在West cliff 的三年中，錢伯斯結交了一群有基督教信仰的教師，他對宗教很 感興趣但本身並無宗教信仰。他常上教堂也觀察僧侶生活，他認為自己毫無理由 的被他們的生活吸引，也經常談論著它。他常想如果自己是基督徒的話一定會去 當僧侶，因為他認為，如果決定要做某些事，就要盡己所能的深入。
1960 年錢伯斯從兩位年輕人那聽說一種新的宗教－英國國教。這些教士作彌
撒的儀式很像老師或社工或是生產者。他們總和小孩與年輕人在一起，他們親近 人們，讓人覺得生活在宗教裡，除了解釋自己的宗教外並不強迫任何人改變。
錢伯斯認識這兩位兄弟，很喜歡他們的想法和做法，並加入他們建造修道院，
修道院位在斯特勞德‧格洛斯特郡，是一間男性修道院。第一年他以初學者的身 份學習如何過隱士的生活訣竅，他將這份經驗寫入小說《尼克的秘密筆記》。 他加入這個教派，然後他也在圖書館教授英文及在中學教授戲劇。這七年間，他 找到自己的聽眾及出版自己的第一本書，故事及劇本內容是有關他教的學生。
隨著「JOHNNY SALTER」和「THE CHICKEN RUN」陸續出版，錢伯斯開始 在教師界及圖書館界擁有名聲。他受邀為教師演說、為教育界撰寫文章，很快的，
忙碌的生活令他的修道生活受困。
1967 年，他發現自己並不是真正信仰宗教，吸引他的是古老的語言和如戲劇 般的宗教儀式，他開始思考－是要當一個不忠的傳教士？還是一個作家？很快 的，當他讀完「Sons and Lovers」便決定離開修道院。
1968 年，他娶 Nancy Lockwood 為妻，1970 年成立辛伯出版公司，出版《記 號：童書方法》雜誌，並於1982 年榮獲艾琳諾‧法瓊獎，是舉足輕重的童書代言 人。
1975 對錢伯斯而言是人生中的轉捩點，他為年輕讀者寫作已有十年並將這些 作品集結成書。《休息時間》的創作靈感就像春天的水一樣源源不斷湧出。第二本 書《在我墳上起舞》讓他成為家喻戶曉的人物。在完成《在我墳上起舞》後，他 同時有 6 個不同的小說題材在進行。像《尼克的秘密筆記》、《收費橋》和《來自 無人地帶的明信片》。每一本書都花去他五年的時間，他第六本小說《This Is All:
The Pillow Book of Cordelia Kenn》在 2006 年 8 月出版。
艾登‧錢伯斯目前與南茜住在格拉斯特，南茜負責《記號》雜誌編輯，艾登‧
錢伯斯則同時從事寫作、教學及經營Turton and Chambers 出版公司，並在歐洲、
美國、澳洲各地旅行及演講。但其重心仍在寫作及閱讀，他說「寫作是他必須、
閱讀是他樂趣」。
最令他高興的是2000 年，以《無人地帶的明信片》獲得卡內基獎，這本書是 提供給孩童及圖書館員的。他認為若不是圖書館提供他機會閱讀大量書籍他不會 成為作家。
二、得獎紀錄
卡內基獎(Carnegie Medal)--英國
卡內基文學獎設立於 1936 年，是英國圖書館協會為紀念蘇格蘭慈善家安德魯·
卡內基（Andrew Carnegie，1835-1919）而設，現由 CILIP（the Chartered Institute of Library and Information Professionals）頒發，是世界兒童文學界的最高獎項之一，主要是頒 發給英國的兒童小說家或是青少年小說家。（此獎項亦稱作“卡內基兒童文學獎”）。
來自
《
無人地帶的明信片》
（Postcards From No Man's Land），榮獲 2000 年童話大 獎「卡內基獎」三、作品特色
（一）表現出主人翁各自不同且獨特的人生經驗
艾登‧錢伯斯在他 Dance 系列的五本小說共同特色是：他們同樣都在描繪著成 長在二十世紀末，即將於千禧年後邁入成年的年輕人。每一本書都集中在各自不 同且獨特的人生經驗，就以《休息時間》為例，書中的主人翁是一位年僅十七歲 的中學生狄托,及他的同學摩根。當摩根告訴狄托：文學只是一堆沒用的東西，狄 托自此下定決心，要證明摩根的看法是錯的，他開始紀錄他在假日裡所發生的一 切大小事情。《在我墳上起舞》這部小說中，主角哈兒與比他年長的少年巴瑞有 一段不正常的同性戀關係，且在巴瑞死於一件意外的事件後，這段關係就一直深 深地困擾著哈兒；《尼克的秘密筆記》書中將尼克描寫成一位無神論者，他同意 為一群年輕人舉辦一場慶祝耶穌復活的盛會。而當尼克遇上對宗教有強烈信仰的 茱蒂後，他們之間激盪出一連串對人生、宗教真理追尋的精彩對話；《收費橋》
則是在敘說著一個身處社會邊緣的年輕人，就像其他的社會邊緣人一樣，他必須 在許多的衝突中不斷掙扎，並找到一條屬於自已的路；而在《無人地帶的明信片》
英 國 少 年 賈 克 赴 荷 蘭 探 視 祖 父 的 墳 墓 ， 一 趟 尋 根 之 旅 於 是 展 開 ， 賈 克 在 當 地 與 幾 名 少 年 邂 逅 ， 再 加 上 荷 蘭 老 婦 潔 楚 回 憶 她 在 第 二 次 大 戰 期 間 與 一 位 英 國 士 兵 相 戀 ， 兩 段 不 同 時 空 的 故 事 在 書 中 交 錯 進 行 ， 巧 妙 地 引 出 例 如 安 樂 死 、 同 性 戀 等 議 題 ； 並 引 領 讀 者 思 考 生 與 死 、 過 去 與 當 下 、 事 實 與 虛 構 … 等 等 並 立 的 主 題 。
（二）皆表現出對愛的最終關懷
僅管艾登‧錢伯斯每一本書的議題不盡相同（友誼、死亡、文學及離家等），
但書中諸如同性的愛、異性的愛、對性的渴望，皆有對人性最真的表述。
（三）文本中青少年的形象與性格皆慢慢浮現，逐漸被創造出來
錢伯斯曾說明，在他一系列青少年小說作品之間存在著一個共同特徵：一 名青少年的形象與性格慢慢地浮現出來，被逐漸創造成形8，可知作者即有意識 的在文本中形塑他的主角。
四、作者文學創作特色
艾登‧錢伯斯青少年小說特色：
（一）風格呈現的多樣性
在《在我墳上起舞》這部小說中，主角哈兒與比他年長的少年巴瑞有一段不 正常的同性戀關係，且在巴瑞死於一件意外的事件後，這段關係就一直深深地困 擾著哈兒。錢柏斯善於運用電視的拍攝手法描寫事件，他揚棄傳統的因果順序描 述，改以片斷的分景敘述及仿寫的方式呈現整個事件。
（二）以直接的陳述方式，勇敢挑戰社會大眾所怯於面對的禁忌。
艾登‧錢伯斯的每一部小說皆揭露一個當代少年的不同面貌，他說（錢伯 斯，官方網站）：「這些作品的共同特徵皆是在描繪一名青少年，而這名青少年的
8 Something About The Author vol.69. .32
性格正在每一本小說中逐漸被創作成型。這些小說不屬於相同系列，每一本都能 獨立閱讀，但彼此間又有可通的關連。」錢伯斯的小說中那種極富煽動性及挑戰
性格正在每一本小說中逐漸被創作成型。這些小說不屬於相同系列，每一本都能 獨立閱讀，但彼此間又有可通的關連。」錢伯斯的小說中那種極富煽動性及挑戰