第五章 實證分析
5.1 個人基本資料變項分析
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5.1.2 個人學歷
表 5-2 為受測士兵個人學歷的分布情形，由表中可以看出，在全體總樣 本當中，個人學歷為「高中、職」所佔的比例相對較高(72.56%)，「專科」
所佔比例次之(15.77%)，「大學」所佔比例再次之(9.94%)，而「國中」與「碩 士」所佔的比例則較少(1.58%、0.16%)。此調查結果顯示，「高中、職」學 歷畢業的受訪者有較高的報考意願。從另一個角度來看，受測士兵普遍為高 中、職學歷，表示均可勝任專業志願士兵暨儲備士官的基本需求。
表5-2 個人學歷的次數分配情形
人口統計變項 類別項目 人數 百分比
國中(含高中肄業) 10 1.58%
高中、職 460 72.56%
專科 100 15.77%
大學 63 9.94%
個人學歷
碩士 1 0.16%
5.1.3 監護人職業
表 5-3 為受測士兵家長職業的分布情形，在全體總樣本當中，監護人職 業以「工」所佔的比例相對較高(37.38%)，「自由業」所佔比例次之(20.50%)，
「商」所佔比例再次之(15.93%)，而「軍公教」與「林、牧、漁」則為少數。
此調查結果顯示，受測者的家長職業多集中在「工」、「商」以及自由業，
此樣本分布吻合社會上的職業分布比例。而軍公教子弟鮮少，顯見志願役士 兵職業並未獲得軍公教職業之家長青睞。
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表5-3 監護人職業的次數分配情形
人口統計變項 類別項目 人數 百分比
軍 5 0.79%
公 47 7.41%
教 4 0.63%
商 101 15.93%
工 237 37.38%
農 54 8.52%
林、牧、漁 3 0.47%
自由業 130 20.50%
監護人職業
其他 53 8.36%
5.1.4 家庭每月平均收入
表 5-4 為受測士兵家庭每月平均收入的分布情形，由表中可以看出，在 全體總樣本當中，家庭每月平均收入「3-6 萬」所佔的比例相對較高(44.48%)，
而「3 萬以下」所佔比例次之(32.81%)，「6-9 萬」所佔比例再次之(14.67%)，
而「12-15 萬」與「15 萬以上」所佔的比例則較少(1.42%、1.42%)。此調查 結果顯示，「3-6 萬」與「3 萬以下」投考志願役士兵的意願較高，可能是因 為志願役士兵穩定的薪資可以減低家庭負擔、增加部分收入與改善生活品質。
表5-4 家庭每月平均收入的次數分配情形
人口統計變項 類別項目 人數 百分比
3 萬以下 208 32.81%
3-6 萬 282 44.48%
6-9 萬 93 14.67%
9-12 萬 33 5.21%
12-15 萬 9 1.42%
家庭每月平均收入
15 萬以上 9 1.42%
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5.1.5 報考時身份
表 5-5 為受測士兵報考時身份的分布情形，由表中可以看出，在全體總 樣本當中，報考時身份為「在營服役常備兵」所佔的比例相對較高(56.47%)，
「未役社會青年」所佔比例次之(28.39%)，「後備役士兵」所佔比例再次之 (15.14%)。此調查結果顯示，「在營服役常備兵」投考志願役士兵的意願較 高，這也表示在營集中招募宣導的成效較高。
表5-5 報考時身份的次數分配情形
人口統計變項 類別項目 人數 百分比
未役社會青年 180 28.39%
後備役士兵 96 15.14%
報考時的身份
在營服役常備兵 358 56.47%
5.1.6 是否為家中獨子
表 5-6 為受測士兵是否為家中獨子的分布情形，由表中可以看出，在全 體總樣本當中，以不是家中獨子所佔的比例相對較高(70.03%)，為家中獨子 者亦不算少數(29.97%)。此分析結果與王昌杰【1】相近，依其推論，此現象 反映國軍受到多元價值觀的影響，進年積極推動部隊合理管教與訓練，改變 傳統不願將獨子送到軍中的舊有觀念。
表5-6 是否為家中獨子的次數分配情形
人口統計變項 類別項目 人數 百分比
是 190 29.97%
是否為家中獨子
否 444 70.03%
5.1.7 家中曾經從事(或現職)志願役軍職人數
表5-7 為受測士兵家中曾經從事(或現職)志願役軍職人數的分布情形，由 表中可以看出，在全體總樣本當中，以未曾從事(或現職)志願役軍職人數所 佔的比例相對較高(86.28%)，不過家中曾經從事(或現職)志願役軍職人數卻與 受測士兵的樣本數呈反向變動，這表示家人具有志願役從軍經驗之受測者較 無意願加入志願役士兵，加入志願役士兵人數隨家人具志願役從軍經驗人數 遞增而遞減。
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表5-7 家中曾經從事(或現職)志願役軍職人數的次數分配情形
人口統計變項 類別項目 人數 百分比
無 547 86.28%
1 人 68 10.73%
2 人 16 2.52%
3 人 2 0.32%
家中曾經從事(或現職) 志願役軍職人數
4 人(含)以上 1 0.16%
5.2「投效軍旅因素」與「投效軍旅後滿意度」分析
5.2.1 信度分析與因素分析
一、信度分析
信度（reliability）即測量的可靠性（trustworthiness），係指測量結果 的一致性（consistency）或穩定性（stability）。在研究時間的限制下，本 研究在信度與效度的建立上採用專家評定法以增加問卷的效度，並在研 究後計算 Cronbach’s α 係數以檢測問卷內部的一致性，其值應大於 0.7 以上為佳。
問卷的第一部分為影響投效軍旅因素，Cronbach’s α 係數為 0.920，
第二部分是投效軍旅後滿意度，Cronbach’s α 係數為 0.863。本問卷二大 部分之問項信度均高於參考值 0.7，故本問卷之結果具有一致性及穩定 性。
表5-8 問卷的信度分析結果
構面名稱 Cronbach’s α 係數
投效軍旅因素 0.9228
投效軍旅後滿意度 0.8677
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二、投效軍旅因素之因素分析
本研究以主成分法萃取潛伏因素，並以最常使用的最大變異法進行 直交轉軸，因素轉軸之目的是為了因素命名的需求，突顯出變數與潛伏 因素間之關係，調整因素負荷，方便為潛伏因素命名。
(一)檢定是否適合使用因素分析
在進行因素分析之前，首先應確定各變數間之相關性，本研究 採 用 Bartlett 於 1950 年 發 展 的 球 型 檢 定 法 ， 以 及 KMO
（Kaiser-Meeyer-Olkin）的取樣適當性量數加以檢定。當 KMO 值愈 大，表示變項間的共同因素（Common Factor）愈多，愈適合進行因 素分析。根據學者Kaiser 的研究，如果 KMO 值小於 0.5 時，較不宜 進行因素分析。影響投效軍旅因素變項的KMO 值為 0.9215；此外，
Bartlett 的球型檢定相對應之 p-value 為 0.000，兩者同樣說明變數之 間有顯著的相關性，適合進行因素分析。
表5-9 影響投效軍旅因素之 KMO 與 Bartlett 檢定
Kaiser-Meyer-Olkin 取樣適切性量數 0.9215 近似卡方分配 9393.244
自由度 351
Bartlett 球形檢定
顯著性 0.000
(二)萃取共同因素
在影響投效軍旅因素中，本研究利用因素分析將27 項變數萃取 出六個因素，因素依照轉軸後的成分矩陣加以命名(參考表 5-10)，
茲將這27 個影響投效軍旅因素變數構成之六個因素分別命名如下：
因素一「多媒體招募訊息」，包括：「題號17：報紙、雜誌提供 的招募資訊」、「題號18：電視、電台提供的招募資訊」、「題號 16：
電子看板、燈箱、車體廣告提供的招募資訊」、「題號15：招生海報、
手冊簡章提供的招募訊息」、「題號14：網際網路提供的招募訊息」、
「題號19：校園說明會」。
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因素二「部隊幹部影響力」，包括：「題號32：部隊同袍」、「題 號 31：部隊長官」、「題號 33：招募人員」、「題號 30：學校師長、
教官」、「題號34：已加入志願役士兵行列之學長與同學」。
因素三「興趣結合與自我理想實現」，包括：「題號11：軍人工 作充滿挑戰，可以挑戰自我」、「題號13：實現軍人生涯願景，實現 自我理想」、「題號12：參與救災、保衛國家，扮演社會的重要角色」、
「題號10：個人特性和興趣適合軍旅生涯，享受團體生活」、「題號 25：將個人所學專長與軍中職能相結合」、「題號 24：把志願役士兵 視為人生的階段歷程」。
因素四「家庭與親友影響」，包括：「題號 27：父母」、「題 號28：兄弟姊妹」、「題號 29：親朋好友」。
因素五「薪資待遇保障」，包括：「題號8：薪資待遇不錯，福 利制度完善」、「題號9：就業有保障，工作穩定」、「題號 26：
自己」、「題號22：反正要當兵，不如多領些錢」。
因素六「家庭經濟壓力」，包括：「題號 20：景氣不佳，工作 不易尋求」、「題號21：家庭變故，經濟困窘，迫於無奈」、「題 號23：學歷資質有限，僅能以志願役士兵此管道謀職」。
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表5-10 影響投效軍旅因素變數轉軸後的成分矩陣 題號/變數 成份
1 2 3 4 5 6 17 報紙、雜誌提供的招募資訊 0.849 0.102 0.220 0.141 0.089 0.111 18 電視、電台提供的招募資訊 0.814 0.094 0.227 0.121 0.084 0.138 16 電子看板、燈箱、車體廣告提供的招募資訊 0.807 0.128 0.231 0.054 0.055 0.082 15 招生海報、手冊簡章提供的招募訊息 0.779 0.162 0.112 0.027 0.133 0.061 14 網際網路提供的招募訊息 0.776 0.159 0.233 0.141 0.086 0.065 19 校園說明會 0.736 0.157 0.233 0.036 0.090 0.086 32 部隊同袍 0.192 0.829 0.162 0.143 0.024 0.088 31 部隊長官 0.075 0.826 0.215 0.046 0.089 0.106 33 招募人員 0.132 0.782 0.187 0.032 0.114 0.020 30 學校師長、教官 0.143 0.722 0.214 0.311 0.034 0.026 34 已加入志願役士兵行列之學長與同學 0.214 0.716 0.185 0.253 -0.002 0.071 11 軍人工作充滿挑戰，可以挑戰自我 0.224 0.162 0.787 0.075 0.084 0.029 12 參與救災、保衛國家，扮演社會的重要角色 0.266 0.194 0.771 0.095 0.068 0.055 13 實現軍人生涯願景，實現自我理想 0.285 0.153 0.762 0.054 0.085 0.030 10 個人特性和興趣適合軍旅生涯，享受團體生活 0.201 0.131 0.646 0.253 0.309 -0.072 25 將個人所學專長與軍中職能相結合 0.194 0.243 0.643 0.102 0.004 0.200 24 把志願役士兵視為人生的階段歷程 0.212 0.298 0.596 0.063 0.087 0.257 27 父母 0.159 0.108 0.137 0.782 0.065 0.193 28 兄弟姊妹 0.113 0.346 0.169 0.771 0.069 0.123 29 親朋好友 0.127 0.531 0.108 0.638 0.098 0.027 8 薪資待遇不錯，福利制度完善 0.058 -0.002 0.111 -0.021 0.828 -0.004 9 就業有保障，工作穩定 0.092 0.023 0.291 0.102 0.755 0.092 26 自己 0.212 0.207 0.040 0.107 0.519 0.179 22 反正要當兵，不如多領些錢 0.115 0.049 -0.161 0.025 0.441 0.438 21 家庭變故，經濟困窘，迫於無奈 0.095 -0.043 0.068 0.163 -0.003 0.749 20 景氣不佳，工作不易尋求 0.120 0.159 0.118 0.096 0.256 0.731 23 學歷資質有限僅能以志願役士兵此管道謀職 0.147 0.186 0.418 0.021 0.011 0.566
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三、投效軍旅後滿意度之因素分析
同樣以主成分法萃取潛伏因素，並以最大變異法進行直交轉軸，因 素轉軸之目的是為了因素命名的需求，突顯出變數與潛伏因素之關係，
採用最常用的最大變異法進行直交轉軸，調整因素負荷，方便為潛伏因 素命名。
(一)檢定是否適合使用因素分析
與檢定「影響投效軍旅因素」變數相同採用 Bartlett 於 1950 年發 展的球型檢定法，以及 KMO（Kaiser-Meeyer-Olkin）的取樣適當性 量數加以檢定。檢定結果如表 5-11 所示。投效軍旅後滿意度各變項 的KMO 值為 0.8377；此外，Bartlett 的球型檢定相對應之 p-value 為 0.000，兩者同樣說明變數之間有顯著的相關性，適合進行因素分析。
表5-11 投效軍旅後滿意度之 KMO 與 Bartlett 檢定
Kaiser-Meyer-Olkin 取樣適切性量數 0.8377 近似卡方分配 2111.767
自由度 21
Bartlett 球形檢定
顯著性 0.000
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(二)萃取共同因素
投效軍旅後滿意度中，以 7 項變數作為因素分析，卻只萃取出 一個因素，推測可能原因是 7 個變數間相關性太大，導致萃取出之 共同因素只有一個。
表5-12 投效軍旅後滿意度變數轉軸後的成分矩陣 題號/變數 成份
1 38 招募簡章內容是否吻合部隊現況 0.814 39 招募人員宣導之狀況是否結合部隊現況 0.814 40 你認為軍中提供的生涯規劃是否滿意 0.797
36 對於部隊現在的管理方式 0.739
35 受訓課程安排是否符合部隊工作現況 0.722 37 你對單位內所擔任之職務是否依專長派職 0.701 41 你對於軍中提供的退撫機制是否滿意 0.643
5.2.2「投效軍旅因素」之重要性分析
本部分係以「投效軍旅因素」各構面及各問題之平均值及標準差進行分 析，藉以瞭解受測者認為各構面及各問題之重要性情形，找出重要的構面及 問題。平均值為所有有效問卷受測者回答該構面及該問題重要性態度值的平 均，平均值愈高，表示愈傾向認為此題重要。標準差為衡量資料分散情形的 指標，標準差愈大，表示受測士兵對於該構面及該問題的意見有較大的差異。
一、受測者認為「投效軍旅因素」各構面之重要性
依據因素分析結果，受測者對於「投效軍旅因素」的27 個問題當中，
總共區分為「多媒體招募訊息」、「部隊幹部影響力」、「興趣結合與 自我理想實現」、「家庭與親友影響」、「薪資待遇保障」與「家庭經 濟壓力」等六個構面，對於此六個構面之重要性態度詳如表5-13。