第五章 社會系絡與大學生親子政黨認同之分析
第三節 個人政治態度與個人背景對大學生親子政黨認同的影響
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的政黨認同。由此可以發現，當大學生與父母的親密程度愈親近時，子女愈容易 受到父母的影響，有較高的機會去接受父母所傳遞的觀念與態度，子女與父母之 間彼此的親密關係，也會透過這樣的互動愈趨緊密。也就是說，當大學生與父母 的親密程度愈親近時，大學生的政黨認同愈容易受到父母的影響與傳承，擁有與 父母相同的政黨認同。
整體來說，就從交叉表裡可以發現，大學生的政黨認同受到父母很深的影響，
尤其當父母的政黨認同強度愈強，或是與父母的親疏程度愈親近時，大學生有很 高的機會產生與父母相同的政黨認同，這樣的行為甚至是一種父母政治態度的傳 承與子女模仿父母政治傾向的行為，由此可以驗證，家庭確實是個人養成政治態 度的最重要社會化機構。
第三節 個人政治態度與個人背景對大學生親子政黨認同
的影響
本節主要在探討個人的政治態度與個人背景對於大學生親子政黨認同之異 同的影響。關於個人政治態度方面，筆者選取大學生的政治練達程度與政治效能 感來觀察與父母政黨認同的關係。個人背景方面，則選取性別與就讀學校類別，
嘗試釐清個人背景對於大學生親子政黨認同之異同的影響。
一、個人政治態度對大學生親子政黨認同的影響
個人對於政治事務的看法，經過媒體的傳遞訊息、社會的回應與自身的體驗 與經歷之後，往往會進一步的形成個人的政治態度，甚至個人的政黨認同傾向也 是從中建構而成的。表 5-4 為個人政治態度與大學生親子政黨認同一致性的交叉
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35.9％，與父母相同的比率為 64.1％；而低政治效能感的大學生其政黨認同與父 母相異的比率為 38.0％，相同的比率為 62.0％。整體來說，大學生的政治練達程‧
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教育的環境 ，都較容易使得大學生擁有獨立思考、自我判斷的能力，使得大學 生有較高的機率擁有自我的政治傾向，與父母產生相異的政黨認同。
經過前三節的討論，本研究從學校環境、媒體使用情況與家庭因素，觀察其 與大學生親子政黨認同之間的影響。就學校環境方面，發現就讀法社學院的大學 生，相較於就讀非法社學院的大學生，其政黨認同與父母相異的比率較高。筆者 認為這是由於法社學院所提供的教育環境影響了大學生的自我獨立思考能力，所 以有較高的機會擁有與父母相異的政黨認同。在媒體使用方面，發現高度使用媒 體頻率的大學生，有較高的比率與父母產生相同的政黨認同，此與本研究的假設 並不相符，筆者認為可能是因為大學生在使用媒體時，大多與父母共同接收相同 的媒體資訊，使得彼此之間對於事物的態度愈趨相近，因此有較高的機會與父母 擁有相同的政黨認同。在家庭因素方面，發現大學生的政黨認同受到家庭深刻的 影響，當父母的政黨認同強度愈高，或是與父母的親疏程度愈親近時，大學生與 父母擁有相同政黨認同的機會亦提高，父母透過家庭教育的影響與接觸，將自我 的政治態度傳承給子女，顯示出家庭是政治社會化過程中不可忽略的一項重要媒 介。下一節將進行模型的分析，摒除初步分析中無明顯影響的變數以建立一個主 要迴歸模型，探討影響大學生親子政黨認同異同的因素。