壹、兒童情緒
簡單的說，情緒就是人對事物的感受。當人們接觸生活周遭的人事物時，或 多或少都會有情緒反應呈現，遭遇喜歡的事物，常會流露開心、興奮、滿足、輕 鬆等情緒反應，反之則可能會呈現討厭、難過、生氣甚至是害怕等負面的情緒。
然而同樣的情境卻會因人而有不同的情緒反應，以陳質采、呂俐安所做的試驗為 例：65拿一張畫有「一群小朋友在玩遊戲，其中有一個小朋友的穿著跟別的小朋 友不一樣」的圖來詢問數個國小三、四年級的小孩，請他們猜測那個服裝迥異於 他人的小朋友內心的感覺。孩子們的回答呈現兩極化，表示「難過」、「自卑」和
「孤單」的孩子背後的想法是「跟別人不一樣，別人就會不喜歡我」，而回答「高 興」、「驕傲」的孩子則說明：「跟別人不一樣表示自己比別人好」或是「與眾不 同」。由例子中可清楚地察覺到情緒背後往往有著相關連的想法，因所持想法之 不同，即使是相同的情境也會引發不同的反應，情境（生活事件）－情緒－內在 想法（認知）三者間有著緊密的關連。圖畫書中相關於情境的呈現可能包括事件 發生的背景、經過和兒童行為的描述等，以下將透過文字描述和圖畫所透露的訊 息來瞭解和連結兒童主角所遭遇的事件、引發的情緒和內在想法，以能更確實地 瞭解其創造假想朋友的想法與需求。
貳、文本分析
本節參考陳質采、呂俐安所提的「情緒類別表」66，將類似的情緒表現加以 歸類，以作為判斷文本中兒童情緒反應的基準，並便於分類陳述。文本中兒童的 情緒反應大致可分為「害怕」、「害羞」、「孤單」和「快樂」等四類，其中「害羞」
涵括了不好意思和丟臉、「孤單」包括了寂寞和無聊，「快樂」則包含了滿足和輕
65 陳質采、呂俐安著，玩遊戲‧解情緒：兒童 EQ 學習手冊（台北市：信誼基金，2000 年），頁
鬆等反應。關於「害怕」一類，筆者有鑑於其反應於恐懼類似，並在參酌文本內 容後將其歸成一類，以下分項討論。
一、害怕（或恐懼）
害怕指的是在面對一些事物時，會產生一些生理的反應如：心跳、噁心、呼 吸急促、昏眩、發抖、手腳發軟、口乾舌燥等身體緊張感，67並可能會去躲避、
逃離這些事物。害怕和恐懼經常被混為一談，Stephen 等人將恐懼定義為：一種 強烈而不理性的害怕，與實際的任何危險一點關係也沒有，68Johanna 則提到：
害怕或驚嚇，是感受到某種真實的危險；反之，恐懼則是一種過度反應，不是出 於真實的威脅。69簡而言之恐懼源自於害怕，但卻是一種過度的、非理性的害怕，
引發二者的原因是相通的，只是情緒的反應程度不同罷了！
因害怕某事或某物而創造出假想朋友的文本有《麥克的水手朋友》、《凱蒂和 大熊》和《夜晚的朋友》，《麥克的水手朋友》中描述麥克是個怕黑漆漆的地下室、
洗衣機的隆隆聲，討厭蜘蛛、老鼠以及害怕房間很黑、不敢一個人睡的小孩，且 麥克不敢嘗試弔單槓的原因也在於「怕」小朋友的嘲笑；《凱蒂和大熊》中因媽 媽臨時有事要出門，一人留在家中的凱蒂忍不住幻想著角落躲著可怕的動物，害 怕不已的凱蒂急忙躲到桌下，把世界上最大、最勇敢的熊從書中召喚出來陪伴 她；《夜晚的朋友》主角Eric 是個不喜歡說話的男孩，書中只提到「他只是不喜 歡說話」（原文：He just didn’t like talking.），然經由 Eric 將自己裝扮成 Night Shimmy，透過他來解釋不喜歡吃豆子和洗澡的原因看來，Eric 應該是不敢表達 自己的想法，另外，Eric 還害怕夜晚夢中出現的大蜥蜴，這和凱蒂害怕角落的動 物同屬於對幻想角色的害怕，此三本書中兒童主角的「害怕」行為皆沒有任何實 際的危險，比較偏向「恐懼」的情緒呈現。
67 Garber, Stephen W., Garber, Marianne Daniels, & Freedman, Robyn 著，陳鴻銘譯，《床下有怪 物！：如何因應孩子的恐懼感》（Monsters Under the Bed and Other Childhood Fears : Helping Your Child Overcome Anxieties, Fears, and Phobias）（台北市：遠流，1995 年），頁 23~25。
68 同上註，頁 15。
69 Friedl, Johanna（約翰娜‧佛瑞德）著，陳素幸譯，《我家小孩不害怕－玩遊戲趕走恐懼》
（Spielerisch mit Angst umgehen）（台北市：天下雜誌，2005 年），頁 26。
《桌底下的小精靈》中小精靈 出現的原因未說明，書中描述小男 孩和小精靈的互動情節以小精靈使 用魔法實現小男孩的願望佔最多的 篇幅，總共舉了四個事件、運用六 個跨頁來敘述說明，並以加大的字 體和對話框的方式呈現「小精靈的
咒語，都能讓我實現願望喲！」（《桌底下的小精靈》跨頁6）這句話，強調此句 話出自小男孩口中和實現願望的功能對小男孩的重要（圖3-1-1）。
願望的實現等同於「需求的被滿足」，依情境（生活事件）－情緒－內在想 法（認知）的關係原則，可藉由此四個事件推測小男孩的主要想法與需求。事件 內容依序是「騎表姊小惠紅色有花紋的腳踏車被大家取笑」、「被大家叫『矮冬 瓜』」、「被同學小胖搶走飛天戰警，卻害怕他好兇、好可怕的臉」和「阿明家養 了一隻小狗，我也想養一隻」，從上述情境描述中可推知前三個事件的情緒皆為 害怕，最後一個事件則是羨慕。
而除了第一個事件的「大家」從圖畫中看不出所指何人外，其他事件影響小 男孩情緒反應的都是「同儕」，且之後影響小男孩和主角關係生變者也是學校同 學的嘲笑（友伴關係的影響之討論詳見第肆章第二節），可見同儕對小男孩的影 響力，也能得知小男孩十分重視同儕看法的內在想法。依Stephen 等人的分類，
同儕的嘲弄例屬於對社交恐懼中的「被戲弄的恐懼」，孩子開始害怕令他難堪的 情況，也害怕到會令他成為負面焦點的地方，70小男孩極有可能是面臨這樣的害 怕和恐懼，而去假想有一個有魔法的小精靈來幫他處理這些情況。
Stephen 等人提出可以透過想像、資訊、觀察及接觸等四種方式協助孩子克 服害怕和恐懼。71想像是指引導孩子透過想像力去扮演故事或電視中的角色，假
圖3-1-1 《桌底下的小精靈》跨頁 6
想他們如何成功地面對害怕的事物和情境，以正面的想像來增強自己處理害怕和 恐懼的信心；資訊、觀察和接觸的用意都在鼓勵孩子多去瞭解害怕事物的真實面 貌，愈熟悉害怕的事物，緊張感便隨之降低，也就愈能夠去面對和克服。兒童的 假想朋友也是一種正面想像功能的發揮，透過想像，孩子覺得自己並非獨自一人 面對害怕和恐懼，文本中的孩子麥克、凱蒂、Eric 和受小精靈幫助的男孩，皆是 透過幻想創造出符合其需求的假想朋友，在他們的陪伴下進一步去接觸、熟悉害 怕的事物，而終能去面對或克服它。
二、害羞（不好意思／丟臉）
害羞是使人偏於極端地關心別人對他的看法的一種心理態度。72由於對他人 的看法太過在意，也容易產生不友善、容易恐懼、被動、不善交際、內向、不太 喜歡自己，且不太容忍別人等行為傾向。73《藍色飛熊》是唯一點出兒童主角害 羞性格的文本，書裡描述：「約翰是一個文靜的小男孩。他很害羞，不敢跟別的 小朋友說話，連跟他們玩一玩也不敢。他沒有朋友。」（《藍色飛熊》跨頁1）點 明約翰因為害羞出現了害怕、恐懼、不善交際等行為傾向。這時藍色飛熊出現了，
牠邀請約翰到外面走走，張開銀色的大翅膀載著約翰四處探險，在此約翰仍是扮 演被動的角色，提出邀請和決定前往何處的都是藍色飛熊，之後約翰終於化被動 為主動，向鄰座的男孩分享夜間旅行的經歷，也結交到了朋友。
害羞是一種心理狀態，其特徵是膽小及害怕接受挑戰，74害羞的孩子容易劃 地自限、不敢接受挑戰與冒險，也因此喪失對自我的信心，陷入更為害羞的惡性 循環中，Philip 等人對害羞孩子的父母提出的建議之一便是鼓勵孩子去冒險，讓 他選擇喜歡的活動，讓他有機會去參加、去享受，將有助於建立孩子的自信。75 假想朋友飛熊帶領約翰走出了狹小的個人世界，飛向更寬廣的天空，這樣的舉動 象徵著打開約翰因害羞而封閉的心房，然真正幫助約翰走出去的還是他自己，由
72 Zimbardo, Philip G., & Radl, Shirley L.著，金磊譯，《如何幫助害羞的孩子》（The Shy Child）（台 北市：遠流，1994 年），頁 16。
73 同上註，頁 14。
74 同上註，頁 108。
75 同上註，頁 68~69。
於他的主動才開啟了與鄰座小男孩的友誼之窗，也因小男孩給予的肯定回應，讓 約翰從中建立了與人交往的自信。
另外，觀察《夜晚的朋友》主角 Eric，雖然他外顯的情緒是害怕，但他所表 現的不友善、容易恐懼、被動、不善交際、內向、不太喜歡自己而試圖以裝扮改 變自己等行為，十分符合害羞的行為傾向。從圖片的呈現脈絡可以發現走出戶 外、偵查到Marcia 是 Night Shimmy（穿著裝扮的 Eric），文字中則描述 Marcia 發現「他們」的窺視（圖3-1-2），76顯示此時穿著裝扮的Eric 具有雙重身份，然 稍後與Marcia 接觸的卻是把裝扮卸在一旁的 Eric（圖 3-1-3），這意謂著假想朋 友雖然陪伴著兒童主角「走」了出去，但實際與他人交流、接觸，仍要靠兒童主 角本身的力量，這樣才能真正的獲得自信與成長。
三、孤單（寂寞／無聊）
孤單依字面解釋為單獨無依，張氏心理學辭典定義孤獨感是遇事自己無力抉 擇,而又感到少依無靠,得不到別人支持幫助的失落心態，77Katz 等則定義幼兒的 寂寞感（loneliness）為：一種悲傷的感受伴隨著幼兒的自覺或想法，幼兒認為自 己並不屬於任何團體、沒有朋友、或是不能被同儕所接受。78
文本《我的秘密朋友阿德》運用第一人稱敘說故事，一開頭女童主角以「我
76 Strauss, Gwen & Browne, Anthony. The Night Shimmy, New York: Alfred A. Knopf,2003.
76 Strauss, Gwen & Browne, Anthony. The Night Shimmy, New York: Alfred A. Knopf,2003.