兩種不同教學方式及三位藝術大師主題引導對兒童繪畫表現之影響

本節主要探討兩種不同教學方式，對兒童在仿畫及自由畫的表現有何 影響。研究者透過多變量變異數分析、獨立樣本 t 檢定及 Pearson 相關係數 之統計方法(MANOVA、t 考驗及 Pearson 相關)分析結果，針對研究對象在 兩種不同教學方式下的繪畫總體表現、內容元素、圖像構圖、線條使用、

兒童用色等四個面向的繪畫能力進行差異性相關考驗，佐以質性資料分析 結果論述如下:

一、 仿畫教學在兒童繪畫表現上的差異

多變量變異數分析可以幫助研究之類推更可靠，也可以深入了解依變 項之間的相互關係(吳明隆．涂金堂，2012)。因此研究者以 MANOVA 針對 研究對象在兩種不同教學方式(仿畫及自由畫)的繪畫總體表現、內容元素、

圖像構圖、線條使用、兒童用色等面向的繪畫能力進行差異性相關考驗。

本研究先以 Levene 檢定進行兒童仿畫的繪畫表現之同質性考驗，結果 發現在繪畫內容元素及圖像構圖的總分達到顯著(p<.05)，代表組內為異質 性，並不適合進行單因子變異數統計分析，所以研究者只針對線條使用、

兒童用色及總體表現等三部份分析量表得分之平均數、標準差與差異情 形，分析結果整理如表 4-2-1。

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(一) 仿畫教學下兒童繪畫的線條使用差異

仿畫教學在兒童的繪畫線條使用上 p 值<.05 代表有明顯的差異性，從 表 4-2-1 的平均數中看到梵谷的線條使用優於馬諦斯及康丁斯基。以三位藝 術大師的示範畫去引導兒童的仿畫繪畫活動中，雪費事後比較分析中，可 以看出馬諦斯主題的兒童仿畫線條使用優於康丁斯基主題的線條使用，梵 谷主題的兒童仿畫線條使用也優於康丁斯基。研究者認為三位藝術大師的 風格不同，在繪畫的筆觸線條使用有各自的慣用風格。如康丁斯基的繪畫 線條流暢簡單，喜愛用平順俐落的線條，最常出現縱線、橫線、斜線及曲 線。如圖 4-2-1 藝術大師示範畫及圖 4-2-2 兒童仿畫。

圖 4-2- 1 康丁斯基的示範畫

S5 康丁斯基仿畫 S1 康丁斯基仿畫 S3 康丁斯基仿畫 S7 康丁斯基仿畫 圖 4-2- 2 康丁斯基的兒童仿畫

即興創作 19 康丁斯基

粉紅色裡的重音 康丁斯基

即興創作 6(非洲) 康丁斯基

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馬諦斯的繪畫線條富有童趣，除了縱線、橫線、斜線及曲線之外，鋸 齒線及波浪線的使用也常出現在畫面中，如圖 4-2-3 用紅色圈起的標記處。

兒童在仿畫的線條使用中，因為多了鋸齒線及波浪線的表現，其圖畫的線 條使用情形會比康丁斯基來得多樣化，所以使得馬諦斯的線條使用會優於 康丁斯基的線條使用，如圖 4-2-4 兒童的馬諦斯仿畫。

圖 4-2- 3 馬諦斯的示範畫

S5 馬諦斯仿畫 S1 馬諦斯仿畫 S3 馬諦斯仿畫 S7 馬諦斯仿畫 圖 4-2- 4 馬諦斯的兒童仿畫

Bowl of apples on a table 馬諦斯

綠色條紋的馬諦斯夫人

馬諦斯

鋼琴課 馬諦斯

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梵谷的繪畫線條除了縱線、橫線、斜線及曲線，最大特色就是運用短 筆觸，在線形在組合上用了很多漩渦及圓形的線條，如圖 4-2-5 用紅色圈起 之標記處。兒童在畫梵谷仿畫時，因為藝術大師的示範畫，所以也用了很 多的漩渦及圓形的線條，因此在線條使用的差異性考驗分析，其雪費事後 比較上梵谷主題兒童的仿畫線條使用也優於康丁斯基。如圖 4-2-6 兒童的梵 谷仿畫。

星夜 梵谷

羅納河上的星夜 梵谷

向日葵 梵谷 圖 4-2- 5 梵谷的示範畫

S6 梵谷仿畫 S7 梵谷仿畫 S5 梵谷仿畫 S1 梵谷仿畫 圖 4-2- 6 梵谷的兒童仿畫

在繪畫活動的檢核表中，雖然從評分數據分析顯示，兒童的繪畫線條 使用中馬諦斯優於康丁斯基，梵谷也優於康丁斯基，表示兒童在馬諦斯及 梵谷等二位藝術大師的主題，其線條使用比較豐富。邢益玲(2008)、蘇振明 (1986) 指出兒童繪畫的基本線條為點、直線及曲線。康丁斯基的線條流暢 簡單，擅用縱線、橫線、及曲線，而這也是兒童最喜歡使用的繪畫線條。

經由研究者在課程記錄中和兒童的問答間得知，在自由畫的線條使用上兒 童喜愛用康丁斯基的流暢線條，勝於馬諦斯及梵谷的示範畫線條。此研究

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結果和國內學者(邢益玲，2008；蘇振明，1986)之論述相符合。

T:小朋友們你們比較喜歡畫那一個藝術大師的畫呢?

S:我們比較喜歡畫康丁斯基的。

T:為什麼呢?

S:因為康丁斯基的畫比較好畫。

T:哪方面比較好畫?

S:線條啊!都是直線、斜線…還有橫的、半圓的…。(錄拍 20120804C) 兒童們一致性地告訴研究者，他們喜歡使用康丁斯基的線條方式去畫 畫，原因是他們覺得康丁斯基的線條簡單易學，很容易呈現在畫面上。研 究者認為這是原因之一，另一個重要因素是研究者在仿畫教學時，兒童所 使用的是水彩筆，在線條的使用時，康丁斯基簡單俐落的線條，可以讓兒 童容易使用水彩筆將作畫線條表現在畫面上。

(二) 仿畫教學下的兒童用色差異

仿畫教學在兒童的用色使用上有明顯的差異性(p 值<.001)，以三位藝術 大師的示範畫去引導兒童的仿畫繪畫活動中，從表 4-2-1 的平均數中看出康 丁斯基的兒童仿畫用色優於馬諦斯及梵谷。雪費事後比較分析，可以看出 康丁斯基主題的兒童仿畫用色使用優於馬諦斯主題的用色使用，康丁斯基 主題的兒童仿畫用色使用也優於梵谷主題的用色使用。研究者認為三位藝 術大師的風格不同，康丁斯基的畫風色調偏於使用紅黃藍三原色，畫面的 色彩鮮艷豐富，和兒童繪畫用色有異曲同工之妙，如圖 4-2-7。馬諦斯和梵 谷的畫風色調因和康丁斯基不同，尤其是梵谷用色較為沉重單調，從表 4-2-1 三位藝術大師用色加總的平均數中康丁斯基兒童仿畫的平均數為 9.39，馬 諦斯兒童仿畫的平均數為 8.25，梵谷兒童仿畫的平均數為 6.98，明顯可以 看到梵谷的兒童仿畫用色平均數最低。

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即興創作 6(非洲) 康丁斯基

綠色條紋的馬諦斯夫人

馬諦斯

向日葵 梵谷 圖 4-2- 7 三位藝術大師用色的不同風格

(三) 仿畫教學下的兒童繪畫整體表現差異

從表 4-2-1 兒童仿畫整體表現有達顯著性差異(p 值=.001)，從雪費事後 比較分析，可以看出康丁斯基主題的兒童仿畫之整體表現優於梵谷主題的 整體表現，馬諦斯主題的兒童仿畫之整體表現也優於梵谷主題的整體表 現，表示在內容元素、圖像構圖、線條使用、兒童用色等四面向的加總整 體表現，兒童的康丁斯基仿畫優於梵谷的仿畫，馬諦斯的仿畫優於梵谷的 仿畫，兒童的仿畫得分高低，只針對本研究之研究問題進行結構性分析，

並無法評斷三位藝術大師其藝術創作境界及世人的評價。

由兒童仿畫表現的差異性考驗分析中看出，在不同藝術大師的畫作引 導下之兒童仿畫的線條使用、兒童用色及整體表現有明顯的差異，每位藝 術大師的不同特色和風格，會使兒童在仿畫的表現也受其影響，因此得知 藝術大師的風格差異，可以影響兒童仿畫的表現。

(四) 兒童對自我仿畫的滿意度及對大師畫作的觀感

兒童在三位藝術大師的仿畫作品方面表現各有不同，在線條使用、兒 童用色及整體表現等面向，兒童於每位大師的仿畫表現各有所長，如上述

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之。不過這並不代表兒童喜愛康丁斯基及馬諦斯的示範畫勝過梵谷的示範 畫，研究者在課後讓兒童填寫對畫作的興趣及喜好調查表(如附錄一)，每一 位藝術大師的主題，每位兒童都會填寫 3 張興趣及喜好調查表，三位藝術 大師的主題每位兒童共填寫 9 張調查表，整個研究歷程中研究者蒐集了 7 位兒童填寫的調查表共 63 張。根據兒童的調查表結果，研究者將之統計整 理如表 4-2-2，表格上的數字為兒童在調查表之得分，兒童愈喜歡及愈滿意 的畫作其得分愈高，由表 4-2-2 得知在仿畫教學下七位兒童喜愛藝術大師的 得分情形為康丁斯基 84 分、馬諦斯 72 分、梵谷 98 分，顯示兒童最喜愛的 藝術大師為梵谷，對仿畫作品的自我滿意度康丁斯基得分數為 102 分、馬 諦斯為 97 分、梵谷為 82 分，顯示兒童最滿意自己在康丁斯基主題引導下 的仿畫作品。研究者並佐以上課和兒童的互動問答記錄如下:

表 4-2- 2 兒童對畫作的興趣及喜好調查表結果

仿畫 自由畫

康丁斯基 馬諦斯 梵谷 康丁斯基 馬諦斯 梵谷

喜歡程度 84 72 98 91 89 91

繪畫表現自 我滿意度

102 97 82 94 92 90

資料來源:研究者自行整理

T:小朋友們…你們最喜歡哪一位藝術大師呢?

S7:我最喜歡梵谷。

S4、S5、S6:我也是，我也是。

T:為什麼呢?

S:因為梵谷的畫最好看而且他的故事很感人。(錄拍 20120818C)

兒童因為梵谷的悲劇性人生，及每一幅示範畫的風格都有濃烈的情感

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表現，而對梵谷有特別深刻的印象。所以幾乎每位兒童都說最喜歡的藝術 大師就是梵谷。相較於梵谷，康丁斯基及馬諦斯因為生活背景及經濟環境 較為優渥，所創作出來的畫作較沒有得到兒童的認同感，因此兒童對其喜 愛的程度較低。

T:小朋友們…你們都對自己的康丁斯基的仿畫作品打很多顆星耶!

S:七嘴八舌討論個不停…

T:好，有誰可以告訴老師為什麼最滿意自己畫康丁斯基的畫呢?

S6:康丁斯基的畫最好畫，所以我可以畫得很漂亮…

S7:康丁斯基的線條最好學，我可以畫得和他很像…

S5:媽媽說我畫康丁斯基的畫最好看，所以我給很多顆星…

S4:我媽媽也說我畫的康丁斯基很像大師級的哦…

S2:我覺得康丁斯基的畫最簡單好畫，所以我畫得很好…

S1:我每一幅藝術大師的畫都有很多顆星，因為都很漂亮。

T:好，老師覺得大家都畫得很棒... (錄拍 20120519C) T:小倢媽咪，對小倢的三位藝術大師仿畫您覺得如何呢?

T:好，老師覺得大家都畫得很棒... (錄拍 20120519C) T:小倢媽咪，對小倢的三位藝術大師仿畫您覺得如何呢?