動漫作品的接收與理解

如同 Fiske 提到的，迷文化有其功能性，在訪談的過程中發現，娛樂、紓解 壓力、與朋友討論的話題，也呼應到文獻中，ANG 的 Dallas 戲劇研究中提到的 逃避的愉悅，受訪者透過動漫作品的使用得到一個愉悅感，如受訪者Ｉ提到的，

一種讓自己紓壓，發笑的工具，甚至是像受訪者Ｇ表示的，一個離不開的精神糧 食。

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我覺得我看花枝娘就是，會看完之後哈哈大笑，或者是看海綿寶寶那種紓壓的，就 是只是單純的讓腦袋放空，讓自己變成白痴一樣，然後就可以不斷地笑，但是看完 之後不會特別去思考什麼。（受訪者Ｉ）

抒發想像吧，就是繼續延伸童年那種無限想像，就是什麼都可能，然後什麼都可以 這樣子。…對對對，就是可以超現實，就是沒有什麼是不可能的。…這倒不行，因 為工作還是逼著你跑。但是娛樂是很重要的功能。（受訪者Ａ）

它的那種功能性，對我來說，我是有點把它當成就是我的工作吧，這是我的課業，

有點像是這種感覺。因為，我覺得我看的程度已經超過消磨時間跟排解平常的煩忙 這種程度。我大概已經超過這種程度，我大概已經變成就是，沒有心的話，應該到 不了的程度。（受訪者Ｇ）

最大的功用是精神糧食，因為人會累，人會疲勞，當然要做一些自己喜歡的事情，

讓自己心情愉悅，讓自己增加一些做事的能力，我覺得我看動畫會讓我自己心情好 起來，跟別人一起看，一起笑，會更有效果，這個，它就是一種，讓我心情好，增 加我做事能力的一種，怎麼講，一種補給品，因為它從小我就看了，相信我喜歡的 程度我自己都很高，雖然不是說像毒品一樣離不開，但是它很重要，它對我來說很 重要，它已經算是我生活的一部分，一天沒有看，或許沒有很嚴重，但是如果不看 它，做事的能力會下降。（受訪者Ｍ）

並且，除了單純的愉悅之外，觀賞日本動漫作品更讓他們多了一個學習日文 的機會，如同受訪者Ｂ所言，在長期接觸日本動漫及遊戲後，不知不覺之間對於 日文的閱讀能力已有顯著的提升。

日本動漫對我的功用喔？目前最大的就是，我的日文是靠他學過來的，我沒有受過 正常教育。…對，我是不知不覺就覺得，奇怪為什麼我看得懂這些字，我為什麼聽 得懂，我就，呃，聽音樂，然後看他們的動畫、看漫畫，然後偶爾玩玩他們那個的 遊戲，因為他遊戲字都是日文字，然後就偶爾玩一玩，然後不知不覺，好像在我國 幾啊，國二還國三的時候，我就突然看了一下遊戲的字幕，奇怪我怎麼看得懂這些 東西，就突然覺得很奇怪，為什麼我突然看得懂。不知不覺就記起來了，然後也因

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為這一點，我去年去考那個，日文檢定N3，躺著過去。（受訪者Ｂ）

對於受訪者而言，在收看的過程中，如同Fiske（1989）提到的閃躲、忘我 的概念類似於心流經驗，像是傳播研究者楊世鈺（2008：36）將心流經驗⁹

可以說愉悅造成了觀看的動機，而劇情則是形成了重覆觀看的原因，而其它

9Csikszentmihalyi 在早期研究創造力時，訪談各個領域的工作人員，而發現無論每個人從事多 麼不同的活動，當他們進行的順利時，他們的經驗感覺與心境是類似的，人們處於這種狀態時，

會有欲罷不能的感覺，導致繼續從事活動。（Csikszentmihalyi, 1990: 43-70；Webster, Trevino

& Ryan, 1993；蘇慧堅、鍾燕宜，2004；楊世鈺，2008：36）

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有棒球大聯盟，就可能他們有一種激情的感動存在，熱血感動存在，然後就會想要 去看。…都是劇情的關係。…會挑印象深刻的集數來看。…畫風好不好，我並不是 很再意啊。劇情比較重要。（受訪者Ｌ）

在 ANG（1986）的研究中提到，真實生活與虛構故事當中存在一種流動的關 係，觀眾會對虛構世界進行想像式參與，而 Liebes and Katz（1986）的研究中 提到的參考型、批判 型觀眾二類也有類似的概念，都將虛擬的劇情與真實的經驗 做結合，同樣的概念，像是受訪者Ｊ就屬於參考型的觀眾，會想學習角色的正面 態度，而受訪者Ｆ則表示自己會想像自己進入動畫的世界觀當中。但是有趣的是 受訪者Ｊ也有部份批判型的角度，會認為動漫中的愛情劇情很難套用到台灣的生 活經驗中，受訪者Ｃ更直接地表示，動畫描述的內容跟現實還是有差距。

基本上就是，例如，銀魂的話，我會比較，投影在自己身上大概是，嗯，就阿銀他 那個比較重朋友義氣的部份或者是在幫助他人那個部份，我會想辦法讓自己跟那個 地方做連結，但是他普通那個地方就不想做連結了，基本上是這樣。有時候像玩遊 戲，像最近有一款英雄傳說系列那些，他最近有一些新的，像零之軌跡跟地之軌跡，

它最近這一段的主角，就是，呃，是一個蠻熱心助人，然後有熱血，可是他卻，因 為他有時候比較深思熟慮，所以他在推理的部份也蠻強的。然後也是一個比較會先 思考再做動作的搜查官，所以蠻喜歡那個他部份的角色個性，會想辦法去，去學習 吧，讓自己能夠投影到他那一部份。（受訪者Ｊ）

可是台灣的，重點是，可能民族性不太相同，所以說，以吻合度來講，你覺得日本 他們在動畫裡面，那一類的愛情基礎故事在台灣可能不適用。你會覺得可能就是，

他們的感情發生方法，可能不太契合到我們自己身邊，可是你看偶像劇那一類部份，

啊，這是我們身邊的人常常發生的這種感覺，對。（受訪者Ｊ）

就是進入那個世界觀，比方說把那個看起來很討厭的後宮男一腳踢開，就不是有些 後宮男腳踏二條船之類的，就很想衝過去揍他。…其實還是很少自己進入啦，我覺 得，就是把自己弄進去那種事情還是很少，就是盡量想像，就是自己是一個，只是 觀察者而已，大部份都是會這麼覺得。我發現到我很難把自己帶入其它的角色裡，

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這是絕對的，然後，對，要不然就是我自己進入那個世界，或者是我就在旁邊看而 已。（受訪者Ｆ）

自己會去會去幻想說有這樣一個真實人物存在。應該說並不是幻想我自己，是幻想 有一個人就是，呃，可能是動漫裡面的角色，就是他真實出現在這個世界上。…嗯，

有些作品會讓我有這樣的感覺。就是他的行事風格，或是他的價值觀，就我覺得說，

我可以套用到生活上。…嗯，因為會幻想出現在這個世界的角色，通常我是因為被 他的個性所打動，所吸引，那我可能就是會再意他個性方面。（受訪者Ｌ）

如上所述，回想劇情及對角色的認同，確實的反映在受訪者的言談之中，藉 由與劇情之間的交流，可以說反映出迷群對於喜好事物之間的想像與連結。而在 與動漫內容互動的過程中，對於劇情較天馬行空之處，社團成員多以優勢解讀立 場來接受，他們能夠認同故事裡的奇幻設定，如受訪者 F，但是對於劇情上的邏 輯性有誤的話，則多抱持著抗拒性的解讀心態。

奇幻的話還ＯＫ，反而就是奇幻的有些東西是奇幻比較合理的，但是人的反應如果 太僵硬，真的就很遭糕。比方說像出包王女啊，對不對，出包王女裡面的女性，身 體被人家看到的反應是那樣子就非常的詭異，而且它，就是像什麼，赤松健等等的，

這些作家，他就是會讓人覺得那巧合讓人覺得非常詭異，不太可能，就覺得太做作 了。…所以我就覺得說，不對啊，像 ONE PICE 的話，我就覺得說應該要死一二個人，

可是主角群從頭到尾都沒死一個人，就會覺得，當然我知道那樣子是比較好的，就 是我不會說希望就這樣子死掉，可是有一些太美化的東西反而無法接近。…就他不 可能突然就說魯夫海賊團一半被滅團，可是一般的海賊團，應該有可能會這樣子，

應該說不一定會這樣子，但是有可能會這樣子啊，或者是說可能會有 BAD END，但 是這樣東西在很多漫畫都被掩蓋掉了。所以到最後就變成，可以這樣講，我不喜歡 一般的少年漫畫。（受訪者Ｆ）

我們社團有個人講說，假如你對作品認真你就輸了，就是說，其實作品是作品，不 用太再意。然後我後來也是覺得說，他有時候會設定不合理的地方，可能是有些人 是精心設計的，有些人是認為那邊不重要，他想表達的點不是那個合理性，所以要

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看漫畫走的路子，我小時候看漫畫比較多，要看作品走的路子，然後再決定說他的 作品合不合理性，是不是你的重點（受訪者Ｇ）

看動畫不會特別去計較這麼多，即使它突然來個轉折，我也不會驚訝，像是最近有 一部很有名的，叫魔法少女小圓，他的轉折，夠讓人震驚了，我們也不會批評不合 理，我們只會說，啊，學姊沒頭了，對，我們不會說不合理，真要說不合理的動畫 太多了。如果一一批評，沒有用，不好玩，看動畫就是看它的劇情就好啦。（受訪者 Ｍ）

雖然劇情上具有優勢及抗拒二種解讀方式，但如果是動漫的環境背景取材自 現實的日本環境，類似真人戲劇中城市行銷的概念，宣傳實際場景的所在地，似 乎也是有效果存在的，如同受訪者Ｂ提到的《花開物語》這部作品使用了金澤一 地的實際風景，並吸引了他的學長親自前往當地旅遊。

如果說真的有實際取材的，像上個月的新番，那個，有一部叫做花開物語，花開物 語，跟那個未聞花名，台灣好像是這樣翻，這二部的話，他是真的到當地實際做取 材，他當地的特色、風景都有進到動畫裡面。…像我們有一個畢業的學長，他上學 期跟我們說他要去金澤，日本的一個地區叫金澤，我們就一直在想他為什麼要去金

如果說真的有實際取材的，像上個月的新番，那個，有一部叫做花開物語，花開物 語，跟那個未聞花名，台灣好像是這樣翻，這二部的話，他是真的到當地實際做取 材，他當地的特色、風景都有進到動畫裡面。…像我們有一個畢業的學長，他上學 期跟我們說他要去金澤，日本的一個地區叫金澤，我們就一直在想他為什麼要去金