訪談資料處理流程及研究流程

如同前述提到的，質化研究研究者與受訪者之間的互動，而描述受訪者對研 究主題的觀點時，要從受訪者的角度、立場來思考及書寫（Marshall & Rossman, 1999，轉引自趙培華，2000：45）。質化的結果是經由研究者詮釋受訪者的言詞 或外在反應而來的，研究者對於資料的撰寫與分析需要反覆思考受訪者之間的回 應。胡幼慧（1996：159）也提到，不論是經由何種方式收集資料，質性研究容 易取得大量的語言資料，如何解釋這些資料便顯得十分重要。

本研究採用的訪談資料處理流程如下所述：

1. 訪談的過程中進行錄音。

2. 將訪談錄音資料轉化為文字檔。

3. 依據研究問題和研究架構，以質化分析軟體 NVivo8.0 整理文字檔。

4. 設定合適的標題，進行資料分析的書寫，並於各項標題下置入受訪 者的回答、相關的文獻發現，解讀其背後意涵。

5. 最後則是提出自身的見解，歸納本篇研究的結論，並提出後續的研 究建議。

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本研究的研究流程如下：

圖3-3 研究流程圖 確定研究方向和研究題目

蒐集與研讀相關文獻

建立研究架構 確定研究問題

訪談大綱設計

正式訪談

訪談資料整理與歸納

結論與建議

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第四章 訪度訪談資料分析

本研究主要的研究問題，分別為：收看日本動漫畫的過程當中，動漫社團成 員採取何種解讀策略，社團成員在觀賞的過程中產生了何種迷群的意義，對動漫 社團成員而言，消費動漫商品，在符號與消費方面的認知為何？

本章主要分為五個部份，在第一部份中，討論動漫成員使用媒介的情形，接 著第二部份則是動漫資訊接收的狀態，第三是動漫作品解讀的部份，以接收分析 的理論角度來探討社團成員如何解讀日本動漫，第四部份則談到社團成員在消費 方面的意義，最後則是一些關於迷群行為的論點。

第一節 動漫使用頻率與媒介

本研究發現，動漫社團成員除了其中一二位最早接觸時間較不一樣之外，大 致上都是在小學時期就已有最早的動畫觀賞經驗，而在其休閒娛樂活動當中，如 果以 ACG 一詞來衡量，佔的比例可說是佔了成員們絕大多數的休閒時間。

五十％以上吧，因為就是其實也沒有其它，沒有追星的習慣，所以動漫佔了生活很 大的部份。(受訪者 A)

以前大概可能七十到八十吧，呃，現在大概，也有三四十…因為以前我沒有在打遊 戲，現在比較常打，所以有壓縮到。可是還是不影響…還是佔蠻多的。(受訪者 C) 大概幾乎一半吧，因為通常是在電腦前面，所以幾乎佔一半。（受訪者Ｅ）

最近這學期嗎？這學期真的是沒什麼時間，太悲慘了，可是如果說是，把所有的休 閒活動加起來的話，還是算大部份吧。（受訪者Ｆ）

還蠻高的，大概我起碼每天都看二小時的漫畫吧，對，然後休閒活動，其實上大學 之後，大部份都是看漫畫、看動畫，然後玩個遊戲這樣，然後其它的休閒活動，就 還好，就比較少就是，有機會才會有，不會刻意平常都有做這樣。（受訪者Ｇ）

另外又可發現大部份成員都是在國小就有在收看電視動畫，對動畫已有一定 程度的接觸，可以說印證了都市孩童的休閒娛樂以觀賞電視節目為主，而直到國 中或是高中時期受到環境或是同儕等因素的影響才開始有大量的觀賞行為。

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什麼時候開始喔？呃，我是電視兒童啦，說實話，我小時候因為父母要工作，二個 哥哥要去補習班，所以只有我一個在家，什麼事都不能做，就只能乖乖地當電視兒 童。所以大概小二小三那個時候，我就開始轉電視，找動畫看。（受訪者Ｂ）

如果是動漫方面的話，我從小就開始看了，還沒上學就開始看。因為家裡那個時候 就有第四台了，所以偶爾會開一下電視，然後就會看到。至於漫畫的話，我小時候 受到限制，購買是受到限制的，我到了國中才跟父母講好說我可以購買嗎？所以是 國中開始看漫畫。（受訪者Ｍ）

高三的時候…因為主要是因為同學有在看那些原著小說啦，然後封面都還挺吸引人 的。然後就會去問問看，就是說，他們倒底在看什麼東西，然後他們就推薦說，喔，

如果你要知道的話，你就先去看動畫，然後就跑去看動畫了，結果就跳進去了。（受 訪者Ｅ）

由於近年來網路的普及，在訪談的過程中也發現，動漫社團成員皆以電腦為 主要的觀賞動漫媒介，原因大多是在網路上下載的方便性，且在電視上也較難收 視到新的動畫作品，網際網路可說是造成他們更常觀賞動漫的轉捩點之一。

呃，還沒有從網路上面得到資源這一點之前，只能一直看電視，就是重覆看那些東 西而已，啊有電腦跟網路以後，就會開始自己找有沒有別的東西看。（受訪者Ｂ）

有裝電腦之後，有接網路才會，因為你接網路之後，可能有些不會在電視上面播的，

那個時候有些新番動畫，像 AIR 那一類的，我都是從那個時候才開始看。（受訪者Ｊ）

國三就一路追，就反正就是，後來就一直補，因為那個時候剛好 FOXY 非常盛行，那 個時候原本是那個什麼，MIXE 喔？就 FOXY 之前有另外一個續傳軟體，後來就是我 同學介紹我 FOXY，然後就開始 FOXY，就開始瘋狂抓，反正就那個時候，我那個時候 也把魔法少女，我那個時候為什麼會點到魔法少女我也不知道，魔法少女奈葉，然 後魔法少女 A'S ,然後它新番出 SS，我也是一起把它補完，然後就一直補到現在。（受 訪者Ｉ）

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綜合而言，可以發現，動漫社團成員，在休閒活動中，使用 ACG 的時間確實佔了絕大 部份，而其中如再細分又以動漫、遊戲二者的比例大至上平衡，或許對他們而言，遊戲所帶 來的聲光效果和動漫引人入勝的劇情是具有同樣地位的。而家中裝設網路媒介造成的大量使 用，更如同 Denison（2011）在其研究中提到的，動漫社群在網路上對作品的翻譯及發佈，

有助於動漫的普及，如果沒有網路，或許日本動漫在台灣並無法如此廣受歡迎。

第二節 動漫資訊的接收與使用情境

動漫資訊的來源有許多管道，朋友、網路、雜誌等等，訪談中發現以網路為 主要的資訊接收來源，再來則是朋友，最少的是雜誌，而這些資訊來源的確會影 響他們是否要收看動漫或是繼續觀賞。

會，就是因為如果像有些作品是中途插進去看，像魔法少女小圓，聽很多人說就是 很獵奇，畫風明明就很溫馨，可是很獵奇，就好奇了，就覺得應該還好，就去稍微 搜尋，然後了解裡面大概的世界觀跟一些角色，然後再去看這樣子。從朋友口中聽 到的，會因為每個人的觀感不一樣，就跟網路搜尋的一樣，所以基本上我就是先問 過朋友，然後我再去看，然後自己一樣再看完一次，才會覺得...自己再去看官方設 定，才會決定要不要繼續追下去。（受訪者Ａ）

會會會，我每部動畫我都會稍微去看，呃，就那個監督啊，然後聲優、設定。…就 會去維基看一下資料。…不太會。可是，官方部落格，如果真的很喜歡的，會去看。…

如果我覺得不完整的話，我會去看日本維基。有差啦，其實還是有差，日本維基跟 中文的。（受訪者Ｃ）

像，夜明前的琉璃色，之前我本來有想看，然後之後，自從它第四集還那一集播了 之後，那個高麗菜之後，知道就不看啦。…做壞崩壞。後來就不看了，本來第一集 聽說還不錯，就想看一點，然後看到那討論之後就不看了。…本來還想要看的，本 來有下載下來準備想要看的，看到討論之後就不看了。…本來天元突破也是，原本 他出到第七還第八集那個作畫崩壞，也是讓我一度不想看，後來聽說又變神了，就 繼續看了。（受訪者Ｋ）

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雖然對於自己喜愛的作品會主動地去蒐集相關的作品情報，但是本研究發現 社團成員分成主動與被動二種模式，來跟朋友分享喜愛的作品內容，大多傾向剛 好聊到時，才會特別討論，像受訪者Ｃ與受訪者Ｄ被動性地參與他人對作品的討 論，而受訪者Ａ與受訪者Ｂ則傾向主動地去分享自己看過，覺得值得分享的作 品。

會主動，但是有時候萬一這一次的主題並非我那麼愛的，我就可能會先聽別人講，

再提出我的想法，因為每一集的內容都會有影響。（受訪者Ａ）

呃，這部份的話，有二種情形，應該講這部份會分享的情形就是，我前一天晚上看 了，然後覺得這一部很好笑或者是這一部的劇情很有趣，然後我就有可能隔天有空 閒的時候到社辦來，跟比較熟的社員或是朋友講說，誒，就講一些，我昨天看那個 什麼好好笑喔，你去看一下啦，推薦你之類的。（受訪者Ｂ）

對，差不多，別人再講才會插進去。因為我不太喜歡跟別人討論動畫，不過我覺得 每個人的看法都不一樣。（受訪者Ｃ）

嗯，應該不大會主動耶。…就是剛好聊到，算是一種巧合吧。（受訪者Ｄ）

可以發現是否觀賞作品，每位成員都有其自己的主觀認定標準在，像是有受 訪者是全部的新番都會先觀賞第一集，或是收看其廣告 PV，而不大受到他人的 影響。

基本上新番的部份，我會先把第一集都看一篇。…對，第一集就先看一遍，啊，我 覺得內容不錯的是，那個動畫畫師的畫風，風格我還蠻喜歡的，我就會繼續往下看。…

劇情跟畫風會比較影響我。（受訪者Ｂ）

我是，因為他們其實他們日本有一個很好的就是那個，他們會先把所有的 PV 全部剪 輯，就全部接在一起，就比如說，像今年十月新番，他們就有一個十月新番介紹 PV，

那他們就會全部播，但是全部播的時候，就是他們在播，比如說這部動畫的 PV 在播

那他們就會全部播，但是全部播的時候，就是他們在播，比如說這部動畫的 PV 在播