下 半 場

第二階段於台北市國中籃球聯賽（12/11~12/15）之前 第一循環品格教育的修正

在第一階段的品格教育課程中，由隊員給筆者的回饋中發現，讓隊員們閱讀了 閻家驊的自傳，對國中生來說字數多了一點，並且內容多是強調人生歷練，可能對 他們自身籃球訓練經驗有所隔閡，並且單純只有口頭簡介這本書，要他們遵循的是 別人的經驗並不能夠讓隊員們印象深刻，筆者不希望只是蕭規曹隨的跟著別人一樣 的路走，希望的是隊員們能發自內心問問自己的籃球夢，並且勇於實踐它。

在這階段筆者把學習單改成訪談大綱，利用訪談方式來了解隊員們的想法。

接著筆者進行了第三次的品格教育課程。

三、我的籃球夢（教案如附錄十六）

首先，把筆者參加韓國慶熙大學來台移地訓練講習會的心得，寫成給隊員的一 封信跟隊員們分享（附錄十七），另外相較於上次課程主題是 SBL 台啤隊，對隊員們 層級距離較遠，對他們來說那是在電視上出現的人物，因此本次課程的主題筆者想 放在高中 HBL 的球隊，這樣更為貼近他們，筆者想到 98 學年度曾帶籃球隊到台北體 育館觀看 HBL 高中籃球聯賽，隊員們對泰山高中球員的表現印象深刻，筆者在暑假 受邀欣賞了政大廣電系畢展所拍攝的泰山高中籃球隊紀錄片「Fight for dream」，

片中所呈現的內容可以提供給籃球隊員們欣賞，剛好泰山高中教練陳志忠，在八月 份出了一本自傳，講述的是個人打球的心路歷程，字數少內容淺顯易懂，「有機會，

絕對不放棄」堪稱是他一路走來的堅強信念；「用生命在打球」、「打死不退的老將」

都是貼切形容他的標籤。這樣的精神更為適合國中學生閱讀，因此準備了陳志忠的 自傳與並且自編了泰山高中主將周儀翔的籃球夢 PPT，希望藉由就出現在隊員們眼 前的人事物，來啟發隊員們的想法。因此第三次的品格教育課程就展開了。

最後發給隊員們討論大綱（如附錄十八），之後分批與隊員們進行訪談，希望 上完今天的品格教育課程後，能了解隊員們的想法。

訪談隊員的回饋

以我們也要團結一致不放棄！

S902：給了我打球的路不好走，但要有永不放棄的念頭，為了實現自己的籃球夢去 努力，再痛苦也要繼續練，機會是留給準備好的人，要努力才能成功。

S809：看了教練放的影片，我知道要成功先要有夢想，有了夢想就努力去實踐，而 實踐需要堅強毅力，更了解時間不等人，我國中要成為書呆子還是又會讀書又會打 球文武雙全的人，且練球要認真，不要九年級時出去比賽丟學校的臉。

S810 看完了這些影片後，我看到了泰山高中的隊員如何打拼，行遠必自邇，到現在 在 HBL 這麼有名氣，周儀翔的籃球夢是我印象最深刻的，一山還有一山高，努力永 無止境。

S806：看了這些影片讓我覺得，只要努力可以得到好結果，還有他們為了籃球夢所 用的態度與精神可以讓我學習，就算是打球也要以課業為重，不然未來如果沒球打 了就不知道還可以做什麼。他們都是因為自己的夢想而去參加籃球隊努力練習，盡 力去打每一場比賽，我想我也要為自己的夢想去努力實現！

課程實施後資料分析與反思

1.課程進行之後，隊員們懂得思考自己的夢想與未來，並付諸行動。

2.利用隊員們親身所見或是週遭發生的人事物來當成課程內容，所獲得的效果更大。

3.進行團體訪談時，可預先安排發言順序，否則部分隊員，往往會因為害羞而不敢 發言，或是出現冷場的情況，另外也要適時將討論主題反覆提醒，否則訪談內容會 天馬行空，不符主旨。

結束了兩階段三次的品格教育課程，筆者和教育夥伴們都看到了籃球隊隊員的 改變，隊員會懂得自我要求，從每天的晨操開始，積極認真的態度，甚至導師也來 跟筆者說每天放學後到晚自習之間的空檔，幾個隊員還會互相約著自我加強鍛鍊體 能與投籃，然後再約著一起唸書，在課堂內所發生的狀況越來越少，看著每個隊員 都為了自己要成為正選隊員而積極努力（991203 訪談記錄），讓筆者覺得這短短的 四個月之間，就能讓隊員們改變這麼多，誰說頑石不能點頭呢？

結束與隊員們的對談之後，筆者也安排與家長、導師的訪談及回饋單（附錄十 九），希望從訪談及回饋單中，了解校隊訓練與品格教育課程對隊員們的影響，在班 級與家庭中品格是否有改變。

整理訪談與回饋單，家長與導師的回饋

S907 家： S907 一直以來就是一個很有主見的孩子，但這個主見並非完全是正向的，

且還會出現暴衝的情形，令身為家長的我及學校師長捏把冷汗，尤其是在課業的學 習上不能專注，甚至無法了解唸書、做學問所為何來，而唯一的堅持「打籃球」似 乎逐漸開啟了他的心智，讓他從中找到了自信。

S903 家：很感謝教練接納他、訓練他、給他磨練、也給他機會，讓他懂得付出多少

就能收穫多少，懂得遵守規範才能展現出應有的氣度與風範，

S905 家：在籃球隊的訓練中，我看到了孩子較為積極的一面，看到他會思索自己的

未來，看到他處理本身事務的穩定度及情緒控管的克制能力，看到他和同儕之間的 和諧互動，雖然還是有很多極待改善與精進之處，但我相信在南門籃球隊的生活，

會是他永難忘懷並引以為傲的回憶。

S911 家： S911 自從參加籃球隊之後，為了準時參與練球的時間，會自己起床很早

出門，要打球的日子上課是不會遲到的，從前如果不練球，往往要我一催再催拖到 很晚才出門，練球讓孩子身體長高了不少，也學會運動的好習慣，希望能再抱著持 之以恆的精神，努力的準備五月份的基測，感謝球隊的訓練，讓孩子能有這次機會 參加比賽，祝球隊年年拿第一。

S908 家： 教練好！首先恭喜籃球隊得到第五名，吾兒 S908 在進入球隊後，雖然課

業成績不甚理想，但是身為父親的我，卻反而覺得高興，因為我看到他加入球隊之 後的改變，畢竟在這種年齡的孩子沒有幾個是真正認識自我的理想與目標，但是 S908 在加入籃球隊之後做到了這一點，從一個早晨有些許賴床的小男孩，蛻變成為 一個自主獨立，早上五點就起床的大男生，放學回到家後還要我陪他鍛鍊體能，練 耐力與籃框終結者，訂下每週的目標，一步一步對自我的要求，而且這些情形在他 當上球隊的學長之後改變更為明顯，記得前些日子，他最常掛在嘴邊的一句話就是

「我要給學弟做榜樣，所以我要…」，我相信在未來的日子裡，面對他自己的人生，

將會更勇於接受磨練與挑戰，謝謝教練。

S903 家：孩子非常喜歡籃球，因為教練您的用心規劃訓練與課程，因此也獲得家人

的支持與肯定，謝謝教練讓孩子透過籃球隊的訓練，學習到自律、團隊合作與領導 技能。

S901 導：這些由於隊員們來自不同國小，家庭背景也不盡相同，原本我們擔心加入

球隊之後，會不會影響到課業成績或是品行，但我看到教練您不但訓練他們球技，

同時要求隊員們的課業與品格，這一點讓我覺得很佩服。

S902 家：且教練您的一句話有如聖旨，比我們家長說了千言萬語還有用，教練您的

要求 S902 都會乖乖遵照，上國中後，課業成績的壓力頗大，希望能透過家庭與校方 的鼓勵，讓隊員們兼顧課業與訓練，建議籃球隊的訓練，應求校內、校外並重，適 時與其他學校進行交流，提升隊員的技能及默契，並能參與校隊或社團比賽，以獲 實質的效果，為學校及個人爭取榮譽。

S907 導：教練針對品格、課業與球技並重的要求，讓孩子學習上有較主動的自律性

與積極，也謝謝教練在第二次段考時給予的鼓勵，

S904 導：S904 在這段時間的球隊生活中，我感受到 S904 在球技上有進步外，他能 做到團隊所要求的各項紀律，並能延伸至生活中，如果從中能獲得更多的自信與正 面的人生觀，也可說是另一個進步的指標，課業部分，仍然請教練不定期能多多建

立學子們積極自學的觀念，以負責任的態度面對自己選擇，快樂學習與成長，謝謝 教練的辛勞指導，建議可以其他形式取代獎學金的鼓勵方式，避免有朝一日大失血。

S801 家：雖然我不喜歡他參加校隊，在當初他說要加入球隊時，S801 與我有過不少

的討論，經過我與他約法三章，成績、作息、品行等都要達到我的要求才有資格繼 續打球，我才勉為其難同意，但基本上，經過這一年多的觀察，他的功課生活、作 息與品性並沒有多大的改變，這點我尚可寬心，也讓他養成對自己負責，放假時，

也可多打球多運動，在他這年紀是件好事。

S909 家：感謝教練對孩子的付出，由於孩子生長在一個單親的環境，平時我也忙於

工作，在他參加籃球隊之前，下課回到家，我們父子彼此很少談論彼此的心事，與 孩子往往只有最基本的生活起居話題，但加入球隊之後，他往往回到家會很興奮的 說，他今天在籃球隊的點點滴滴、喜怒哀樂，與我討論打球的事，尤其教練幫他安 排欣賞影片與閱讀書籍，更讓我與 S909 第一次聊到自己的夢想與目標，還有他當上 隊長之後，想要如何要求自己與隊員，讓我跟孩子之間的距離拉進了不少，也看到

工作，在他參加籃球隊之前，下課回到家，我們父子彼此很少談論彼此的心事，與 孩子往往只有最基本的生活起居話題，但加入球隊之後，他往往回到家會很興奮的 說，他今天在籃球隊的點點滴滴、喜怒哀樂，與我討論打球的事，尤其教練幫他安 排欣賞影片與閱讀書籍，更讓我與 S909 第一次聊到自己的夢想與目標，還有他當上 隊長之後，想要如何要求自己與隊員，讓我跟孩子之間的距離拉進了不少，也看到