第四章 分析結果與討論
第二節 南一版國語課本中道德教育內涵之分析
本節分析南一版國語文領域教科書之道德教育意涵，其教科書共計 13 冊，除 首冊有 10 課、第一冊有 8 課及第二冊與十二冊各有 12 課外，其餘各冊皆有 4 個單 元各有 14 課，因此共計 168 課。本研究分析的單位為「課」為主，在每一課中作 逐段逐句的內容分析後，統計教科書中各單元有關道德教育內容出現的多寡及其 中蘊含的道德意涵。
一、南一版首冊國語課本中道德教育意涵之分析，如表 4-2-1 所示：
表4-2-1 南一版首冊國語教科書道德意涵分析
單元 課次 符合德目內容 道德意涵分析 德目 第八課
放風箏
ㄊㄨㄥˊ ㄒㄩㄝˊ ㄕㄨㄛ ㄧㄥˊ ㄓㄜ․
ㄈㄥ ，ㄒㄧㄢˋ ㄈㄤˋ ㄙㄨㄥ ，ㄈㄥ ㄓㄥ ㄗ ˋ ㄖㄢˊ ㄕㄤˋ ㄊㄧㄢ ㄎㄨㄥ。
仁愛 (愛己與他 人) 第
三 單 元
： 遊 戲
第九課 老鷹抓小 雞
ㄎㄨㄞˋ ㄎㄨㄞˋ ㄎㄨㄞˋ，ㄌㄞˊㄓㄨㄟ ㄨㄛˇ，ㄋㄧˇ ㄕˋ ㄌㄠˇ ㄧㄥ ㄨㄛˇ ㄕˋ ㄒㄧㄠˇ ㄐㄧ…ㄋㄧˇ ㄘㄞ ㄗㄨㄟˋ ㄏㄡˋ ㄕㄨㄟˊ ㄏㄨㄟˋㄧㄥˊ。
快樂的玩戲是小朋友 在 國 小 中 的 第 一 門 課，如何玩得盡興就需 要 靠 與 同 學 愉 快 共 處，並且一起遵守遊戲 規則，這樣才能如課文 中的描述般學習放好 風箏，一同玩著老鷹抓 小雞的遊戲。
守法 (遵守法治)
資料來源：研究者整理
在南一版首冊中共有 9 課，由於首冊的內容中強調注音符號的學習，因此課 文淺顯易懂，文章篇幅都十分簡短，而當中擁有明確的道德意涵都集中於最後兩 課之中。之一為「仁愛」意涵，對小一新生來說“遊戲＂仍然是主要課題，透過 遊戲這樣的單元目標來設計課程，不但貼近小朋友的生活之中，且當中更可融入 道德意涵於其中。因此，第九課亦加入了「守法」的概念，與第八課相同的以玩 遊戲來告訴小朋友“友誼＂與“遵守遊戲規則＂都是十分重要的。
二、南一版第一冊國語課本中道德教育意涵之分析，如表 4-2-2 所示：
表4-2-2 南一版第一冊國語教科書道德意涵分析
單元 課次 符合德目內容 道德意涵分析 德目 第五課
打開一本 書
「我打開一本書，書裡有 好美的圖畫。」
「我打開一本書，書裡有 好看的故事。」
當小小新鮮人進來小學時，即是追求 學問的開始，藉由本課來讓小朋友了 解書中自有其美妙之處，而培養起良 好的閱讀習慣是一件刻不容緩的事。
勤儉 (勤學)
第七課 長大
小魚在小河裡長，大小草 在春風中長大，小樹在陽 光下長大，家人陪著我們 長大。
小朋友需要大人的照顧，而自然萬物 的幼苗也需要大地的呵護，因此透過 課文讓小朋友了解到萬事萬物都需要 我們好好珍惜與愛護，即使它只是一 朵小花。
仁愛 (愛護社會 環境) 第
二 單 元
： 快 樂 的 長
大 第八課 過新年
恭喜恭喜新年好 在國語課文中常安排與節慶有關的描 寫，不但從課文的閱讀與學習中讓小 朋友能更貼近生活的習俗，更看到各 種風俗習慣中的「禮節」事宜。
禮節 (行事得宜)
資料來源：研究者整理
在小一上學期學習完注音符號，正式進入國字的世界中。而第一冊正是他們 的第一本有許多國字的國語課本了！當中總共有 8 課而蘊含著道德意涵的即有 3 課，可見有其相當程度的比例與相關性。在第五課所想要傳達的道德意涵為「勤 儉」，當中所指的即是“勤學＂的部份了！足見小朋友開始學習的第一步，就在於 積極的學習態度上。而第七課的「仁愛」道德意涵更是延續了首冊的“友誼＂概 念，但此課更以自然萬物為主角，將範圍自人與他人擴展至人與自然環境之中。
最後，第八課的過新年更以濃厚的年味來凸顯中國人的過年習俗，讓小朋友能更 貼近自己民族的生活方式。
三、南一版第二冊國語課本中道德教育意涵之分析，如表 4-2-3 所示：
表4-2-3 南一版第二冊國語教科書道德意涵分析
單元 課次 符合德目內容 道德意涵分析 德目 第一課
小熊過冬
小熊在洞裡過冬，等著春天 到來。
仁愛 (愛護社會 環境) 第
一 單 元
： 美 麗
第二課 春天來了
「洞裡的小熊醒了，地上的 小花開了。」
「暖暖的陽光，微微的笑 著。啊！美麗的春天來了。」
此單元中的三課皆以春天為題，貫 穿課文意涵。也藉此讓小朋友一邊 閱讀學習課文內容的同時，一起觀 察自然季節的變化，並認識春天的
仁愛(愛護 社會環境)
的
“愛護自然＂議題，而第九課則是以“友誼＂為主題。另外，「守法」、「信實」與
第十課
生
六、南一版第五冊國語課本中道德教育意涵之分析，如表 4-2-6 所示：
第十四課
第七課
延續上一冊的課文主題，本冊亦是以鄉土情懷來加入「愛國」的道德意涵。
第十二課
第五課
第十三
第八課
第五課
十二、南一版第十一冊國語課本中道德教育意涵之分析，如表 4-2-12 所示：
如在第一課的<漁歌子>裡以 張志和的詞描寫了西塞山的
的
第四 單元
：感恩 與祝 福
第十 二課 誠摯 的祝 福
老師聽過一句俗語：「天不生無 用之人，地不長無根之草。」
意思是要肯定自己，對自己有 信心，不要妄自菲薄。
發 揮 自 己 專 長 ， 不 要 妄 自 菲 薄，那我們才能找到屬於自己 的一片天空。本課為六下的最 後一課，藉由課文的內容讓小 朋友了解到自己雖然渺小，但 每個人都能夠找到屬於自己的 特色，只要好好發揮定能活出 生命的色彩。
勤儉 (勤學)
資料來源：研究者整理
本冊為南一版國語科課本的最後一冊，因此，第四單元多著墨於畢業的議題，
而當中較少呈現出道德意涵。但其它單元的課文中依然擁有許多道德意涵，例如：
第一單元以中外優美文章來感懷親恩為主題；而第二單元亦以著名故事來表達「信 實」與「仁愛」的基本精神。
綜合南一版國語課本中共計 13 冊 168 課，歸結當中所擁有的道德意涵，以表 4-2-14 作說明：
表4-2-14 南一版國語課本的道德意涵分析表
道德意涵出現次數統計 合計 百分比
自律 2
守法 遵守法治 1 3 2.2%
關懷團體 6
造福社會 1
愛國
敬愛國家 0
7 5.2%
行事得宜 4
禮節 包容接納 1 5 4.5%
公平對待 7
正義 伸張正義 2 9 6.8%
愛己與他人 23
尊重他人 6
仁愛
愛護社會環境 31
60 45.4%
孝順親人 6
孝敬 敬愛 5 11 8.3%
有恆 10
勤學 15
勤儉
節儉 4
29 21.9%
負責 1
誠實 2
信實
合作 5
8 6.0%
共計 132 100%
資料來源：研究者整理
次 類 主 目
類 目
從表 4-2-14 中可以看到，擁有道德意涵的南一版國語課文較康軒版少。但從 次類目的分項來看卻比康軒版來得均衡。而當中仍以「仁愛」與「勤儉」為占有 比例最高，當中皆是強調尊重生命、友愛萬物與勤學、有恆等為基本概念。再者，
以百分比例來看南一版國語課本中的道德意涵分佈，可以發現過度集中於「仁愛」
此德目上，而其餘的道德意涵雖然有所呈現但比例上則略顯不足。與康軒版的國 語科課本相較，「守法」仍是較少出現的道德意涵，其餘如「愛國」道德意涵中仍 以“關懷團體＂為主，而“敬愛國家＂此一次類目則找不到相符應的課文內容。