參與動機、社會支持與學習滿意度之相關研究

四、小結

本研究針對運動項目且以國小學童為研究對象，研究者根據其所研究之目標、

領域之不同，依據研究所制定學習滿意度之構面及量表，訂出之研究方向，並且 參考黃玉青(2010)、楊紋貞(2005)，並搭配國小學童之特性加以修改，量表內容 包括「同儕關係」、「個人表現」、「教學與設備」及「健康與成長」等 4 個構 面。因此本研究擬借由學習滿意度的調查希望作為學校棒球隊組訓及訓練課程設 計參考依據，提供適切學習環境的功效以提供各級教練及學校，作為日後在棒球 隊組訓時改進之參考。

基於以上的理論，本研究推導出：

假設三、不同背景棒球隊學生在學習滿意度上有顯著差異。

第五節 參與動機、社會支持與學習滿意度之相關研究

一、參與動機與社會支持相關研究

從上述的玟現探討中可以知道，參與動機與社會支持對運動的推行而言， 是 一項重要的關鍵因素，在不同的情境及背景中亦會影響參與動機與社會支持的狀 況，進而影響體能活動的參與。而在運動領域中，參與動機與社會支持的相關研 究文獻為數不少，但是以運動項目且以國小為研究對象的研究相對較少，因此藉 由本研究之加入，期能吸引更多研究者投入此一領域的研究行列。以下為相關研 究之整理：

蒲逸生(2005)以台北市國民中學籃球運動校隊的研究，指出同儕支持與工具

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支持之運動校隊學生在參與動機皆達顯著差異。吳政謀(2005)以國小運動校隊的 研究為對象，指出同學支持與家長支持其參與動機高，但是必須注意的是在預測 力方面結果與支持程度對參與動機的預測力並不強。林曉怡(2005)以國小游泳運 動校隊的研究，指出運動參與動機與社會支持達顯著正相關，其中以隊友支持與 級任老師支持能有效預測運動參與動機。許碧章(2006)以國小手球運動校隊的研 究，指出學童運動參與動機與社會支持呈正相關；運動參與動機愈高則社會支持 愈高，運動參與動機愈低則社會支持愈低。李啟明（2008）研究臺中縣國小躲避 球隊選手參與動機與社會支持，此一研究是以臺中縣國小躲避球隊選手為研究對 象，研究發現：1.臺中縣國小躲避球隊選手之整體運動參與動機與社會支持得分 情形均在中上程度。2.性別、球隊年資、學業成績表現、運動技能與整體社會支 持達顯著差異。3.整體運動參與動機與整體社會支持達顯著正相關。程祈斌（2007）

以全國高中橄欖球隊選手的研究，指出整體運動參與動機與整體社會支持上達顯 著差異。郭威聖（2008）以全國中等學校輕艇水球隊選手的研究，指出運動參與 動機與社會支持達顯著正相關。郭蕙菁（2009）以全國高級中等學校競技啦啦隊 選手的研究，指出運動參與動機及社會支持達正相關，選手運動參與動機愈高則 社會支持愈高，運動參與動機愈低則社會支持愈低。林貞錡（2009）以中部地區 國中游泳團隊成員的研究，指出參與動機的「成就需求」和社會支持的「老師支 持」、「隊友支持」及「家人支持」呈顯著正相關；參與動機的「興趣需求」和社 會支持的「老師支持」、「隊友支持」及「家人支持」呈顯著正相關；參與動機的

「社交需求」和社會支持的「教練支持」、「老師支持」及「隊友支持」呈顯著正 相關；參與動機的「健康需求」和社會支持的「隊友支持」及「家人支持」呈顯 著正相關；但是參與動機的「放鬆需求」和社會支持的各構面則未達顯著相關。

林建興（2009）以國小學童巧固球代表隊選手的研究，指出參與動機及社會支持 達顯著正相關，參與動機愈高，社會支持也愈高；反之，參與動機愈低，社會支 持也愈低。蔡佳和（2009）以基隆市國小學童運動團隊的研究，指出參與動機及

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社會支持有顯著正相關，兩者互有影響；在整體參愈動機與整體社會支持達中相 關。黃玉青（2010）以臺灣各地區國小躲避球運動代表隊選手的研究，指出社會 支持會顯著且正向的影響參與動機。鄭谷蘭(2012)以臺北市運動參與的學童為研 究對象，指出社會支持與參與動機達顯著的正相關，參與動機的「成就需求」、「社 會需求」與社會支持的「同學、朋友支持」與身體活動量有明顯迴歸關係存在，

可以有效預測身體活動量關係。

綜合以上學者研究結果發現，運動選手的參與動機與社會支持對運動的推行 而言，是一項重要的關鍵因素，而不同的背景變項、不同運動項目及不同的運動 性質，亦會影響參與動機與社會支持的狀況，而在評量的結果上也出現不同之差 異。

二、參與動機與學習滿意度相關研究

從相關文獻中探知，藉由滿意度的調查可以知道課程設計的缺失，進而從中 去獲取經驗而改善其缺失，使學習者從中獲得最大利益。所以瞭解學習者的滿意 度因素，並從中去獲取經驗並激發學習者的參與動機以此作為課程設計。因此藉 由本研究之加入，期能吸引更多研究者投入此一領域的研究行列。以下為參與動 機與學習滿意度相關研究之整理：

楊紋貞(2005) 以臺中縣國小跆拳道校隊選手為研究，發現國小跆拳道校隊選 手運動參與動機與訓練滿意度為顯著差異之相關，即參與動機越高訓練滿意度越 好。賴富國(2008)在探討台南縣慢速壘球運動參與者參與動機與滿意度，研究結 果發現參與動機與滿意度成正相關，且慢速壘球參與者有中上程度的參與動機而 且也能獲得非常高的滿意度。康龍豐（2009）以台灣地區劍道館參與者為研究對 象，發現劍道館參與者參與動機與學習滿意度呈現正相關，參與動機越強烈，學 習滿意度越高。鄭國隆（2009）以台北市中正區參與運動社團之國小學生為研究 對象，發現參與動機的五個因素「健康適能」、「成就需求」、「技巧發展」、「運動 樂趣」、「環境影響」與滿意度因素的五個因素「身心體能」、「同儕關係」、「教師

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教學」、「自我表現」、「場地設備」之間達顯著相關，其相關程度範圍介於低相關 至高相關之間，絕大多數係屬中度相關。參與動機與滿意度各因素之間的顯著相 關比率達百分之百，且整體參與動機與整體滿意度因素的相關情形呈現高度正相 關，表示參與運動社團的學童之參與動機與滿意度有高度正向的相關。杜詩婷

（2010）以嘉義市國小學生為研究對象，發現之參與學習動機對滿意度及游泳能 力具有正向影響效果。黃玉青（2010）以臺灣各地區國小躲避球運動代表隊選手 的研究，不同性別及參加球隊年資在參與動機上達顯著差異；不同性別及參加球 隊年資在學習滿意度上達顯著差異。參與動機會顯著且正向的影響學習滿意度。

洪齡襄(2010)以高雄市參與舞蹈社團學生為研究對象，發現參與動機與學習滿意 度呈顯著正相關。參與動機高者，其學習滿意度亦高；參與動機低者，其學習滿 意度亦低。林新枝(2011)以臺北市參與運動社團的國小學生為研究對象，指出參 與動機與學習滿意度達顯著相關，在參與動機對學習滿意度具有正向預測力，參 與動機的「學習興趣」、「心理需求」、「成就需求」、「社會需求」之參與自主性愈 高，則其學習滿意度亦愈高。李明恕(2011)以嘉義縣國中體育班學生為研究對象，

發現就讀動機對學習滿意度之徑路係數值為.715(p＜.001)達顯著水準。

綜合以上學者研究結果發現，學習滿意度之評量需透過科學化、標準化的實 施過程，才能使評量較為公正客觀。而在參與動機與學習滿意度的研究中，不同 的學習對象及類別對學習滿意度會有不同程度的影響。Fujita and Thompson(1994) 指出，藉由滿意度的研究可以瞭解課程需改善的缺失，進而增進學習者之利益，

指引我們正確的發展方向。所以瞭解選手的學習滿意度，可以設計更好的課程進 而激發選手的參與動機概念。因而希望藉由本研究，可以深入的瞭解到棒球隊選 手的學習滿意度是否受參與動機因素所影響？並瞭解參與動機是否對學習滿意度 有預測力?希望作為未來學校棒球隊組訓及訓練課程設計的參考依據。

三、社會支持與學習滿意度相關研究

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在文獻中，社會支持與學習滿意度的相關研究文獻較少，因此藉由本研究之 加入，期能吸引更多研究者投入此一領域的研究行列。以下為相關研究之整理：

張毓凌(2005)以臺北縣市碩士研究生為研究對象，發現研究生社會支持與學 習滿意度之間為顯著正相關。而老師的支持、同學朋友的支持、有全職工作、女 性、整體生活壓力和高家庭社經狀況對研究生學習滿意度有預測力。韋祿恩(2009) 以企業員工為研究對象，發現社會支持對數位學習滿意度有顯著正相關。社會支 持對數位學習滿意度有顯著預測力，其中「同事朋友支持」對數位學習滿意度的 預測力最高。許瑋真(2009)以成人在職進修學生為研究對象，發現以成人在職進 修學生的社會支持具備中上程度，尤其在「家人支持」構面。成人在職進修學生 的學習滿意度具備中上程度，尤其在「人際互動」構面。社會支持對於學習滿意 度具有正相關，以「家人支持」最具預測力。黃玉青（2010）以臺灣各地區國小 躲避球運動代表隊選手的研究，不同性別及參加球隊年資在社會支持上達顯著差 異；不同性別及參加球隊年資在學習滿意度上達顯著差異。社會支持會顯著且正

張毓凌(2005)以臺北縣市碩士研究生為研究對象，發現研究生社會支持與學 習滿意度之間為顯著正相關。而老師的支持、同學朋友的支持、有全職工作、女 性、整體生活壓力和高家庭社經狀況對研究生學習滿意度有預測力。韋祿恩(2009) 以企業員工為研究對象，發現社會支持對數位學習滿意度有顯著正相關。社會支 持對數位學習滿意度有顯著預測力，其中「同事朋友支持」對數位學習滿意度的 預測力最高。許瑋真(2009)以成人在職進修學生為研究對象，發現以成人在職進 修學生的社會支持具備中上程度，尤其在「家人支持」構面。成人在職進修學生 的學習滿意度具備中上程度，尤其在「人際互動」構面。社會支持對於學習滿意 度具有正相關，以「家人支持」最具預測力。黃玉青（2010）以臺灣各地區國小 躲避球運動代表隊選手的研究，不同性別及參加球隊年資在社會支持上達顯著差 異；不同性別及參加球隊年資在學習滿意度上達顯著差異。社會支持會顯著且正