第四章 結果與討論 結果與討論 結果與討論 結果與討論
第一節 反思學習前空翻之動作表現結果 反思學習前空翻之動作表現結果 反思學習前空翻之動作表現結果 反思學習前空翻之動作表現結果
第一節
第一節 第一節 反思學習前空翻之動作表現結果 反思學習前空翻之動作表現結果 反思學習前空翻之動作表現結果 反思學習前空翻之動作表現結果
本節一開始將透過全班前空翻動作技能主觀評分計分表來呈現 學習者的前空翻動作學習過程的表現成績。
接著，關於前空翻動作技能主觀評分計分表之技巧使用、翻轉速 度、空中位置、動作協調與流暢性、動作完成度等五類目在前測、立 即測驗、後測之表現成績，將藉由單因子重複量數變異數分析來呈現 其統計結果。
最後，則呈現學習者經由分組而進行學習初（前測）、學期末（後 測）之前空翻動作概念構圖活動結果。在概念構圖量化分析方面，以 N-G 評分表陳列其計分結果；在概念構圖質性分析方面，共分為使用 字彙、動作關係、動作適切性，與動作安全等四項目來作分析，並可 從前測、後測分析結果之對照來瞭解學習者在概念上的轉化過程。
一一
表表
表表
表表
整體而言，在全班前空翻動作技能表現部分，經由單因子重複量 數變異數分析結果顯示，全班 20 位學習者在前測與後測之總分部 分，均呈現進步的情形；其五類目表現成績在前測、立即測驗，及後 測之間，僅有技巧使用類目均達到顯著差異水準，其他四類目（翻轉 速度、空中位置、動作協調與流暢性、動作完成度）僅在前測與後測，
以及立即測驗與後測之間達顯著差異水準，即表示學習者呈現進步的 情形。
二 二 二
二、、、、各類目三階段表現成績各類目三階段表現成績各類目三階段表現成績各類目三階段表現成績
關於五類目在前測、立即測驗、後測之表現結果，分別整理如下 表 4-1-2 至表 4-1-16 圖和 4-1-1 至圖 4-1-5 所示：
（（
（（一一一一））））技巧使用類目技巧使用類目技巧使用類目的三階段表現技巧使用類目的三階段表現的三階段表現的三階段表現
20 位學習者在技巧使用前測、技巧使用立即測驗、技巧使用後 測之三階段表現成績，透過單因子重複量數變異數分析，分析結果整 理如下所示：
表 表 表
表 4-1-2 技巧使用類目之描述統計表技巧使用類目之描述統計表技巧使用類目之描述統計表技巧使用類目之描述統計表 平均數
平均數平均數
平均數 標準差標準差標準差標準差 人數人數人數人數 技巧使用前測
技巧使用前測技巧使用前測
技巧使用前測 4.43 2.01 20
技巧使用立即測驗 技巧使用立即測驗技巧使用立即測驗
技巧使用立即測驗 5.33 1.81 20 技巧使用後測
技巧使用後測技巧使用後測
技巧使用後測 7.63 1.33 20
表 4-1-2 的統計結果顯示，在平均數部分，最高為技巧使用後測
（7.63），其次為技巧使用立即測驗（5.33），最後為技巧使用前測
（4.43）；在標準差部分，最高為技巧使用前測（2.01），其次為技巧 使用立即測驗（1.81），最後為技巧使用後測（1.33），此部分標準差 越大，代表在技巧使用部分，分散表現越大。
表表
表表 4-1-3 對三次測量的對三次測量的對三次測量的技巧使用之變異數分析摘要表對三次測量的技巧使用之變異數分析摘要表技巧使用之變異數分析摘要表技巧使用之變異數分析摘要表 變異來源
變異來源 變異來源
變異來源 離均差平方和離均差平方和離均差平方和離均差平方和 自由度自由度 自由度自由度 均方均方均方均方 F 受試者間受試者間
受試者間受試者間 受試者內受試者內 受試者內受試者內
121.81 159.83
19 40 時間時間
時間時間 108.93 2 54.47 40.66＊＊＊＊＊＊＊＊
殘差殘差
殘差殘差 50.90 38 1.34 全
全 全
全 體體體 體 281.64 59 p＜.01**
由以上摘要表可知，對三次測量的技巧使用之變異數分析結 果，發現時間跟殘差的自由度F(2, 38)=40.66，p＜.01**，顯示三次 測量時間點，對學生在技巧使用上的表現有顯著影響。學習者在三 次測量時間點上的技巧使用效果圖，可參閱圖4-1-1。
圖圖圖
圖 4-1-1 技巧使用效果圖技巧使用效果圖技巧使用效果圖技巧使用效果圖
然而，進一步採用Bonferroni t考驗進行事後比較，可得立即測 驗技巧使用得分，顯著高於前測技巧使用得分（p＜.017），後測 技巧使用得分顯著高於前測、立即測驗技巧使用得分（p＜.017），
參見表4-1-4。從結果可知，在技巧使用上，即使經過數個月後，
後測的表現仍然大於前測的表現，顯示反思學習對於學習者的前空 翻技巧使用表現，是有其正向影響。
表表
表表 4-1-4 技巧使用之事後比較表技巧使用之事後比較表技巧使用之事後比較表技巧使用之事後比較表 前測前測
前測前測 立即測驗立即測驗立即測驗立即測驗 後測後測 後測後測 前測
前測前測
前測 -.900＊＊＊＊ -3.200＊＊＊＊ 立即測驗
立即測驗立即測驗
立即測驗 -2.300＊＊＊＊
後測後測後測 後測 p＜.017＊＊＊＊
（
（
（
（二二二二））））翻轉速度類目翻轉速度類目翻轉速度類目的三階段表現翻轉速度類目的三階段表現的三階段表現的三階段表現
20 位學習者在翻轉速度前測、翻轉速度立即測驗、翻轉速度後 測之三階段表現成績，透過單因子重複量數變異數分析，分析結果整 理如下所示：
表表
表表 4-1-5 翻轉速度翻轉速度翻轉速度翻轉速度類目之描述統計表類目之描述統計表類目之描述統計表類目之描述統計表 平均數平均數平均數
平均數 標準差標準差標準差標準差 人數人數人數人數 翻轉速度前測
翻轉速度前測翻轉速度前測
翻轉速度前測 4.45 1.93 20 翻轉速度立即測驗
翻轉速度立即測驗翻轉速度立即測驗
翻轉速度立即測驗 5.10 1.97 20 翻轉速度後測
翻轉速度後測翻轉速度後測
翻轉速度後測 7.70 1.33 20
表 4-1-5 的統計結果顯示，在平均數部分，最高為翻轉速度後測
（7.70），其次為技巧使用立即測驗（5.10），最後為翻轉速度前測
（4.45）；在標準差部分，最高為翻轉速度立即測驗（1.97），其次為 翻轉速度前測（1.93），最後為翻轉速度後測（1.33），此部分標準差 越大，代表在翻轉速度部分，分散表現越大。
表表
表表 4-1-6 對三次測量的對三次測量的對三次測量的翻轉速度之變異數分析摘要表對三次測量的翻轉速度之變異數分析摘要表翻轉速度之變異數分析摘要表翻轉速度之變異數分析摘要表 變異來源變異來源
變異來源變異來源 離均差平方和離均差平方和離均差平方和離均差平方和 自由度自由度 自由度自由度 均方均方均方均方 F 受試者間受試者間
受試者間受試者間 受試者內受試者內 受試者內受試者內
127.42 169.33
19 40 時間時間
時間時間 118.30 2 59.15 44.04＊＊＊＊＊＊＊＊
殘差 殘差 殘差
殘差 51.03 38 1.34 全
全 全
全 體體體 體 296.75 59 p＜.01**
由以上摘要表可知，對三次測量的翻轉速度之變異數分析結 果，發現時間跟殘差的自由度F(2, 38)=40.04，p＜.01**，顯示三次 測量時間點，對學生在翻轉速度上的表現有顯著影響。學習者在三 次測量時間點上的翻轉速度效果圖，可參閱圖4-1-2。
4 5 6 7 8
前測 立即測驗 後測
分數分數分數分數
階段 階段 階段
階段 翻轉速度
圖 圖圖
圖 4-1-2 翻轉速度效果圖翻轉速度效果圖翻轉速度效果圖翻轉速度效果圖
然而，進一步採用Bonferroni t考驗進行事後比較，可得後測翻 轉速度得分顯著高於前測、立即測驗翻轉速度得分（p＜.017），
參見表4-1-7。從結果可知，在翻轉速度上，即使經過數個月後，
後測的表現仍然大於前測的表現，顯示反思學習對於學習者的前空 翻翻轉速度表現，是有其正向影響。
表 表 表
表 4-1-7 翻轉速度之事後比較表翻轉速度之事後比較表翻轉速度之事後比較表翻轉速度之事後比較表 前測
前測 前測
前測 立即測驗立即測驗立即測驗立即測驗 後測後測 後測後測 前測前測前測
前測 -.650 -3.250＊＊＊＊ 立即測驗
立即測驗立即測驗
立即測驗 -2.600＊＊＊＊
後測 後測後測 後測 p＜.017＊＊＊＊
（（
（（三三三三））））空中位置類目空中位置類目空中位置類目的三階段表現空中位置類目的三階段表現的三階段表現的三階段表現
20 位學習者在空中位置前測、空中位置立即測驗、空中位置後 測之三階段表現成績，透過單因子重複量數變異數分析，分析結果整 理如下所示：
表 表 表
表 4-1-8 空中位置空中位置空中位置空中位置類目之描述統計表類目之描述統計表類目之描述統計表類目之描述統計表 平均數
平均數 平均數
平均數 標準差標準差標準差標準差 人數人數 人數人數 空中位置前測
空中位置前測空中位置前測
空中位置前測 3.88 1.96 20
空中位置立即測驗 空中位置立即測驗空中位置立即測驗
空中位置立即測驗 4.55 1.62 20 空中位置後測
空中位置後測空中位置後測
空中位置後測 7.28 1.59 20
表 4-1-8 的統計結果顯示，在平均數部分，最高為空中位置後測
（7.28），其次為空中位置立即測驗（4.55），最後為空中位置前測
（3.88）；在標準差部分，最高為空中位置前測（1.96），其次為空中 位置立即測驗（1.62），最後為空中位置後測（1.59），此部分標準差 越大，代表在空中位置部分，分散表現越大。
表表
表表 4-1-9 對三次測量的對三次測量的對三次測量的空中位置之變異數分析摘要表對三次測量的空中位置之變異數分析摘要表空中位置之變異數分析摘要表空中位置之變異數分析摘要表 變異來源
變異來源 變異來源
變異來源 離均差平方和離均差平方和離均差平方和離均差平方和 自由度自由度 自由度自由度 均方均方均方均方 F 受試者間受試者間
受試者間受試者間 受試者內受試者內 受試者內受試者內
103.57 196.67
19 40 時間時間
時間時間 129.61 2 64.80 36.72＊＊＊＊＊＊＊＊
殘差殘差
殘差殘差 67.06 38 全
全 全
全 體體體 體 300.24 59 p＜.01**
由以上摘要表可知，對三次測量的空中位置之變異數分析結 果，發現時間跟殘差的自由度F(2, 38)=36.72，p＜.01**，顯示三次 測量時間點，對學生在空中位置上的表現有顯著影響。學習者在三
由以上摘要表可知，對三次測量的空中位置之變異數分析結 果，發現時間跟殘差的自由度F(2, 38)=36.72，p＜.01**，顯示三次 測量時間點，對學生在空中位置上的表現有顯著影響。學習者在三