可改善或加強處

上述特色課程與招生策略已行之 有年，其作法與規劃皆是大方向、大 原則，且持續進行當中。隨著校長的 帶領，雖是抵住了臺灣現今少子女化 的現實，但畢竟時代潮流一直在變，

本校雖師資精良，教學時皆獲得學生 之讚譽，然仍有可改善處。

現今企業間的專業設備與日俱進 且疊陳出新，本校雖然教學設備皆保持 良好，但有些設備已過時，與職場使用 之設備脫軌；而專業教室的器具、硬體 設配亦需要淘汰換新，以強化學生學習 成效。所以期盼若有機會，學校可再投 入資金，增設新式設備器材，不僅可以 再次強化學習成效，讓學生可在校內使 用業界標準之設備學生，在招生上更可 以藉由新穎、現代化之設備吸引學生及 家長的重視。

此外，本校實施特色課程已屆 6 年，原先特色課程之規劃乃築基於 99 暫綱之架構，然因應 108 新課綱之推 動，課程架構已全然不同，所以本校 特色課程規劃勢必要依新課綱調整方 向。加以 108 新課綱強調職業學校需 培育各類產業之人才，而本校特色課 程之發展亦應結合社會趨勢及產業需 求，進而調整課程規劃，以培育各類 產業人才為中心規劃。如此不僅可以 協助學生畢業後於職場工作之銜接，

更能夠強化招生成效，建立以培育職 場可用人才的特色課程，讓家長能夠 更放心將學生送入本校就讀。

七、 結語

藉 由 前 述 說 明 本 校 辦 理 特 色 課 程之方式，各校在發展特色課程時，

應以學校願景及學生圖像為中心，先 規劃出學校整體的校本特色課程，再 往下發展出各科特色課程，並以校本 特色課程為主軸，連結各科特色課 程，如此才能有一貫的學校特色、強 化招生能見度及學生與家長之印象。

另發展特色課程時，應不時邀請 學界學者及業界專家蒞校指導，不僅 更能符應未來課程發展，更能結合業 界，發展出既實用又符合教育目標之 學校特色課程。讓學生於特色課程中 強化其學習成效及提升職涯接軌之 能力。

職 業 學 校 之 課 程 發 展 應 不 斷 調 整與精進，方能跟上時代的潮流與產 業的需求。而在私校招生壓力與日俱 增的景況下，私校更需發展出亮眼、

吸睛的學校特色，方能在多方競爭中 脫穎而出。而特色課程不僅能彰顯學 校特色外，更能以特色課程為學校招 生亮點，吸引學生目光，強化招生成 效。

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