由於本量表的作答方式與「關係攻擊受害經驗量表」的作答方式相同，故將 兩份量表合併為本研究「國中生人際經驗問卷」的第二部份。量表內容詳述如下：
一、 量表修訂
本研究所採用的同理心量表，翻譯自國外研究青少年同理心時最常用的IRI 量表（The Interpersonal Reactivity Inventory; Davis, 1983）。原量表共有四個分量 表 ， 每 個 分 量 表 7 題 ， 共 28 題 。 四 個 分 量 表 分 別 為 ： (1) 觀 點 取 替
（Perspective-Taking），即自發地採用他人心理觀點的傾向，如：我有時會透過 朋友如何看事情來更瞭解他們；(2)幻想（Fantasy），即想像自己是書、電影、
遊戲中虛構角色時，會有的感受和行為，如：我會很投入小說中的角色情感；(3) 關懷（Empathic Concern），屬於「他人導向」的情感，即同情、關心不幸的人，
對他人有溫暖、熱情、關懷的感受，如：我常關心比我不幸的人；(4)個人痛苦 感（Personal Distress），屬於「自我導向」的情感，即個體在緊張的人際情境中，
因他人的不幸而感受到的焦慮、不安，如：在緊張的情境中，我會害怕。
原量表的Cronbach α 值為.71 至.77，再測信度為.62 至.71（Davis, 1983）。
由於國外針對青少年同理心與攻擊行為的相關研究，多只取IRI 量表中「關懷」
（α=.62）及「觀點取替」（α=.70）兩個分量表（Mayberry & Espelage, 2007），
故本研究亦沿用此方式，針對這兩個分量表進行翻譯與修訂。此外，為了凸顯這 兩個分量表分屬同理心的不同向度，將「觀點取替」分量表更名為「認知同理」
分量表，「關懷」分量表更名為「情感同理」分量表。
首先取得國外學者 Mayberry 的同意提供同理心量表的英文題目（同意文件 如附錄一），初步翻譯後請指導老師及4 位碩士班研究生一同潤飾，最後請 1 位 國中英文老師閱讀，確認翻譯無誤且用語符合國中生的理解程度。
翻譯後之同理心預試量表題目如附錄四，題目與分量表的分佈情形如表 3-3-2：
表3-3-2「同理心量表」預試題目分佈情形
分量表名稱 題號 題數
情感同理 17.19.21.23.25.27.29 7 認知同理 18.20.22.24.26.28.30 7
小計 14
註：由於結合「關係攻擊受害經驗量表」共16 題，故「同理心量表」題號由 17 開始。
二、 填答與計分方式
本量表以Likert 五點量表的方式進行，由受試者根據其生活經驗自陳符合題 目描述的程度，選項分別是「從不如此」、「很少如此」、「有時如此」、「經 常如此」、「總是如此」，計分方式依序是1、2、3、4、5 分，無反向題。累計
「情感同理」分量表得分，得分越高表示受試者越能同情、關心不幸的人，對他 人有溫暖、熱情、關懷感受；累計「認知同理」分量表得分，得分越高表示受試 者越能自發地採用他人的心理觀點；累計兩個分量表得分即為總量表的得分，得 分越高表示受試者越具備間接感受他人情緒反應及經驗的能力。
三、 項目分析
預試量表回收後，進行項目分析，選題的標準如第48 頁所述。
項目分析結果，各題項的CR 值均達顯著水準；在同質性考驗部分，本量表 各題與總分的相關，均在.567 至.738 之間；校正題目與總分的相關均在.459 至.681 之間；共同性均在.276 至.563 之間；因素負荷量均在.525 至.750 之間。從項目分 析的結果可知，各題項素質良好。同理心量表的項目分析結果如附錄七。
接著以主成分分析法進行因素分析，根據原量表的理論架構，限定萃取兩個 因素。得到量表的KMO 值為.892，且由於兩個因素相關係數為.661>.300，表示 兩個因素間的相關很高，故再以直接斜交法（Direct Obimin）進行轉軸。
經直接斜交轉軸後，以因素負荷量的萃取超過.40 以上為標準，同時審查各
四、 正式量表的信度及效度
正式量表為預試量表根據項目分析及因素分析的結果，刪去第28、29 兩題 後剩餘之12 題（「情感同理」及「認知同理」兩個分量表各 6 題）。續以預試 樣本（N=236）為對象，進行正式量表的信度及效度分析。
信度部分，原版量表中「情感同理」分量表的Cronbach α 值為.62，「認知 同理」分量表的Cronbach α 值為.70（Mayberry & Espelage, 2007）。本研究中，
同理心總量表的 Cronbach α 值為.885，其中「情感同理」分量表的 Cronbach α 值為.852，「認知同理」分量表的 Cronbach α 值為.813，顯示本量表的信度甚佳。
信度分析結果如表3-3-4。
表3-3-4 「同理心量表」內部一致性分析結果摘要表
分量表名稱 題數 Cronbach α 值
情感同理 6 .852
認知同理 6 .813
總量表 12 .885
效度部分，以主成分分析法進行直接斜交轉軸後，得到與原量表相符的兩個 構念，且各題項的因素負荷量均在.629 至.812 之間，總量表的累積解釋變異量為 55.569%，顯示此量表的效度非常理想。因素分析結果，如表 3-3-5。
表3-3-5 「同理心量表」因素分析結果摘要表
分量表名稱 題目因素負荷量 特徵值 解釋變異量
情感同理 .649~.812 4.650 44.717%
認知同理 .629~.791 4.399 10.853%
累積解釋變異量55.569%