本研究所討論的重要名詞，包括住宿新生、個人變項、邊緣感/受重視知覺、
生活學習方案、課外校園經驗與成功轉化等，以下分別就其概念性及操作型定 義界定如下：
壹、住宿新生
本研究的住宿新生，係指 96 學年度入學，住宿於某公立大學校總區新生宿 舍（包括大一女舍 A、B 棟、男一舍）的大一學生。
貳、個人變項
本研究中所界定的個人變項包括兩類，第一類為背景變項包括性別、入學 身分別（本地一般生、僑生、外籍生、原住民身心障礙、低收入戶、公費等少 數學生）、院系別、城鄉別與畢業高中（是否為明星高中）。第二類為初入學 變項，包括入學課業基本能力準備度、對就讀系所的滿意度、入學期待與實際 經驗的落差以及邊緣感/受重視知覺。
叁、邊緣感/受重視（marginality / mattering）知覺
Schlossberg(1989)，在 Rosenberg 和 McCullough（1981）的研究基礎上，
提出「邊緣感與受重視（marginality and mattering）」兩極化的概念架構，在某 個環境中，如果一個人知覺到自己的重要性而且與該環境連結，則表示會有較 高的受重視知覺；如果感覺到的是不重要和不連結，則表示有邊緣感存在，
Schlossberg(1990)以此概念架構，編製成人學生學校環境量表，探討成人學生與 學校環境之間的關係。亦有相關研究顯示，營造校園社群，可能增進受重視/減
少邊緣感的校園環境（Zellar, Hinni, ＆ Eison,1989），而且邊緣感/受重視的知 覺，可能與同儕關係相關（Warner ＆ Williams,1995）。
最近 Elliot 等學者發展新的受重視量表（Elliot, Kao, Grant, 2004），包括覺 察（Awareness）、重視（Importance）和信賴（Reliance） 三個因素，其中覺察 是一種認知（如：我是被注意的對象），重視（如：我是被關心的對象）與依賴
（如：他人信賴我）則是一種關係。Elliot 等以自我意識、自我監控、自尊、疏 離、社會支持等社會心理學概念與 mattering 加以比較，來促成 mattering 概念化 的進展，使 mattering 的概念在社會科學領域中再度受到重視。
本研究根據上述文獻編製量表，以住宿新生在「邊緣感/受重視量表」中的 得分，來瞭解大一經驗中對邊緣感/受重視的知覺，分數較高表示邊緣感較低或 受重視的知覺較高。
肆、生活學習方案（Living-Learning Programs）
本研究採取美國全國生活學習方案研究 National Study of Living-Learning Programs(NSLLP)的廣義定義，界定生活學習方案為為住宿學生所設計的課業和 課外活動方案。
研究對象的研究學校在新生宿舍中所推行生活學習方案，是由同儕輔導為 主軸所設計的新生轉化系列方案。研究者以（一）參加寢室自訂生活公約方案
（二）參加讀書會等興趣團體方案（三）參加宿舍服務學習方案（四）偶而參 加同儕輔導與宿舍自治活動（五）沒有參加宿舍活動，區分為五個類屬，進行 參與生活學習方案與否的相關資料蒐集與統計分析。
伍、課外校園經驗
本研究所界定的課外校園經驗包括宿舍經驗和宿舍與課堂外同儕互動、師 生互動與網路互動經驗，其中宿舍經驗包括宿舍投入與宿舍氣氛知覺，宿舍投 入又包含宿舍人際互動、設施利用和學習經驗。
本研究以住宿新生在「宿舍投入量表」、「宿舍氣氛知覺量表」、「宿舍 外校園經驗量表」中的得分高低，來瞭解其在課外校園經驗的參與、投入和學 習情形。
陸、成功轉化（successful transition）
根據文獻，成功轉化的定義，強調學生對學校的承諾與學生的學習與發展，
承諾包括獲得學分和持續就學，而能夠持續就學不中輟的具體內涵，則又包括 課業與人際整合、建立社群成員的身分擁有社群感、對教育品質的知覺、與學 校適配、對學校的整體的滿意度、與學校適配等；學習與發展指的是廣泛的課 業、情緒與個人層面的能力、技巧、態度、價值的學習與發展。
本研究所界定之成功轉化包括三個向度，根據相關理論編製「成功轉化量 表」。量表包括三個分量表：其一係根據 Chickering 與 Reisser（1969;1993）
的心理社會理論，編製大一新生「能力發展分量表」，檢視大一新生能力發展 的程度做為成功轉化的第一項指標；其二，依據 Tinto（1993）的交互影響理論 以「學校整合」做為第二項新生成功轉化的指標，編製「學校整合分量表」，
檢視大一新生學術與人際整合於學校的程度；第三依據 Strauss ＆ Volkw（2004）
對學校承諾的廣義界定，並配合研究的脈絡，以社群感和共享的核心價值為主 要範圍編製「學校承諾分量表」，做為成功轉化的第三項指標，以檢視大一新 生歸屬、承諾於學校教育目標的程度。
本研究以住宿新生在「轉化成功量表」中的得分來瞭解其成功轉化的現況 與程度，得分越高，表示成功轉化的程度越高。