研究對象

本研究將以研究學校96學年度入學，住宿於校總區男、女新生宿舍之大一 新生為研究對象，有關之學校背景與選擇原因以及樣本選取的方式說明如下。

壹、學校背景與選擇原因

根據第三章關於研究學校宿舍生活學習方案的介紹，該大學為國內目前極 少數實施宿舍生活學習方案的學校。根據研究學校學住宿組93、94 學年度的住 宿滿意度調查結果發現，雖然住宿學生學得住在宿舍安全、自在而方便，但是 也反應出，因作息規律不一形成的相互干擾問題、寢室中缺乏適合的讀書氣氛 以及學生對宿舍活動缺乏多元化、運動娛樂設施不足等不滿意之處，更重要的 是，雖然調查結果呈現住宿生與宿舍輔導人員互動的頻率，與宿舍滿意度有正 相關，但是約有 50%的住宿學生，每學年與輔導員的互動頻率，不超過兩次；

同時，雖然參與方案學生較未參與方案學生的滿意度高，但是參與方案的學生 只佔約20%的比例（研究學校住宿組，2005）。

為了能符合學生的需求與增進住宿生活的滿意度，目前新生宿舍除了高年 級的同儕輔導員所設計舉辦的新生系列活動外，還包括「寢室自訂生活公約方 案」、「讀書會等興趣團體方案」以及「宿舍服務學習方案」，為大一住宿新生提 供參與和投入的學習機會，新生依其意願，可以自由選擇參加活動和方案。

「寢室自訂生活公約方案」主要的目的，在於讓自願參與的住宿學生，有 機會與室友共同訂定生活公約，學習意見表達、溝通協調、遵守共同協議，為 自己的行為負責等良好習慣，以期在彼此尊重、相互協調及自主自律之團體氣 氛中，融入宿舍的課業和人際活動，也參與宿舍公共事務的討論，從中增進宿 舍團體生活和校園適應的能力與技巧。

「讀書會等興趣小組方案」的主要目的，在於擴大學生互動的機會與頻率，

藉由同儕學長姐帶領的多元小組學習活動，希望參與的學生能發展自己的興趣 與能力、結交志同道合的新朋友、並達到合作學習、一起進步的目標。

「宿舍服務學習方案」，由學務長開課、住宿組協助規劃課程內容，目前課 程服務的主題包括宿舍公共空間規劃與佈置、國際學生服務（語言和才能交換、

發現台灣之美等跨文化活動）、宿舍議題的探討與問題解決等組別，服務的督導 則由宿舍輔導員與同儕輔導學長姐共同擔任。每學期課程共計十八小時，其中 服務學習理論、結構化反思與成果分享各兩小時，服務十二小時。經由不同的 服務內容，提供學生不同面向的挑戰與學習機會，希望藉此方案增進參與學生 的宿舍投入、凝聚宿舍的社群感與學校建立良好的關係。

研究學校有3 萬 2 千個學生，其中將近 9000 人住宿，而每年的住宿新生約 1300 人，在這樣的脈絡中，宿舍是不是能傳遞重視、關懷和提供新生一個「堡 壘或根據地」（home base），協助學生融入校園的生活，是該校學務人員致力於 發展宿舍社群最重要的責任所在。

貳、樣本選取方式

一、量化研究方面

為了探討生活學習方案與住宿新生成功轉化關係的研究目的，以96學年度 入學，住宿總區男、女新生宿舍之大一新生為研究對象，進行問卷調查與質性 訪談。總區新生宿舍的住宿人數，男生約670人，女生約580人，其中僑生約150 人，外籍生70人，分別住宿於校總區之男一舍與大一女舍A、B棟。三棟宿舍均 為四人同住一間寢室、公共衛浴的宿舍類型。所有本地新生住宿均為以電腦抽 籤決定床位有無，僑生、外籍及原住民、離島、身心障礙及低收入戶等少數學 生，則依學籍資料優先分配。基於研究目的，本研究於扣減參加預試之180位學 生後，對所有住宿新生進行普查。普查之學生人數，男生560人，女生490人，

共計1050人。

表4-4-1量化研究人數統計表

研究對象 人 數 男 女 一 預試 180 100 80 二 正式施測 1050 560 490 總計 1230 660 570

二、質性研究部分

在參與方案過程研究部分，於「寢室自訂生活公約方案」、「讀書會等次 團體」、「宿舍服務學習方案」三類方案進行中，分別以焦點座談（15人）、

分析學生參與次團體心得報告（47人）及參與服務學習期中反思、期末結果分 享之紀錄（32人），對參與方案之學生，進行方案經驗之質性研究；個別訪談 部份，則根據量化研究結果，於成功轉化之高分組學生中，隨機抽出八位學生，

聚焦於增進或阻礙成功轉化的重要影響因素，進行個別訪談。訪談的對象是從 成功轉化量表得分高分組（前23%）的232位學生中隨機抽取後，同意接受訪 談的住宿新生。包括五位男生、三位女生，以下分別描述參與訪談學生的背景 和特徵。

表 4-4-2 參加寢室自訂生活公約焦點座談學生基本資料

姓 名 性 別 宿 舍 別 系 別 入學身份別

A1 男 男一舍 中文 本地一般生

B1 男 男一舍 機械 本地一般生

C1 男 男一舍 戲劇 本地一般生

D1 女 大一女A 藥學 本地一般生 E1 女 大一女B 工管 本地一般生 F1 女 大一女A 經濟 本地一般生 G1 女 大一女B 醫學 本地一般生

A2 男 男一舍 大氣 本地一般生

B2 男 男一舍 土木 本地一般生

C2 女 大一女A 農化 本地一般生 D2 男 大一女A 物理 本地一般生 E2 女 大一女A 國企 本地一般生 F2 女 大一女B 大氣 本地一般生 G2 女 大一女B 生科 本地一般生 H2 女 大一女B 資工 本地一般生

表4-4-3 接受訪談學生基本資料表

姓名 性別 入學身分別 學 系 畢業高中 父母教育程度 A 男 一般生 公衛 嘉中 高中 B 男 一般生 財經 雄中 國中 C 女 一般生 國企 南女 大學 D 女 一般生 政治 雄女 高職 國中 D 女 一般生 法律 雄女 大學 E 男 僑生 物裡 委內瑞拉 大學 F 女 繁星計畫 外文 雲林私立中學 高中 高職 G 男 一般生 心理 南一中 大學