第一章 緒論
第三節 名詞釋義
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第三節 名詞釋義
為使本研究探討的重要變項意義更明確，爰將研究變項及重要名詞予以界定 如下：
壹、博士教育
本研究之博士教育意涵，在臺灣意指博士生依「大學法」、「學位授予法」之 相關規定，在修業年限內修滿應修學分，通過博士學位候選人資格考核，符合畢 業條件並提出論文，經博士學位考試委員會考試通過，取得博士學位之教育過程。
在國際上意指依各國家博士學位授予之資格規範，取得博士學位之教育過程。
綜覽國內外之文獻，「博士教育與訓練（doctoral education and training）」、「博 士教育（doctoral education）」、美國的「研究生教育（graduate education）」、「（後）
研究生教育（post）graduate education）」一詞，會交互使用。而「博士（doctorate）」、
「博士（PhD）」、「博士生候選人（doctoral candidates）」、「博士生（PhD students）」、
「博士生（doctoral students）」、「早期職業研究人員（early career researchers）」、
「早期職業學者（early career academics）」、「初級學者（junior academics）」在不 同國家脈絡亦見交互使用，指稱博士生。
貳、博士生學習經驗
博士生學習經驗是指在博士教育過程中博士生的學習與研究活動、課程品質、
能力發展、寫作、研究與發表、師生關係、同儕互動、學校及系所的支持系統、
壓力、完成率與流失率、學習及研究社群之文化氛圍、就業與生涯規劃等整體學 習歷程。
本研究使用「亞洲旗艦大學博士生比較研究」臺灣研究團隊翻譯之問卷中的 題項來探討博士生學習經驗現況，以「指導關係」、「同儕互動」、「課程規劃」、
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「支持系統」、「壓力情形」、「文化氛圍」、「能力訓練」為博士生學習經驗之 7 大 層面，問卷上得分越高，代表博士生在學習經驗感受程度越高，反之越低。
參、博士生就業規劃
博士生就業規劃指博士生於完成學位後預計從事之就業領域方向，本研究將 博士生就業規劃分為「學術工作」及「非學術工作」兩個面向加以分析。
本研究使用「亞洲旗艦大學博士生比較研究」臺灣研究團隊翻譯之問卷題項 來探討博士生就業規劃之選擇，以第 33 題「進入大學校院任教是您職涯發展的 最終目標嗎？」二分式選項「是」及「否」作為博士生從事「學術工作」及「非 學術工作」之就業規劃分類。
肆、研究型大學
教育部於 2001 年公布推動「國立大學研究所基礎教育重點改善計畫」，經由 此案選定 9 所國立大學為重點研究型大學，後分為 7 所研究型大學，分別為：國 立臺灣大學、國立清華大學、國立交通大學、國立成功大學、國立陽明大學、國 立中央大學、國立中山大學（教育部部史全球資訊網，2019）。研究型大學特別 注重研究所的發展，偏重學術研究。本研究之案例大學為教育部公布之 7 所研究 型大學之一。
伍、STEM 領域與非 STEM 領域
STEM 是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）及數學
（Mathematics）四類學科的首字母縮略字（Cambridge dictionary, 2019）。「亞洲旗 艦大學博士生比較研究」已發表之期刊中，對於博士生學科領域的分類，Shin、
Kim、Kim 與 Lim（2018）是分為硬學科（工程、自然科學）與軟學科（社會科 學、人文、教育）進行分析。Horta（2018）將工程、技術、自然科學、健康科學
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歸為 STEM 領域，人文、藝術、社會科學歸為非 STEM 領域。Ge 與 Ho（2018）
以 STEM 領域與 HSS 領域進行比較，其研究中 STEM 領域之學科包括：科學、
技術、工程、數學、醫學，HSS 領域之學科包括：藝術、社會科學、商業、法律、
建築。Shibayama 與 Kobayashi（2017）按博士領域將樣本分為 STEM（科學、工 程、農業）、Health（健康）、HASS（人文、社會科學）。Kim、Benson 與 Alhaddab
（2018）將博士生的學科領域分為 4 類進行分析：人文、社會科學、教育；工程；
自然科學；醫學/健康。除前述「亞洲旗艦大學博士生比較研究」已發表之期刊 外，Passaretta、Trivellato 與 Triventi（2019）將博士生學科領域分為「硬科學（hard sciences）」（工程、醫學、科學）及「軟科學（soft sciences）」（法律、經濟、人 文和社會科學）加以探討。
本研究之博士生學科領域，依據案例研究型大學 11 個學院，分類為 STEM 領域與非 STEM 領域進行分析，STEM 領域包括理學院、醫學院、工學院、生物 資源及農學院、公共衛生學院、電機資訊學院、生命科學院；非 STEM 領域包括 文學院、社會科學院、管理學院、法律學院。