名詞釋義

名詞釋義將說明三項在論文中所描寫的重點，第一項為繪本，描述繪本的起源與特 色；第二項為標題音樂，本研究主題「天鵝湖」即是一種標題音樂；第三項是天鵝湖，

在本文中所提到的文本「天鵝湖」原是一童話故事，在日後被編成舞劇，也被譜成曲，

瞭解其資訊將有助於論文的撰寫。

一、繪本

繪本又稱為圖畫書，廣義來說，繪本可以分為兩種，一種是藉由文字與圖畫來說故 事的書籍，另外一種則沒有任何的文字，只有圖畫。這兩種繪本透過不同的版型、紙的 材質、圖畫的風格、文字的敘述、文與圖的配置等複雜的技術，成為了一本具有美感及 思想價值的書籍，所以繪本也被認為是一種綜合的藝術，由文字創作者與插畫家共同完 成。

繪本的起源必需追溯到兒童文學的發展，在十七世紀時，教育思潮的改變，兒童文 學的觀念開始興起，此時給兒童閱讀的書籍中有圖畫的，除了最早使用的字母教科書外

，其他內容大多和宗教道德有關，如就聖經故事加以想像改編的故事，書本中印有鮮豔 圖畫手稿及鍍金書頁，此等吸引了兒童的目光，使兒童因其圖畫的引導，易於接受聖經 所要傳達的價值觀。第一本西方的兒童圖畫書，由捷克的康美紐斯(John Amos Comenius, 1592-1670) 為孩子所寫，透過彩繪的視覺形象，幫助兒童認識事物，是一本兼顧兒童心 理與興趣的書。而在二十世紀之後出現了許多優秀的插畫家，創作了無數的圖畫書，此 時的插畫展更成為全球的一大盛事，設立了許多的獎項穩固了插畫在圖畫書中的地位 (孫妙芬，2003)。

本研究所要採用的繪本包含文字與圖畫，文字部分內容多是來自童話故事，再經改 寫而成；圖畫部分則是插畫家依據文字的敘述發展，繪出符合故事內容之圖畫，圖畫和 文字兩者之間有著密不可分的關係，是具有綜合藝術特色的繪本。

二、標題音樂

標題音樂最早在十四世紀文藝復興時期就曾經出現過，當時的牧歌大多以愛情和田 園為主題，而到了十七世紀巴洛克時期，有了韋瓦第(Antonio Lucio Vivaldi, 1678-1741) 的小提琴協奏曲《四季》，十八世紀古典時期開始，也有海頓(Franz Joseph Haydn, 1732-1809)的交響曲《驚愕》及貝多芬(Ludwig van Beethoven, 1770-1827)的交響曲《田 園》等，然而，在這個時期，並不盛行這些帶有標題的音樂創作方式，因為當時的風氣 與文化，認為純粹的音樂之美才是藝術的最高境界，所以認為文字的敘述並不是音樂表 達的重點。直到進入了十九世紀的浪漫時期，音樂家變得獨立而自主，開始有了自己的 想法，創作作品是為自己而創作，那種純粹以聲音的組合來表現音樂之美的觀念，漸漸 地被取而代之，標題音樂在此時大為盛行，音樂的內容被作曲家賦予了意義，可能是與 作曲家的生活相結合，抒發了自己內心的情感，可能是受到繪畫、文學的影響，音樂內 容和繪畫的主題及文學巨作的故事相關。

標題音樂確立的功臣，可以說是法國作曲家白遼士(Hector Louis Berlios, 1803-1869)

，他的作品《幻想交響曲》是標題音樂的代表，樂曲總共有五個樂章，每一個樂章都有 一個故事，第一樂章是夢與熱情；第二樂章是一場舞會；第三樂章是園林美景；第四樂 章：斷頭臺進行曲；第五樂章：沙伯特的夜夢；音樂明確描寫出場景、情感等各種情節，

仔細而精確，且每個角色都設計代表性的主題動機，即角色出現時所演奏的旋律(楊沛 仁，2001)。

本研究中所提到的標題音樂為天鵝湖，天鵝湖即是音樂創作中依據童話故事改編所 譜寫而成的作品，此類型的音樂作品內容，作曲家會根據故事的情節發展，決定音樂的 旋律風格及樂器配置，而音樂的呈現則能夠表現故事所營造的氣氛。

二、天鵝湖

天鵝湖的故事是根據歐洲民間故事改編的，內容在敘述有一位王子，他的母后想幫 他舉行選妃大會，王子為此事感到鬱悶，和朋友們相約在林中打獵，無意間看到一群優

雅的天鵝，他循著天鵝的腳步來到一座湖邊，發現原來這些潔白的天鵝原來是人類，卻 被惡魔下了詛咒，只有晚上才能夠恢復成人的模樣，天鵝當中有一位美麗的公主，她告 訴王子只要有人真心愛她，魔咒就會破解，所以王子決定一定要娶天鵝公主為妻，但是，

惡魔聽到了這件事，便把自己的女兒，黑天鵝，扮成了天鵝公主去參加選妃大會，王子 一時之間被黑天鵝迷住了，他誤以為眼前的少女就是那天晚上湖邊的天鵝公主，於是和 黑天鵝許下結婚的諾言，在外觀看的天鵝公主以為王子變心了，便悲傷地離去，這時黑 天鵝露出了原本的面貌，王子才知道自己犯了大錯，他趕緊追到湖邊，向天鵝公主解釋，

最後，王子和公主真心相愛的心破除了惡魔的魔法，兩人永遠在一起。

天鵝湖這個來自民間的故事，因其特殊的劇情及多樣的角色，被當作是舞劇的劇 本，而舞劇的完成除了文本及舞蹈設計外，音樂更是重要的一環，劇中的角色有善、有 惡，在視覺上也有黑、白對比，音樂創作配合劇情發展，也展現了狂放激昂及憂傷情懷 的一面。在天鵝湖這個文本如此受歡迎的情況下，不同風格的插畫家也將故事化為圖 像，成為一本本精美的繪本，而出版商更將圖畫與音樂結合，盼望閱讀者能在視覺與音 樂之間產生連結，印象更深刻，本研究遂選擇了五間出版社所出版的天鵝湖繪本，針對 其提供的音樂以及圖畫風格做深入的探究。