研究結果

研究結果分為兩項作說明，分別是各版本天鵝湖繪本的整體表現以及天鵝湖繪本中 其音樂、圖畫及文字間的關係；研究者將第四章所得到的結果以更精簡的文字呈現如下。

一、 各版本天鵝湖繪本的整體表現

本研究中五個版本的天鵝湖繪本都有其特色，雖故事主體都是天鵝湖，但所描述的 內容卻不盡相同，每個繪者先以文本內容為基礎，再發揮自我的想像力繪製獨一無二的 繪本，以下將就第四章所探討的項目，除了針對細項做說明之外，也將五個版本做綜合 表現作說明。

(一) 裝禎：這五個版本的天鵝湖繪本都是精裝本，上人文化所出版的天鵝湖繪本封面及 封底是亮面的印刷；泛亞文化所出版的天鵝湖繪本封面及封底是霧面印刷；青林國 際所出版的天鵝湖繪本的封面及封底為霧面印刷；臺灣艾瑪所出版的天鵝湖繪本的 封面及封底為亮面印刷；臺灣麥克所出版的天鵝湖繪本的封面及封底為亮面印刷。

(二) 頁數：上人文化所出版的天鵝湖繪本雖然有 61 頁，但實際上描述天鵝湖故事的只 有 12 頁，是五個版本當中最少的；泛亞文化所出版的天鵝湖繪本有 41 頁；青林國 際所出版的天鵝湖繪本有 22 頁；臺灣艾瑪所出版的天鵝湖繪本有 34 頁；臺灣麥克 所出版的天鵝湖繪本有 28 頁。

(三) 媒材：上人文化所出版的天鵝湖繪本使用粉彩及水彩；泛亞文化所出版的天鵝湖繪 本使用粉彩及水彩；青林國際所出版的天鵝湖繪本使用炭筆及水彩；臺灣艾瑪所出 版的天鵝湖繪本使用壓克力顏料；臺灣麥克所出版的天鵝湖繪本使用炭筆、粉彩及 水彩。

(四) 色彩：上人文化所出版的天鵝湖繪本所使用的色彩較為鮮豔；泛亞文化及青林國際 所出版的天鵝湖繪本色彩偏好使用灰色及不飽和的色調；臺灣艾瑪所出版的天鵝湖 繪本使用明度及彩度較高的色彩；臺灣麥克所出版的天鵝湖繪本偏好冷色系，但會 隨著劇情發展出現明度較高的顏色。

(五) 音樂：上人文化所出版的天鵝湖繪本光碟只收錄了一首天鵝湖相關的曲目；泛亞文 化所出版的天鵝湖繪本光碟有 14 首曲目；青林國際所出版的天鵝湖繪本音樂光碟 有 15 首曲目；臺灣艾瑪所出版的天鵝湖繪本音樂光碟有 5 首曲目；臺灣麥克所出 版的天鵝湖繪本音樂光碟有 17 首曲目。

(六) 文字：此處的文字就本論文中所區分的場景一、場景二、場景三及場景四的文字而 論，上人文化所出版的天鵝湖繪本，其場景一到場景四的文字共有 1019 字，泛亞 文化所出版的天鵝繪本有 1042 字，青林文化所出版的天鵝湖繪本有 1176 字，臺灣 艾瑪所出版的天鵝湖繪本有 1926 字，臺灣麥克所出版的天鵝湖繪本有 1969 字；在 這五個版本當中，臺灣麥克及臺灣艾瑪所出版的天鵝湖繪本，文字內容敘述較其他 版本多。

(七) 角色塑造：上人文化所出版的天鵝湖繪本，其角色塑造並不寫實，喜好用線條及小 圓點做為角色造型上的裝飾；泛亞文化所出版的天鵝湖繪本人物造型刻劃簡單，但 在細節處可看出其巧思，如惡魔的瘦骨如柴的手指及惡魔的黑色眼周；青林國際所 出版的天鵝湖繪本，其造型設計有韻味又帶點創意，如天鵝公主的手被繪製成天鵝 的頭的樣子；臺灣艾瑪所出版的天鵝湖繪本，其每個角色的塑造中規中矩、不誇張；

臺灣麥克所出版的天鵝湖繪本角色塑造的造型較誇張，多是身大四肢纖細。

(八) 綜合表現

1. 上人文化的天鵝湖繪本是一本精裝繪本，天鵝湖故事的內容頁數是五個版本中最少 的，音樂光碟中所提供的天鵝湖音樂也較其他版本少，而在形式表現方面，使用了 媒材中的水彩及粉彩；人物及動物的塑造雖不是寫實派，但在動作的描繪也尚屬仔 細；視覺傳達部分，喜歡使用顏色鮮豔的顏色，看起來非常活潑、明亮內容的頁數 是；文字方面則淺顯易懂，並未使用太多的修辭雕砌文字。

2. 泛亞文化所出版的天鵝湖繪本是一本精裝書，在最後一幅圖畫做了特殊頁，也是五 個版本中有作特殊頁的繪本。繪本的頁數共 41 頁，使用了粉彩和水彩描繪圖畫，

音樂光碟除了提供了純音樂的曲目，也將文字和音樂一同錄製，讓閱讀者在聆聽故 事的同時，因有著音樂的搭配，宛如經歷了一場戲劇的演出。泛亞文化版本在人物 的刻畫上屬於唯美柔和，視覺傳達方面，繪者喜好使用明度較低的顏色，使得整本 繪本籠罩著一股哀愁的感覺；文字方面，搭配圖畫內容簡單闡述，並未交代太多細 節。

3. 青林國際所出版的天鵝湖繪本是精裝本，總共有 22 頁，使用的媒材為炭筆及水彩，

在人物及動物的表情刻畫上較簡單，臉部的五官幾乎都看不太清楚，造型整體呈現 出優雅的美感；視覺傳達方面和泛亞文化所出版的繪本一樣，繪者喜愛使用明度較 低的顏色，營造出傷感的氣氛，畫面看起來非常淡雅憂愁，另外，其所呈現的每一 幅圖畫都並未填滿整個頁面，就像是每一頁裡放了一張照片般，每一張圖都有邊 框，在視覺上較無動感，帶給讀者更沉寂的感覺。音樂光碟提供了 15 首純音樂，

且並未和旁白錄製在一起。

4. 臺灣艾瑪所出版的天鵝湖繪本是精裝本，總共有 34 頁，使用的媒材為壓克力顏料，

其繪者喜歡先使用以暗色為底，後在塗上亮色的顏料，顏色飽和；人物及動物的塑 造方面，依據故事內容描繪，顯得中規中矩；而在此本繪本中的視覺傳達方面，大 量運用了黑色，表現故事的肅穆之感；文字部分是五個版本中描述細節最仔細的，

除了第三人稱的敘述之外，對話部分的文字也描寫得較其他版本清楚。音樂光碟的 內容，除了有作曲家柴可夫斯基的介紹、旁白與音樂的錄製，另外也有純音樂的欣 賞；較特別的是，在旁白與音樂的錄製上，音樂部分並未完全使用柴可夫斯基所作 的天鵝湖，也參雜了適合劇情發展的其他音樂及音效。

5. 臺灣麥克所出版的天鵝湖繪本是精裝本，頁數有 28 頁，使用的媒材有炭筆、粉彩 及水彩；在人物及動物的塑造方面，表現了活潑及趣味性，如惡魔的臉是貓頭鷹模 樣，但卻有人的四肢；如母后盤著高貴的頭髮，卻將她的雙下巴畫得十分誇張。視 覺傳達方面，喜歡使用明亮的顏色，並製造顏色的對比，如穿紅衣的王子和穿著綠 披風的惡魔。而在版面配置方面變化也最多，有時圖畫較小，有時圖畫則佔了整個 頁面；在文字部分方面，使用了較多的修辭，出現了較其他版本多的優美詞句。音 樂光碟部分，提供了音樂與旁白的錄製及純音樂欣賞的曲目。

二、 天鵝湖繪本中其圖畫、文字及音樂間的關係

本研究中所出版之天鵝湖繪本當中，泛亞文化及臺灣麥克的天鵝湖繪本，其光碟所 附的音樂都有搭配旁白文字，此時的音樂是從柴可夫斯基中所創作的音樂剪接而成，除 此之外，也額外收入幾首經典的完整曲目，這幾首完整的曲目就只有音樂，沒有搭配旁 白。而臺灣艾瑪雖也有旁白及音樂一同錄製，但其音樂並不是完全使用天鵝湖的音樂；

至於上人文化、青林出版社所出版的天鵝湖繪本，它們所提供的音樂光碟就只有選錄幾 首完整的曲目請閱讀者自行聆聽欣賞，並沒有特意搭配故事內容錄製。所以，在五個版 本中的天鵝湖繪本，只有泛亞文化及臺灣麥克所出版的天鵝湖繪本，其音樂光碟中的內 容有錄製天鵝湖音樂與文字旁白，所以有關天鵝湖繪本中的音樂、圖畫及文字間的關 係，將根據泛亞文化及臺灣麥克的二版本的繪本分析作探究，又此研究的目的是要探討 繪本中圖畫、文字及音樂之間的關係，故研究者將的四章所研究的結果加以統整，找出

圖畫、文字及音樂三者之間重疊之部分加以整理歸納，最後分為三種可能性，包含「音 樂和文字互相呼應」、「文字和圖畫互相呼應」以及「音樂、文字及圖畫互相呼應」。

(一)音樂和文字互相呼應

泛亞文化所出版的天鵝湖繪本，其音樂光碟中的「華爾滋圓舞曲」(M-2-3-1)是一首 愉快輕鬆的舞曲，此時的劇情正是描述王子的生日舞會(W-2-1)，音樂和文字的搭配十分 契合，圖畫(B-2-6)部分是母后宣布將為王子舉辦選妃大會的畫面；音樂的大調通常會讓 人想像的畫面顏色是明亮鮮豔的，但由於泛亞文化所出版的天鵝湖繪本其顏色傳達方面 偏好明度低，所以當音樂是歡樂的大調時，泛亞文化所出版的天鵝湖繪本之圖畫色調就 無法和音樂的大小調相呼應。

(二)文字和圖畫互相呼應

泛亞文化音樂光碟中的「小天鵝之舞Ⅳ」(M-2-11-1)用段奏輕巧的表現天鵝踏步的 模樣，這段音樂所搭配的劇情為「王子選妃大會已經開始，而王子心裡只有奧黛妲。」

(W-2-3)，圖畫中(B-2-11)王子的身影在左邊的頁面，而舞會中的其他女孩則在右邊的頁 面，圖畫和文字對應，顯示王子並無心在他女孩身上。音樂「小天鵝之舞Ⅳ」在舞劇音 樂部分原是一段天鵝們一起有默契跳舞的畫面，音樂搭配在泛亞文化所出版的天鵝湖繪 本此段劇情中，並無特別驚豔之處，若是選擇舞會的華爾滋圓舞曲也許更適合，更能展 現舞會熱鬧的氣氛。

泛亞文化音樂光碟中的「舞曲」(M-2-13-1、M-2-13-3 和 M-2-13-3)，其所對應的文 字場景(W-2-3)是描述公爵及千金駕到，剛開始王子非常高興，以為公爵的千金就是奧 黛妲，還拉著她一起跳舞。此時的音樂聽起來是愉快而熱鬧的，正好符合舞會的需求，

泛亞文化音樂光碟中的「舞曲」(M-2-13-1、M-2-13-3 和 M-2-13-3)，其所對應的文 字場景(W-2-3)是描述公爵及千金駕到，剛開始王子非常高興，以為公爵的千金就是奧 黛妲，還拉著她一起跳舞。此時的音樂聽起來是愉快而熱鬧的，正好符合舞會的需求，