故事場景與音樂的對應

B-2-9 M-2-9-1 B-2-13 M-2-13-2 B-2-19 M-2-13-8 B-2-10 M-2-9-2 B-2-14 M-2-13-3 B-2-20 M-2-13-9

B-2-15 M-2-13-4 B-2-21 M-2-13-1 B-2-16 M-2-13-5 B-5-9 M-5-3-1 B-5-16 M-5-8-1 B-5-23 M-5-12-1 B-5-10 M-5-4-1 B-5-17 M-5-9-1

利舞曲，而以下只探討有音樂也有旁白的部分，又有時同一首曲目中，是由幾個不同首 的曲子片段所組成，例如 M-2-13-1~M-2-13-2，就是由許多不同的曲子配合劇情發展，

拼貼而成。

臺灣麥克所出版的天鵝湖繪本，它的音樂光碟片所錄製的方式是故事與音樂一起播 放，所以音樂是搭配著文字內容所剪接而成的，讓閱讀者能夠一邊閱讀故事，一邊欣賞 圖畫，並且聆聽為故事內容所量身打造的音樂，這樣更能融入故事的情節裡、理解音樂 所要傳達的意義；以下是針對臺灣麥克音樂光碟中所剪輯的天鵝湖曲目，與其文字、圖 畫之間做簡單的描述，而臺灣麥克所出版的天鵝湖繪本，其所挑選的音樂每一首皆能在 總譜天鵝湖中找到，故研究者也將部分譜例做簡單的樂曲分析，期望在音樂教學當中能 夠作為教學資源。其中圓舞曲、情景、小天鵝之舞、愛的雙人舞及匈牙利舞曲有完整的 樂曲可以欣賞，而以下只針對有旁白且有搭配音樂的部分作探討；再者，臺灣麥克所出 版之天鵝湖繪本提供之音樂，在樂曲的總譜中能找到完整的譜例，因此研究者遂將臺灣 麥克所提供之天鵝湖音樂片段做樂曲分析，期在圖與音樂的對應上，做更精細的對應。

(一) 場景一

泛亞文化光碟中的「華爾滋圓舞曲」(M-2-3-1)是輕快的三拍子，弦樂器奏出 快樂而悠揚的旋律，長笛清脆的聲音點綴著樂曲；而當樂曲漸強時，加上了打擊 樂器及銅管，顯得氣勢磅礡；圖畫背景色偏灰暗，並利用顏料的特性，呈現出斑 駁的感覺。生日舞會中的人們所穿的衣服顏色全部都是灰黑色，建築物則運用了 拼貼的手法。此段文字提到母后將為王子舉辦一場舞會，並選出適合王子的妻子。

臺灣麥克光碟中的「場景」(M-5-1-1)弦樂奏出輕柔圓滑的旋律，並將主題帶給 管樂(如譜例 4-5-1 及譜例 4-5-2)，旋律聽起來優美溫柔，而在這裡用圓滑的六八拍 子來表現三人舞的舞曲，聽起來和緩柔美，圖畫(B-5-6)部分也為柔和的背景色，音 樂和圖畫間互相呼應；圖畫中參加舞會的人們穿著各式各樣的禮服，其中，王子穿

著紅色的禮服，整體的顏色讓人感覺溫暖而明亮。此時的故事正在說明母后在王子 生日宴會時，宣佈將為王子舉辦選妃大會，王子對此事感到很不滿。

(二) 場景二

豎琴奏出十六分音符的分解和弦

弦樂奏出輕柔圓滑的旋律，並將主題帶給管樂 豎琴

第一小提琴 第二小提琴 中提琴

長笛第一部 長笛第二部 雙簧管

管樂呼應著提琴的這段旋律 譜例 4-5-1 三人舞 (一)

譜例 4-5-2 三人舞 (二)

泛亞文化光碟中的「小天鵝之舞」(M-2-5-1)，由管樂吹出小和弦，營造出神祕 而沉重的氣氛，而後有豎琴輕柔的群音，預告著天鵝公主的到來。文字描述王子帶 著沉重的心情來到了有天鵝的森林，圖畫(B-2-7)中，王子正騎著馬朝向有天鵝的森 林去，繪者將森林中的樹木畫的細細長長的，樹上沒有葉子，景色看起來很蕭條，

蕭條的景色襯托了王子沉重的心情。

另外一段泛亞文化光碟中的「小天鵝之舞」(M-2-7-1)，配合此段文字的音樂，

和前一段文字一樣是選擇小天鵝之舞，但所選擇的是小提琴獨奏部分，小提琴單獨 的悠揚琴聲，運用抖音的技巧拉出緩緩的旋律，瀰漫著靜謐的氛圍。文字中說明了 此時傳來貓頭鷹的叫聲，而王子目睹了天鵝變成一個個美麗女子的畫面。圖畫 B-2-8 中的樹木高聳入天，直挺挺的往上延伸，只畫出樹幹，而沒有枝葉，樹幹將整個畫 面切斷，粗的在前，細的在後，營造出遠近以及視覺的廣度。樹木的顏色以褐色為 基礎，有深有淺，天鵝在樹木之間準備幻化為人的樣子，除了王子在遠處看著這一 切之外，在某一棵樹的樹梢上，也有一隻貓頭鷹看著這些場景。

泛亞文化光碟中的「匈牙利舞曲」之第一段旋律(M-2-9-1)具有民族風味的曲 調，弦樂拉出一個句子後，管樂緊接著呼應之，並再一起奏出帶有神祕氣氛的旋律。

故事說明王子遇見天鵝公主，公主說明了自己被施了魔法的事情，必須遇到真愛才 能解除魔法。畫面(B-2-9)中，樹木和前一頁的樹木一樣，高聳入天，但使用的顏色 卻大不相同，而樹木的倒影及排列，讓空間看起來是圓弧狀的。天鵝公主臉頰上的 紅，是畫面中唯一有生氣的顏色。她的輕盈體態及美麗的裙襬，在灰白的樹幹間跳 躍搖擺，淒涼的景象襯托了天鵝公主的柔美。而第二段旋律(M-2-9-2)是最為人所熟 悉的天鵝湖音樂主題之一，弦樂作為伴奏，主角樂器為雙簧管，雙簧管的聲音溫暖 而飽滿，這一段落由此樂器緩緩吹奏出有點憂傷的旋律，接著加上銅管及弦樂一起 演奏，氣勢漸強，最後又將旋律交給低音管，聲音漸弱，音樂有高潮迭起。場景來 到王子表示他會讓公主當他的新娘，而此時邪惡的巫師正看著這一切。圖畫(B-2-10)

中的背景為黃褐色，王子和公主的身影就飄盪在畫面的中間，兩人微笑著望著對 方，彼此凝視，畫面非常唯美。

臺灣麥克光碟中的「雙人舞」(M-5-2-1)音階式的旋律進行，成為強而有力的導 奏(如譜例 4-5-3)，接著出來的是強、弱、弱的圓舞曲(如譜例 4-5-4)，又非常輕快悠 揚。劇情進入王子突然決定要去獵天鵝，非常的興奮，這時的圖畫(B-5-7)有藍色的 天鵝湖，月光照耀在湖面，圖畫中已經出現貓頭鷹的影像，似乎預告著接下來的劇 情發展。當音樂轉變成圓舞曲時，文字方面，使用了「粼粼的湖水有如明星閃爍」

的句子來形天鵝湖容，輕巧愉悅，能感受到水面的波動。

長笛第一部

臺灣麥克光碟中的「終曲」(M-5-3-1)，由雙簧管吹奏熟悉的天鵝湖旋律(如譜 例 4-5-5)，此旋律用圓滑及悲傷的小調表現柔美的畫面，並吟唱天鵝公主的心情。

大提琴 倍大提琴

八小節的導奏之後，由弦樂演奏出圓舞曲常見的伴奏，

節奏律動為強、弱、弱。

中提琴

譜例 4-5-4 雙人舞 (二) 第二小提琴

第一小提琴 長笛第二部 短笛

管樂及弦樂奏出八小節強而有力的導奏

譜例 4-5-3 雙人舞 (一)

到了後半段，其他管樂(如譜例 4-5-6)也一起齊奏這段旋律，再加上定音鼓的敲奏，

曲子的織度改變，氣勢變得磅礡浩大，屬於小調的這段音樂，聽起來是悲傷的，正 好這時的圖畫(B-5-9)只有貓頭鷹和王子，所用的顏色偏暗，故事並說明貓頭鷹是惡 魔化身，監視著王子的一舉一動。

臺灣麥克光碟中的「場景」(M-5-4-1)，在前面的幾小節，音樂用短音漸強(如 譜例 4-5-7)，呈現了緊張和詭異的氣氛，此時音樂的緊張氣氛正好配合故事內容為

「獵人的腳步聲驚動了天鵝，天鵝們看到獵人手裡的弓箭，慌張的拍打翅膀，四處 逃竄…」；接著到了後段，長笛吹奏附點節奏的 G 大調音階旋律，緩和了原本緊張 的氣氛(如譜例 4-5-8)，而故事此時也剛好說到「當月光再度籠罩大地時，王子發現 有一個美麗的身影穿過林，慢慢朝湖邊走來」，另外，圖畫(B-5-10)則是天鵝公主在 月光下的樣子，潔白閃亮的色彩，天鵝公主出現的場景十分夢幻，圖畫和音樂明亮 大調的旋律相互搭配。

由雙簧管吹奏熟悉的天鵝湖旋律，此旋律在悲傷的小調上以圓 滑奏表現出柔美的意境，並吟唱出天鵝公主的心情。

雙簧管

長笛第一部 長笛第二部 單簧管

雙簧管吹奏主旋律之後，接著由其他管樂一起齊 奏這段旋律，氣勢變得磅礡浩大。

譜例 4-5-5 終曲 (一)

譜例 4-5-6 終曲 (二)

臺灣麥克光碟中的「場景」(M-5-5-1)，先由單簧管吹奏出升 C 大調的音階(如 譜例 4-5-9)，節奏是圓滑與斷奏交錯，產生對比的效果，速度輕快，聽覺上呈現出 俏皮的動態感。而在這段場景的段落中，除了管樂與弦樂的交錯主題之外(如譜例 4-5-9)，並使用長號吹奏上行音做力度上的漸強(如譜例 4-5-11)。用管樂明亮的音色 來表現劇情的張力，男女主角相見時，畫面(B-5-11)從黑夜變成了像是白天一樣的 色彩，王子仔細聽著公主的故事，並愛上了天鵝公主。

短笛

長笛第一部 長笛第二部 雙簧管

單簧管

用力度為強且短促的音來表示氣氛的緊張，在最後以八分音符短促有 力的小和弦結束，接著到下一小段輕鬆愉快的風格。

用附點的節奏及音階式的旋律緩和了原本緊張的氣氛，這裡的音樂搭配的情 節正是王子想要去一探天鵝們的模樣。

長笛第一部

譜例 4-5-7 場景 (一)

譜例 4-5-8 場景 (二)

臺灣麥克光碟中的「愛的雙人舞」(M-5-6-1)，這首曲子是三拍子的華爾滋，由 弦樂奏出歡愉的氣氛(如譜例 4-5-12)，此時的故事場景是王子與公主在森林裡。劇 長笛第一部

單簧管

先由單簧管吹奏出升 C 大調的音階，節奏是圓滑與斷奏交錯，產生對 比的效果，速度輕快，聽覺上呈現出俏皮的動態感。

第一小提琴 第二小提琴 中提琴

木管吹奏旋律之後，緊接著是由弦樂演奏主題。

長號

在這段場景的段落中，除了管樂與弦樂的交錯主題之外，並使用長號 吹奏上行音做力度上的漸強變化。

譜例 4-5-9 場景 (三)

譜例 4-5-10 場景 (四)

譜例 4-5-11 場景 (五)

情述說王子和公主共舞，並互相許下承諾，圖畫(B-5-13)中兩人相擁，月亮高高掛 在天空。而當畫面上顯示月亮睡覺的樣子，就像是暗示著文字所說的：「第一道曙 光穿過林間」，此時在睡覺的月亮下方，公主和侍女們變回天鵝飛上天空了。

(三) 場景三

泛亞文化光碟中的「小天鵝之舞」(M-2-11-1)，首先由管樂吹出旋律，輕盈的 跳音加上輕快節奏，音樂整體聽起來俏皮而灰諧。文字說明選妃大會已經開始，王 子心中卻只期待著天鵝公主的到來。畫面(B-2-11)中的王子望著和舞會相反方向的 地方，似乎殷切地希望天鵝公主的到來，就在王子凝望的方向，有一灰色身影，像

泛亞文化光碟中的「小天鵝之舞」(M-2-11-1)，首先由管樂吹出旋律，輕盈的 跳音加上輕快節奏，音樂整體聽起來俏皮而灰諧。文字說明選妃大會已經開始，王 子心中卻只期待著天鵝公主的到來。畫面(B-2-11)中的王子望著和舞會相反方向的 地方，似乎殷切地希望天鵝公主的到來，就在王子凝望的方向，有一灰色身影，像