第一章 緒論
第三節 名詞釋義
研究者針對本研究中的重要名詞加以定義與說明，其名詞解釋包含：「電視 收視行為」、「幼兒健康」、「幼兒」、「中部地區」以及「社經地位」，以下分別說 明之。
一、電視收視行為（Television Viewing Behavior）
電視收視行為指收看電視的情形與習慣，如：電視的時間、頻率、收看節 目的動機與偏好、收視習慣以及共視者（伍至亮，2001）。本研究將此定義為幼 兒電視收視行為及親子共視兩部分，其中幼兒電視收視行為包含收視動機、收視 習慣、共視者以及收視節目內容等四個部份，亦即幼兒電視收視行為量表的得 分，若幼兒在本研究之電視收視行為量表的分數越高，表示幼兒的電視收視行為 越好，其內容分述如下：
（一） 幼兒電視收視行為
1. 收視動機：指幼兒收看電視的動機。
2. 收視習慣：意指幼兒收看電視時的習慣，包含收視地點、收視時的坐姿、
收視時是否攝取高熱量食物以及用餐時是否收看電視。
3. 共視者：即幼兒收看電視時為獨自收看或有其他共視者。
4. 收視節目內容：係指幼兒收看電視節目內容中，是否出現不當情節或畫 面，如：暴力行為、血腥恐怖、驚悚刺激、科幻打鬥。
（二） 親子共視
指幼兒主要照顧者對幼兒電視收視行為的看法與作法。
二、幼兒健康（Young Children Health）
世界衛生組織（World Health Organization, WHO）在《組織法》中認為健
康是「健康不僅是疾病或羸弱的消除而已，而是身體，心理與社會之完全健康狀 態」（World Health Organization, 2006）。本研究中的幼兒健康包括：身體健康、
心理健康及社會健康三個向度，亦即幼兒健康情形量表之得分，若幼兒於健康情 形量表得分越高，則表示幼兒健康狀況越良好，其內容分述如下：
（一） 身體健康：意指幼兒飲食、運動和睡眠三方面的健康情形。
（二） 心理健康：指幼兒情緒表現。
（三） 社會健康：內涵為社交技能，包含利社會行為與反社會行為兩部分。
三、幼兒（Young Children）
兒童及少年福利機構設置標準中明訂，托兒所收托之幼兒為2 歲以上至入小 學之前的兒童（全國法規資料庫，2007）；幼稚教育法中之兒童是指在幼稚園接 受教育的幼兒，係指4 歲至入國民小學前之兒童（全國法規資料庫，2009）。本 研究所指之幼兒係為4 足歲至入小學前的幼兒。
四、中部地區（The Central Region）
行政院經濟建設委員會根據「臺灣地區綜合開發計畫」將台灣分為四個區 域，其中部地區範圍涵蓋，苗栗縣、臺中市、臺中縣、彰化縣、南投縣及雲林縣
（行政院經濟建設委員會都市及住宅發展處編印，2008）。故本研究之中部地區 亦為上述之縣市。
五、社經地位（Socio Economic Status, SES）
社經地位的區分方式眾多，本研究以客觀評量法作為社經地位區分之根據，
採林生傳修改之美國 Hollingshead 設計的「兩因素社會地位指數」（two factor index of social position）作為評量標準，其將職業等級與教育程度加權合併計算，
級為55~52 分，第二等級為 51~41 分，第三等級是 40~30 分，第四等級為 29~19 分，第五等級為18~11 分（林生傳，2005）。職業等級部分，依序為：
（一） 高級專業人員、高級行政人員
（二） 專業人員、中級行政人員
（三） 半專業、一般公務人員
（四） 技術性工人
（五） 半技術、非技術工人
教育程度方面，則依學制分為五等級，依序為：
（一） 具碩士、博士學位者
（二） 大學校院畢業、技術學院畢業，獲得學士學位者
（三） 大學肄業、專科畢業者
（四） 高中、職畢業者
（五） 國中畢業者及其他
本研究依據林生傳（2005）之計算方式，將職業與教育程度分為五等級，再 將其得分加權計算，最後將得分區分為五個等級。