名詞釋義

為使本研究範圍更加明確，並方便相關變項的分析與討論，茲將本研究的一 些重要名詞意義界定如下：

一、國小六年級學生

本研究是指九十七學年度就讀於雲林縣地區的國小六年級學生，並以其作為 問卷調查的研究對象。

二、學業成就

指研究對象在九十七學年度第一學期學習領域的表現，高程度為等第優

（100-90 分）者；中程度組包括等第甲（89-80 分）者；低程度組包括學習等第 為乙（79-70 分）、丙（69-60 分）、丁（59 分以下）者。

三、父母婚姻狀況

本研究是指與父母同住者稱為雙親家庭，而單親家庭、繼親家庭及無親家庭 者合併稱為其他類型家庭。

四、家庭社經地位

包括學生父母的職業與教育程度。本研究採用林生傳（2000）所修訂的「兩 因素社會地位指數」為指標。家庭社經地位指數採父母雙方較高的一方計算，並 將教育指數乘以4，職業指數成以 7，兩數相加所得即為其家庭社經地位指數（如 表1-3-1），家庭社經地位的高低則視其社經地位指數的大小決定之。本研究考量 雲林縣主要產業為農業的經濟特性，將第Ⅰ級（55-52）、第Ⅱ級（51-41）與第

Ⅲ級（40-30）合稱為中高社經地位、第Ⅳ級（29-19）與第Ⅴ級（18-11）合稱為 低社經地位。

表1-3-1 家庭社經地位等級計算表 教育

等級

教育 指數

職業 等級

職業

指數 社經地位指數 社經地位 等級

Ⅰ 5 Ⅰ 5 1×4＋1×7＝11 Ⅰ（55-52）

Ⅱ 4 Ⅱ 4 2×4＋2×7＝22 Ⅱ（51-41）

Ⅲ 3 Ⅲ 3 3×4＋3×7＝33 Ⅲ（40-30）

Ⅳ 2 Ⅳ 2 4×4＋4×7＝44 Ⅳ（29-19）

Ⅴ 1 Ⅴ 1 5×4＋5×7＝55 Ⅴ（18-11）

資料來源：林生傳（2000）。

五、收視情形

（一）收視頻率：本研究以平均一週固定收視偶像劇的時間長短來界定頻率，

將收視頻率區分為如下所述的四個等級：

1.從來不看：平均一週固定收視0小時的偶像劇，即從未看過偶像劇者。

2.不常看：平均一週固定收視 0-2小時（含2小時）以下的偶像劇。

3.偶爾看：平均一週固定收視 2-4（不含4小時）小時的偶像劇。

4.經常看：平均一週固定收視4小時的偶像劇（包括4小時）以上。

（二）收視年資：是指從收視第一齣偶像劇到填答問卷為止所經過的時間。本 研究將其區分為四個組別，分別為：

1.從來不看，年資為 0 。 2.一年以下（包括一年）。

3.一年以上到二年（包括二年）。

4.二年以上。

六、偶像劇

受到日本趨勢劇與韓國戲劇的影響，本研究所界定的偶像劇是指台灣自製的 偶像劇。

七、認知真實

本研究中的認知真實（Perceived reality）是指閱聽人對偶像劇內容真實性上 的多面向認知。本研究的四個認知真實層面係根據李淑汝（2000）、魏延華

（2000）、陳淑姻（2002）的研究定義如下：

（一）娛樂：認為收看偶像劇能帶來輕鬆、休閒效果。

（二）認同：肯定偶像劇中的情境與角色的思想，認為劇中情節有諸多和自己 的經驗、境遇相似之處。

（三）教導：認為透過收看偶像劇可幫助了解何為愛情、如何面對愛情，對於 解決感情問題也能受益。

（四）魔窗：相信偶像劇的內容不全然是被憑空捏造出來的，且能呈現出真實 世界的愛情，劇中的人、事、物在真實世界中是存在的。

八、愛情態度

愛情態度是指個人對兩性情愛的看法、想法和行為表現的偏好。本研究所參 考的愛情態度為Lee（1976）所建立的愛情色輪論（Color Circle of Loving），將 愛情態度分為六個類型：

（一）情慾愛：注重外表、一見鍾情式的愛情類型。

（二）遊戲愛：遊戲人間式、不輕易對對方許下承諾的愛情類型。

（三）友伴愛：兩性情愛是從友誼發展而來的愛情類型。

（四）現實愛：交往前會考量對方各方面能力，注重現實條件的愛情類型。

（五）佔有愛：對交往對象有強烈的依賴感與佔有慾的愛情類型。

（六）奉獻愛：無條件的為對方付出、不求回報式的愛情類型。