問卷設計

本研究根據前述量表發展流程進行問卷設計，本節針對問卷設計格式與量表 尺度及問卷內容分述如下：

一、問卷設計格式與量表尺度

問卷依回答方式不同，可以分為(1)封閉式問題(close-ended question，或稱結 構式)、(2)開放式問題(open-ended question，或稱非結構式)及(3)部分開放式問題 (partially open questions，或稱半結構式)(王佳煌等，2002)，而本研究目的即為建 構一份封閉式問卷，因此採用封閉式問卷之方式進行。

在問卷設計上，背景變項採類別尺度，居民對生態旅遊發展衝擊變項及支持 生態旅遊發展變項採順序尺度之李克特量表(Likert Scale)，在統計分析時將李克 特量表視為等距尺度。過多的選項並無助於受測者進行個人意見的表達，過少的 選項則會損失變異量與精密度，因此除非特殊的考量，一般研究者多選用4、5、

6 點之李克特量表，當採用奇數格式時，中間值多為中庸或模糊意見，採用偶數 格式時，多為研究者希望受測者有具體的意見傾向，避免回答中間傾向的意見(邱 皓政，2002)。參考過去相關之問卷設計，中立意見對於生態旅遊發展衝擊量表的 表達仍有其重要性，因此本研究採用五等量表，依序由一分到五分代表非常不同 意、不同意、普通、同意到非常同意，分數越高，代表同意程度越高。

二、問卷內容

本研究所使用之問卷，分為三大部分，分別為居民對生態旅遊發展衝擊量 表、支持生態旅遊發展程度、居民背景變項。

(一)居民對生態旅遊發展衝擊量表

在居民對生態旅遊發展衝擊部分，根據第二章所整理之生態旅遊發展構 面，針對正向社會文化衝擊、負向社會文化衝擊、正向經濟衝擊、負向經濟衝 擊、正向環境衝擊、負向環境衝擊等六個構念，及參考歷年相關文獻形成之題

庫，再根據本研究所擬定之量表發展流程，進行問卷設計與建構。

(二)支持生態旅遊發展變項

此變項用來當作效標，檢驗生態旅遊發展衝擊量表的效標關連效度。參考 Lee and Back (2006)，選取「我支持當地的生態旅遊發展」…等三個題項，詳 見表 6。

第六節　調查方法與抽樣設計

DeVellis(2003)指出，依實際經驗，稍微低於三百的樣本數，便可以成功的發 展一份量表。邱皓政(2002)認為要執行因素分析時，如果研究的母群體有相當的 同質性，變項數目不多，樣本數可以介於100 到 200 之間，或者樣本數最少為變 項數的五倍，且大於100。Gay (1992)提到在描述研究時，樣本數最少占母群體的 10%，如果母群體較小，則最小的樣本數最好為母群體的 20%(引自吳明隆、涂金 堂，2005)。又本研究於量表發展後段使用驗證性因素分析，對 SEM 而言，通常 需要較大的樣本才能夠維持估計的準確性以及確保代表性，Anderson and Gerbing (1988)認為 100-150 是滿足樣本大小的最低底線，Marsh and Hau (1999)建議如果 觀察變項與因素的比值是3 或者 4，則樣本數至少 100，若比值是 6 以上，則 50 的小樣本也足夠，Bentler and Chou (1987)則建議，如果變項符合常態分配，每個 變項 5 個樣本是足夠的，其他形式的分配，每個變項 10 個樣本就足夠(引自黃芳 銘，2004a)。預試樣本預計回收 200 份，正式樣本預計回收 350 份。

預試樣本的選取上，Ap and Crompton (1998)在旅遊衝擊量表的研究中，考量 部分執行困難，使用大學生為預試樣本。而Choi and Sirakaya (2005)的研究裡，

在發展永續旅遊態度量表的過程中，也將在發展永續旅遊的地區之大學生視為預 試樣本。將正在發展旅遊的地區之大學生視為已經居住一小段時間，且具有填答 能力的居民應是可行的方法，因此本研究預試問卷預定抽取之樣本數為200 份，

預試對象為台中縣靠近西部沿海(目前正嘗試發展生態旅遊，如福寶濕地、高美濕 地等)的某科技大學某科系之學生，以便利抽樣方式進行調查，考慮回收率與廢 卷，發放問卷 300 份，回收 265 份，扣除衝擊部份未答題數超過兩題以及 48 題 衝擊問項都勾選非常同意或非常不同意之問卷共計 17 份，獲得有效樣本 248 份 有效問卷率93.6%。

正式問卷發放時，考慮回收率與廢卷，預計發放500 份，考量十八歲以上之

年齡層較能瞭解題目並具表達能力，選擇十八歲以上成人進行調查。且由於研究 地點選取為埔里鎮桃米生態村，因此希望回收樣本中，以桃米里居民為主，桃米 里周邊次之，埔里鎮其他地區里居民最末。

抽樣方式主要分兩大類以便利抽樣方式進行調查，首先以立意抽樣的方式委 請埔里鎮桃米里所屬學區之中小學代為發放，桃米里學區所屬國小為桃源國小，

學生數 68 人，桃米里學區所屬的大成國中有 1202 人(南投縣教育局，2007)，且 大成國中學區包含桃米里周邊里別，符合希望回收樣本數目中桃米里周邊次之的 目的，因此對桃源國小全校學生，大成國中隨機抽取 10 班發放問卷，請學生帶 回去請家中年滿 18 歲任一人作答。其次，在桃米里最接近之郵局，對等待處理 郵政業務的埔里鎮居民進行問卷發放，採便利抽樣的方式，對年滿 18 歲的民眾 進行調查。發放時間為2007 年 4 月 3 日到 4 月 20 日。桃源國小及大成國中合計 回收問卷257 份，郵局問卷調查回收 145 份，共計 402 份。扣除衝擊部份未答題 數超過兩題以及33 題衝擊問項均勾選非常同意或非常不同意之問卷共計 12 份，

獲得有效樣本390 份，有效問卷率 96.9%。