在運動競技的比賽情境中，不論是個人或者是團體的運動項目中，所追求的 最終目標即是要創造最佳的成績來擊敗競爭對手（王琮閔，2009）。因此追求卓 越的成就是每一位運動員所努力追尋的目標。要有卓越的成就，運動員就必須要 有傲視群雄的表現與成績。而在爭取該項目運動表現時，達到冠軍卻只有一位選 手該如何去達成？是一個非常複雜與細膩的問題，因此，必須考量到選手本身的 生理、心理和面對的教練、同儕、親友、訓練環境與社會等互動關係。由此可知 要達到優異的競賽成績絕對不是一件容易的事情。
關於游泳運動的特性日本學者波多野勳與波多野宏（2002）指出人在水中是 處於無重力且無固體接觸的狀態，因此，游泳是經由運動手足、配合呼吸來保持 身體平衡，獲得推進的力量，是一種綜合性運動，需互相調和而構成。
從 1896 年在雅典舉行的第一屆奧運會開始，游泳即被列為正式比賽項目，
為奧林匹克運動會中僅次於田徑的第二大項目，在奧運會中佔有極重要之地位
（洪吉輝，2006）。回顧國內全國性運動會中，在台灣光復之後，1946 稱為「台 灣省運動會」，而在1974 年改為「台灣區運動會」，1999 年改制為全國運動會，
游泳項目皆是重要之比賽項目。而「全國大專校院運動會舉辦準則」第8 條，游 泳為應辦種類而不是選辦種類，可見其重要性。另參考98 年全國大專校院運動 會十二種競賽項目全部總計的隊職員人數共有8373 人，而游泳就佔了 976 人，
比例近12％（98 年全國大專校院運動會官方網站），由上述得知國內從事競技運 動中，其中游泳項目所佔比例可說是相當高的。
國內目前三大運動賽事為：全國運動會、全國中等學校運動會與全國大專校 院運動會。其中全國大專校院運動會據法令其宗旨主要為：「發展我國大專校院 競技運動，提高運動技術水準，發掘優秀運動選手，特舉辦全國大專校院運動 會」。因此，若要討論大專游泳選手的行為，全國大專校院運動會可以說是適合 代表大專游泳選手之運動賽事。
2008 年北京奧運八金得主世界游泳名將菲爾普斯(Michael Fred Phelps II)，除 了個人項目摘下傲人的五面金牌，另外有三面金牌是靠著優秀的隊友一起贏得，
除此之外他的母親與教練巴伯正是成就他的重要推力，由此可知要成就奧運單屆 八金的壯舉，不只需要除了選手本身出類拔萃的天賦與能力，還要有優良團隊精 神，因此要有好的運動表現，團隊資源的支持是不可缺少的一項重要因素之ㄧ。
林銘群（2009）指出目前游泳訓練教練指導方式多數採取一對多的方式，所以說 在游泳訓練過程中，同樣是屬於團體活動。換言之，游泳運動雖是屬於個人比賽 項目，但在訓練過程上卻是以團體練習方式，因此在此過程當中是需依賴教練的 指導和團隊成員間的相互支持和協助。在競技運動領域經歷的過程中，比賽是極
短的時間，而絕大部分都是處於漫長且艱辛的訓練過程中。其訓練的過程，主要 還是以團隊訓練為主，因此游泳在訓練期就屬於運動團隊。選手在準備上場前必 須經過長時間的訓練與努力，因此在訓練的過程中特別是運動團隊裡就有所謂團 隊價值觀存在。而價值觀為文化的一部份，因此本研究將團隊文化來說明團隊價 值觀。國內最早將團隊文化概念引進運動團隊是高三福（2001）。而團隊文化其 中概念最主要是組織文化大師Schein (1992) 針對組織文化提出精闢的見解，他 認為一個社會單位無論大小，只要有共享的意義與共有的事物，即可稱為組織文 化。把此一概念帶進運動團隊中同樣會有共享的事物，因此，自然就會形成運動 的團隊價值觀。謝昀哲（2007）指出就團隊文化而言，任何一種運動項目，無論 是個人運動還是團體運動，在平日的訓練當中，選手集合在一起，一同投入訓練 與相處，久而久之，團隊也會逐漸形成自己的團隊風格及團隊文化與價值觀。綜 上得知，就算是游泳這種高個人而比賽時低互動的項目來說還是有其團隊價值觀 的存在。陳怡儒（2004）說明有些運動團隊如同精銳的軍事部隊；有的團隊就像 是個大家庭；有的團隊則是一盤散沙。可見有團隊就會有團隊價值觀存在，而不 一樣的團隊則會有不同的團隊價值觀，而游泳在訓練過程無疑是屬於運動團隊，
因此良好的運動團隊價值觀即會有更好的運動表現。
涉入的概念最早是由 Sherif 與 Cantril (1947) 根據社會判斷理論（social judgment theory,SJT）所提出。此理論主要將自我視為一個心理態度，主張個體 對某一事物的自我攸關。Krugman 於 1965 年利用電視廣告的討論，所提出涉入 的消費者行為之後，逐漸成為研究消費者行為理論的主流之一。另 Selin and Howard (1988) 定義涉入為存在個人和遊憩活動間的狀態，透過活動達到愉快的 感受和自我表現的程度。因此涉入是一種心理層面的認知狀態，包括個體的各方 面需求的攸關程度等，同樣游泳選手對於游泳訓練投入方式的心理感受等等也會 有涉入的觀念。
因此了解游泳選手的運動團隊價值觀與運動涉入的關係，對教練在訓練或是
手團隊價值觀正確與否，對訓練過程及未來發展相當重要。而選手與團隊之間的 團隊價值觀與運動涉入關係傾向，將有助於提升游泳選手的運動表現。因此本研 究探討選手游泳競技運動的團隊價值觀及運動涉入和運動表現之關係，適時提供 相關人員之參考，期許有助於提升國內游泳競技運動之發展。