本節主要是在探討大專游泳選手運動團隊價值觀與運動涉入對運動表現各 層面之相關情形，並以積差相關法進行分析，以驗證：
假設3-1：游泳選手在運動團隊價值觀下與運動表現之間有顯著正相關。
假設3-2：游泳選手在運動涉入與運動表現之間有顯著正相關。
一、運動團隊價值觀與運動表現之相關分析
(一)如表 4-4-1 大專游泳選手「運動團隊價值觀」與「運動表現」各分層面中，
除了奪標取向未達顯著外，其餘均達.01 的正相關。
(二)根據以上結果，知覺運動團隊價值觀愈深的游泳選手，其運動表現也就 愈高，此一結果與研究假設3-1 相符合。
表4-4-1 運動團隊價值觀與運動表現之相關分析摘要表
團隊價值觀 運動表現 賽前運動表現 賽後運動表現 團隊整體運動表現
奪標取向 .22** .15** .07
團隊取向 .26** .18** .30**
服從取向 .22** .17** .19**
奮鬥取向 .19** .18** .22**
**p＜.01
二、運動涉入與運動表現之相關分析
(一)如表 4-4-2 大專游泳選手的「運動涉入」與「運動表現」各層面均達.01 的正相關。
(二)根據以上結果，知覺運動涉入愈深的游泳選手，其運動表現也就愈高，
此一結果與研究假設3-2 相符合。
表4-4-2 運動涉入與運動表現之相關分析摘要表
運動涉入 運動表現 賽前運動表現 賽後運動表現 團隊整體運動表現
吸引力 .24** .21** .16**
中心性 .28** .27** .17**
自我表現 .29** .24** .15**
自我價值 .28** .26** .21**
**p＜.01
三、綜合討論
綜合上述之分析，茲將結果歸納如下：
(一)運動團隊價值觀與運動表現之相關
本研究發現游泳選手運動團隊價值觀與運動表現整體及各層面均呈正相 關，除了奪標取向對運動表現之「團隊整體的運動表現」外，其餘差異水準均 達顯著。因為奪標取向較偏向個人對於比賽的勝負、結果或是成績紀錄因而與 所屬團隊整體的運動表現較無相關。由表4-4-1 表示出大專游泳選手運動團隊 價值觀整體及其各層面與運動表現整體及其各層面有著密切的關係，也就是 說，若游泳選手的運動團隊價值觀越高，則其對本身的運動表現也就越高。因 此若是要提高游泳選手的運動團隊價值觀，則間接也會對選手本身運動表現之 情形，也有提高的效果。
運動團隊價值觀與運動表現之間，其相關情形無論是在分層面或是整體 上，大多為正相關。因此，研究假設3-1「游泳選手在運動團隊價值觀下與運 動表現之間有顯著正相關」假設成立。
(二)運動涉入與運動表現之相關
本研究發現游泳選手運動涉入與運動表現整體及各層面均呈正相關，其差 異水準均達.01 顯著水準。由表 4-4-2 表示出大專游泳選手運動涉入整體及其各 層面與運動表現整體及其各層面有著密切的關係，也就是說，若游泳選手的越 能感受到運動涉入，則其對游泳運動表現的表現也就越高。因此若是提高游泳
選手的運動涉入，則間接也會對選手本身運動表現之情形有提高的效果。
運動涉入與運動表現之間，其相關情形無論是在分層面或是整體上，均為 正相關。因此，研究假設3-2「游泳選手在運動涉入與運動表現之間有顯著正 相關」假設成立。