因應行為之結果分析

為瞭解有關因應行為之各項研究問題與假設，本研究分別以描述性統計分 析、單因子多變量變異數分析與多元逐步迴歸進行各項考驗，結果分述如下：

壹、大學生最常使用與知覺到最有效的因應行為

一、大學生最常使用的因應行為

為回答研究問題貳之二：「經歷生命失落的大學生最常使用的因應行為為 何？」乃進行描述性統計分析。從表 4-3-1 中可以得知，大學生最常使用的因應 行為之前十名依序為：「盡量恢復到平常的生活步調」（

M

＝3.05）、「往好的方面 想」（

M

＝3.05）、「設想逝者在另一個世界過得很好、沒有痛苦」（

M

＝2.95）、「說 服自己慢慢接受事實」（

M

＝2.88）、「回想與逝者相處的美好時光」（

M

＝2.81）、「在 獨處時想想這事件的意義」（

M

＝2.74）、「哭泣、把難過發洩出來」（

M

＝2.51）、「尋 求娛樂」（

M

＝2.48）、「不管它、讓時間慢慢治療」（

M

＝2.47）、「嘗試對這件事情 有更多的了解」（

M

＝2.43）。進一步檢視這些大學生最常使用的因應行為，可發 現這些行為多半落在「轉移注意力」、「對逝者正向的因應」與「積極重釋」等三 個分量表中，此結果與 LaGrand（1981）；黃禎貞（2002）與李佩怡（1996）的 研究結果大致上相符合。

表 4-3-1 大學生使用各因應行為頻率之描述統計資料

題　 目　 內　 容 題平均數 排名

1.說服自己慢慢接受事實

2.88 4

2.找朋友談談該問題

1.99 19

3.找家人親戚談談該問題

2.07 18

4.找老師或輔導專業人員談談該問題

1.21 28

5.嘗試對這件事情有更多的了解

2.43 10

6.整理過去的相關經驗來處理目前的狀況

2.11 17

7.寫下自己的感受

1.76 23

題　 目　 內　 容 題平均數 排名

步調」（

N

＝206）、「回想與逝者相處的美好時光」（

N

＝172）、「在獨處時想想這件

三、大學生知覺到最有效的因應行為與其使用頻率分配情形之綜合討論

進一步檢視大學生知覺到最有效的因應行為於各向度次數分配之情形，並對 照各向度因應行為之使用頻率，從表 4-3-3 中可以發現，在因應行為的七個向度 中，以「對逝者正向的因應」與「積極重釋」兩個向度獲選為最有效的因應行為 之平均次數最高，而「物質的使用」與「直接宣洩情緒」兩個向度則最低。而在 因應行為的使用頻率上，大學生最常使用的因應行為是「積極重釋」與「對逝者 正向的因應」兩個向度，最少會使用因應行為則是「物質的使用」及「尋求心靈 支持」。結果顯示大學生最常使用的因應行為，基本上與他們認為對自己最有幫 助的因應方式十分雷同，此外，大學生最少會使用的因應方式－物質的使用，也 甚少人會選擇它為最有效的因應方式。

表 4-3-3 最有效的因應行為與因應行為使用頻率分配於各向度之次數分配表

最有效的因應行為 常用的因應行為

因應行為各向度 題數 向度累積 次數

各題平均 次數

排名 題平均數 排名

轉移注意力

6 370 61. 67 3 2.18 3

對逝者正向的因應

4 633 158. 25 1 2.61 2

積極重釋

7 1008 144.00 2 2.65 1

尋求他人支持

4 229 57. 25 4 1.78 5

物質的使用

2 15 7.50 6 1.13 7

尋求心靈支持

2 86 43.00 5 1.59 6

直接宣洩情緒

2 6 3.00 7 2.03 4

貳、死亡的預期性與因應行為

為回答研究假設 2-1：「死亡的預期與否在因應行為各量表分數上有顯著差 異」，乃進行單因子多變量變異數考驗。結果顯示出死亡的預期與否在因應行為 各量表上並未達到顯著差異（

Wilks＇Λ

＝.99，

F

^（1,909）＝1.12，

p

＞.05），表示 預期性或非預期死亡並不會影響個體的因應行為策略之選擇，詳見表 4-3-4。

表 4-3-4 死亡的預期性在因應行為各量表之多變項變異數分析摘要表

落時，比女生較會採用物質的使用等活動來將負向的能量轉向，以包容極端的情 緒，在洪冬桂（1986）一項針對兩千多名大學生因應行為的調查結果也相同相同 的現象；另外，本研究也發現相對於男生，整體來說女生比較會採取正向因應、

尋求他人協助其直接宣洩之因應行為因應其悲傷，尤其是在「情緒焦點因應」與

「尋求社會支持」等因應行為的使用上都顯著的高於男生，這樣的結果也與林彥 佑（1999）、洪冬桂（1986）、黃慧涵（1992）、 Endler 與 Parker（1990）、Patterson 與 McCubbin（1987）的研究結果相符合。

表 4-3-5 性別在因應行為各量表之多變項變異數分析摘要表

肆、悲傷迷思與因應行為

　 為回答研究假設 2-3：「高低悲傷迷思組在因應行為各量表分數上有顯著差 異」，乃進行單因子多變量變異數考驗。首先，就全部的樣本各取悲傷迷思總分 最高與最低的 27%為高、低悲傷迷思組，共計高悲傷迷思組有 229 人，低悲傷迷 思組有 247 人（由於有同分者的情形，因此造成高低悲傷迷思組人數不同），接 著考驗高、低悲傷迷思組在因應行為量表七個向度及全量表上之整體差異，以「高 低悲傷迷思組」為自變項，因應行為各量表分數為依變項。由表 4-3-6 可以得知 多變量變異數分析的整體效果達顯著水準（

Wilks＇Λ

＝.61，

p

＜.001），即代表 高低悲傷迷思組在因應行為上存在顯著差異。進一步進行高、低悲傷迷思組在因 應行為各量表的單變量統計，發現在因應行為七個向度—包含「轉移注意力」（

F

＝164.46，

p

＜.001）、「對逝者正向的因應」（

F

＝118.16，

p

＜.001）、「積極重釋」

（

F

＝131.05，

p

＜.001）、「尋求他人支持」（

F

＝39.87，

p

＜.001）、「物質的使用」

（

F

＝40.65，

p

＜.001）、「尋求心靈支持」（

F

＝22.39，

p

＜.001）、「直接宣洩情 緒」（

F

＝67.57，

p

＜.001）上與在因應行為量表總分（

F

＝247.34，

p

＜.001）上，

高悲傷迷思組皆顯著高於低悲傷迷思組（見表 4-3-6）。此結果顯示，悲傷迷思 程度越高，其使用各項因應行為的頻率也會越高。洪冬桂（1986）曾指出所謂「因 應行為」是指人在遭遇適應困擾問題，面臨壓力情境時，為避免焦慮或受傷而表 現出的某些反應。因此研究者推測，正因為悲傷迷思高的個體在悲傷復原的過程 中會遭遇較多的阻礙，相對的失落事件帶給他的壓力也較大，因而會需要採取更 多的因應策略處理壓力。

表 4-3-6 高低悲傷迷思組在因應行為各分量表之多變項變異數分析摘要表

11.9%的變異量（

F

^（1,881）＝118.73，

p

＜.001），β值為.20（

p

＜.001）。

其次被選入的變項是「性別」，該變項可單獨解釋依變項 1.4%的變異量（

F

^（2,880）

＝14.55，

p

＜.001），β值為.12（

p

＜.001）。林彥佑，1999；洪冬桂，1986;黃 慧涵(1992); Patterson 與 McCubbin（1987）；Endler 與 Parker（1990）都曾 指出不同性別會採不同的因應行為，本研究亦證實性別可預測因應行為之使用。

第三個被選入的預測變項是「與逝者親密程度」，該變項可單獨解釋依變項 1.4%的變異量（

F

^（3,879）＝8.16，

p

＜.01），β值為.10（

p

＜.01）。過去 Robak 等 人（1998）、黃慧涵（1992）、林家瑩（1999）與陳增穎（1997）等研究都已證 實與逝者關係越親密，逝者的離去將會造成個體越強烈的悲傷反應。本研究則發 現「與逝者親密程度」亦足以預測因應行為的使用，研究者推論正因為與逝者關 係越親密者其悲傷的感受強烈，因而此事件自然會對他造成強大的壓力，促使個 體更加積極的採取各項因應行為。

最後被選入的是「支持系統數量」，該變項僅可單獨解釋依變項 0.5%的變異

量（

F

^（4,878）＝4.83，

p

＜.05），β值為.13（

p

＜.05），Dillon 和 Brassard (1999)

在一項針對父母親因愛滋病而過世的青少年之研究中也有類似的發現，他們指出 愈多的社會支持能使青少年發展出更多的因應策略。此外，本研究結果顯示出支 持系統之強度遠比支持系統的數量更能預測因應行為之使用頻率，也就是說個體 知覺到身旁的人給予支持的強度對因應行為之預測力，會比他知覺到提供支持者 數量的多寡之影響力還要強的多。

表 4-3-7 影響因素對因應行為之多元逐步迴歸分析摘要表

投入變項順序

R

R

² ∆R² F B β t

值

支持系統強度 .345 .119 .119 118.73*** .22 .20 3.26**

性別 .365 .133 .014 14.55*** 2.71 .12 3.84***

與逝者親密程度 .376 .141 .008 8.16** .56 .10 2.94**

支持系統數量 .382 .146 .005 4.83* 1.11 .13 2.20*

*p<.05 **p <.01 ***p<.001

陸、悲傷迷思對因應行為之預測分析

為回答假設 2-5：「悲傷迷思各量表對因應行為各量表有顯著之預測力」，以

「悲傷迷思各分量表」為自變項，再分別以「因應行為各分量表」為依變項，進 行逐步多元迴歸分析，結果如下表 4-3-8 所示，並分述如下：

一、「因應行為－轉移注意力」之預測分析

表 4-3-8 結果顯示，自變項中依序有「藉忙碌逃避」、「應該壓抑情感」、「不 應歡樂」、「遷怒他人與自責」等四個悲傷迷思向度進入迴歸方程式，而這四個因 素對「轉移注意力」的因應行為具有顯著的預測作用（

F

^(4,900)=114.265，

p

<.001）， 共可解釋「轉移注意力」的因應行為之總變異量的 33.8%。從表 4-3-8 中進一步 發現，除「不應歡樂」（β=-.11，p<.001）的悲傷迷思可負向預測轉移注意力的因 應之外，另外三個被選入的變項，包括「藉忙碌逃避」（β=.45，p<.001）、「應該 壓抑情感」（β=.18，p<.001）與「遷怒他人與自責」（β=.10，p<.01）都可正向預 測轉移注意力，顯示出大學生在「藉忙碌逃避」、「應該壓抑情感」與「遷怒他人 與自責」的悲傷迷思程度越高，在「不應歡樂」的悲傷迷思程度越低，其會使用

「轉移注意力」之因應行為頻率越高。

二、「因應行為－對逝者正向的因應」之預測分析

表 4-3-8 結果顯示，自變項中依序有「應該壓抑情感」、「讓時間治療一切」、

「遺憾後悔」、「遷怒他人與自責」、「應獨自面對」等五個悲傷迷思向度進入迴歸 方程式，而這五個因素共可解釋「對逝者正向的因應」之總變異量的 25.5%

（

F

^(5,896)=61.43，

p

<.001）。從表 4-3-8 中進一步發現，除「應獨自面對」（β=-.10，

p<.05）的悲傷迷思可負向預測對逝者正向的因應之外，另外四個被選入的變項，

包括「遺憾後悔」（β=.33，p<.001）、「應該壓抑情感」（β=.24，p<.001）、「遷怒 他人與自責」（β=.10，p<.01）、與「讓時間治療一切」（β=.07，p<.05）都可正向

預測對逝者正向的因應，顯示出大學生在「遺憾後悔」、「應該壓抑情感」、「遷怒 他人與自責」、「讓時間治療一切」的悲傷迷思程度越高，在「應獨自面對」的悲 傷迷思程度越低，其使用「對逝者正向的因應」之頻率會越高。

三、「因應行為－積極重釋」之預測分析

表 4-3-8 結果顯示，自變項中依序有「應該壓抑情感」、「讓時間治療一切」、

「遺憾後悔」、「應獨自面對」、「藉忙碌逃避」等五個悲傷迷思向度進入迴歸方程 式，而這五個因素共可解釋「積極重釋」的因應行為之總變異量的 32.5%

（

F

^(5,895)=86.20，

p

<.001）。從表 4-3-8 中進一步發現，除「應獨自面對」（β=-.10，

p<.01）的悲傷迷思可負向預測積極重釋的因應行為之外，另外四個被選入的變 項，包括「應該壓抑情感」（β=.45，p<.001）、「讓時間治療一切」（β=.13，p<.001）、

「遺憾後悔」（β=.11，p<.001）與「藉忙碌逃避」（β=.08，p<.05）都可正向預測 積極重釋，顯示出大學生在「應該壓抑情感」、「讓時間治療一切」、「遺憾後悔」、

「藉忙碌逃避」的悲傷迷思程度越高，在「應獨自面對」的悲傷迷思程度越低，

其使用「積極重釋」的因應行為頻率會越高。

其使用「積極重釋」的因應行為頻率會越高。

在文檔中 大學生經歷失落事件的悲傷迷思、因應行為與至今復原程度之關聯性研究 (頁 80-94)