在理解式球類教學過程中，學生在遊戲比賽時會開始互相幫助以取得勝 利，並也會主動注意組員們問題，在發現問題後，經由討論制定出解決辦法，
以達成勝利的目的。
一、團隊合作 (四人一組)
S1：我學到團隊之間的合作。 (學 S1-1-0516) S9： 就是要團隊合作啊！ ( 學 S9-1-0516)
S19：團結，原來桌球課或體育課也會用到頭腦。(學 19-1-0516)
S29：感覺桌球就是要團結，雙打是學習到兩個人要團結，要有就可以贏得比賽。
( 學 S29-8-0613)
S28：我學到了很多，很多好玩的用杯子接球，由大、中、小，我覺得如何運用，
是要自己努力還要有團結的心，這樣才是最好的結果。(學 25-1-0516) 學會了要跟隊員團結合作，才能贏得比賽。(學 28-1-0516)
二、認真對待
有學生認為這認真對待比賽才有機會取得勝利，屏氣凝神且全神貫注的專注 在對手、球與動作上，不僅自己專心，也要一起和隊友團結，才能更有效的累計 積分與取得勝利。
S1：要認真，不然會輸 (學 S1-1-0516)
S10：我學到了，打桌球要全神貫注，不然一分心就卡分。(學 10-1-0516) S15：要專心，不然會輸。(學 15-1-0516)
S19：要專心，如果是打雙人的話那就要團結(學 19(2)-1-0516)
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必定要專注的看準球，往那擲過來，也要注意杯中的球避免在接球其他球時球 掉出來(學 30-1-0516)
三、訓練反應
與其他球類相較之下，桌球不僅球體小位移快，包括有效得分區與可活動區域
也甚為狹窄，來球的回合感覺要快狠準才會打得到球，來球的時間差以及擊球點 的時間差都是必須要仰賴自身的反應能力。
S2：桌球反應就是要很快，所以平時體力要好。 (學 S2-1-0516) S3：和反應的快速。(學 S3-1-0516)
S4：要專注，球往哪裡彈過來，就要跟第三節一樣，雖然那次是用瓶子接住，
但在比賽中只是多加了把球拍出去，力道要跟上課時一樣。(學 S4-1-5/16) S12：打桌球就是要從頭到尾專注那顆球，以杯子的直徑越來越小來接球，培養 我們對於球的變化和反應。(學 12-1-0516)
S14：桌球是來考驗我們反應能力及接球的準確度，使之後拿球拍會更好的去控 球。(學 14(2)-1-0516)
S18：反應要快、速度要快啊!(學 18-1-0516)
四、協調 (手眼協調)
S3：桌球很難手腳並用，所以感覺在練協調性。(學 3-1-0616)
S4：從第一節水桶接排球就很難一起，但是接幾個球之後就順一點啦!(學 S4-6-0616)
S14：我學習到如何在桌球桌上讓球靈活自如，也知道如何接球和丟球，這就是
82 在訓練我們手眼協調。(學 14-1-0516) 五、力道
S3：控制球的力道。(學 S3-1-0613)
S16：我學到如何依距離和遠近調整力道。(學 S16-1-0613) S33：如何控制手的力量。(學 S33-1-0613)
由上述提到，在教學單元後，學生認為若要有效的控球與得分，力道的控制上 是頗為重要的，因此掌握好力道與球體之位置，方能有效的控球。
六、最佳擊球位置
S11：如果想要玩久一點，就以我身高來講，回擊適當高度應是腹部。(學 S3-1-0613) S32：就像是要瞄準桌球拍打擊的位置。(學 S32--0613)
由上述所提到，桌球有最佳擊球位置，視每個人不同而最佳擊球位置相 對也是較不同，S11 則提到最佳位置在腹部，因此，球到腹部就要出手。
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