第四章 研究結果分析
第三節 國內圖書資訊系所畢業生對 XML 技術相關課程觀點分析
本節將就國內圖書資訊系所畢業生對修習XML技術相關課程滿意度、修習後對 XML技術認知及對XML相關課程規劃之觀點等進行分析。
一、 畢業生對其在校修習XML相關課程滿意度情形統計表
在校期間曾修習XML相關課程之受訪者佔43.05%，計有65人，對於修課滿意度 之分析，參照表4-3-1說明如下：54 40.00%及49.23%表示滿意及尚可，僅有10.77%表示不滿意。
（二） 對於XML相關課程所使用的教材是否適合學生之能力與需求，
32.31%表示同意，52.31%表示尚可，15.38%表示不同意。
（三） 有關XML相關課程安排方面，表示非常同意或同意者共為27.69%，
50.77%表示尚可，共有21.54%表示不同意或非常不同意；
（四） 受訪者對於在校所修習之課程是否充實了專業能力，則有7.69%
及36.92%表示非常同意及同意，36.92%表示尚可，16.92%及1.54%表 示不同意或非常不同意；
（五） 在課程中所安排的XML實作單元部份，讓12.31%及35.38%的受訪 者對XML有非常深刻或深刻的了解， 35.38%的受訪者表示尚可，
12.31%及4.62%的受訪者則表示不同意或非常不同意；
（六） 針對在校期間所修習之課程是否滿足其就業時之需求，僅15.38%
表示同意，46.15%表示尚可，表示不同意及非常不同意者分別為 30.77%及7.69%；
（七） 至於系所開設之XML相關課程能兼顧學生就業與升學需求，
16.92%的受訪者表示同意，表示尚可者佔53.85%，而表示不同意及非 常不同意者分別為24.62%及4.62%。
由以上研究數據觀察，約5成左右的畢業生們對教材或課程安排以及是否滿足其 升學或就業之需求表示尚可，顯示逾半數畢業生同樣對學習XML相關技術缺乏認知，
進而無從了解教材是否符合課程安排及其需求；44.61%受訪者認同強化了專業能力；
超過五成畢業生認同實作提升對學習XML的成效；但認同XML相關課程可滿足其升 學或就業需求者僅佔不到2成，顯示各校應再加強XML相關課程之比重，以滿足圖 資系學生之需求。
進一步與受訪者過去或目前所從事的工作性質，依照「圖書資訊管理」、「數位 典藏與數位圖書館」、「數位學習」、「數位出版」、「資訊業」、「知識管理」、「網路服 務」等項目來進行比較分析，簡述如下：
（一） 曾經修習過XML相關課程的65位受訪者中，有47人過去或目前從 事圖書資訊管理相關工作，如表4-3-2所示：
56
2. 對於 XML 相關課程所使用的教材是否適合學生之能力與需求，
前三位分別為尚可（55.32%）、滿意（27.66%）及不滿意（17.02%）；
表示滿意者下降了4.65%。
3. 有關 XML 相關課程安排方面，前三位分別為尚可（44.68%）、滿 意（27.66%）及不滿意（21.28%）；合計表示認同及不認同者分 別上升了2.10%及 4.00%。
4. 受訪者對於在校所修習之課程是否充實了專業能力，前三位分別 為尚可（38.30%）、滿意（36.17%）及不滿意（21.28%）；合計認 同者下降了4.18%。
5. 在課程中所安排的 XML 實作單元部份，前三位分別為尚可
（40.43%）、滿意（27.66%）及不滿意（17.02%）；合計認同者下 降了9.39%。
6. 針對在校期間所修習之課程是否滿足其就業時之需求，前三位分 別為尚可（44.68%）、不滿意（27.66%）及滿意（17.02%）；表示 滿意者上升了1.64%。
7. 至於系所開設之 XML 相關課程能兼顧學生就業與升學需求，前 三位分別為尚可（55.32%）、不滿意（25.53%）及滿意（12.77%）；
表示滿意者下降了4.15%。
整體而言，由上可看出從事圖書資訊管理性質的受訪者對 XML 相關課程，除課程安排及就業需求外，滿意度較整體比例下降了 4.15%~9.39%。
（二） 曾經修習過XML相關課程的65位受訪者中，有12人過去或目前從 事數位典藏與數位圖書館相關工作，如表4-3-3所示：
58
（50.00%）、非常滿意（25.00%）及尚可（25.00%）；滿意度下降 別為尚可（66.67）及滿意（33.33%）；滿意度下降了 6.67%。
60
份，滿意、尚可及不滿意各佔33.33%；不滿意者上升了 17.95%。
3. 有關 XML 相關課程安排方面，滿意、尚可及不滿意各佔 33.33%；
不滿意者上升了11.79%。
4. 受訪者對於在校所修習之課程是否充實了專業能力，滿意、尚可 及不滿意各佔33.33%；不滿意者上升了 14.78%。
5. 在課程中所安排的 XML 實作單元部份，滿意、尚可及不滿意各 佔33.33%；滿意度下降了 14.36%。
6. 針對在校期間所修習之課程是否滿足其就業時之需求，前二位分 別為尚可（66.67）及不滿意（33.33%）；無滿意者。
7. 至於系所開設之 XML 相關課程能兼顧學生就業與升學需求，滿 意、尚可及不滿意各佔 33.33%。滿意及不滿意者分別上升了 16.41%及 4.09%。
整體而言，對其曾經修習過XML相關課程內容表示不滿意比例較平均值上升，
顯示XML相關課程對此一族群而言，應再加強。
（四） 曾經修習過XML相關課程的65位受訪者中，有4人過去或目前從 事數位出版相關工作，如表4-3-5所示：
1. 對於課程中所使用的教材，是否能滿足課程需求方面，前二位分 別為滿意（75.00%）及尚可（25.00%）；表示滿意者與整體相較，
上升了高達35.00%。
2. 對於 XML 相關課程所使用的教材是否適合學生之能力與需求，
前二位分別為滿意（66.67%）及尚可（33.33%）；表示滿意者亦 上升了34.36%。
3. 有關 XML 相關課程安排方面，前三位分別為尚可（50.00%）、滿 意（25.00%）及不滿意（25.00%）；表示滿意者下降了 2.69%。
4. 受訪者對於在校所修習之課程是否充實了專業能力，前三位分別 為滿意（50.00%）、尚可（25.00%）及不滿意（25.00%）；表示滿 意者，上升了5.39%。
5. 在課程中所安排的 XML 實作單元部份，前二位分別為滿意
（75.00%）及尚可（25.00%）；表示滿意者，上升了 27.31%。
6. 針對在校期間所修習之課程是否滿足其就業時之需求，前二位分
62
前三位分別為滿意（50.00%）、尚可（43.75%）及不滿意（6.25%）；
表示滿意比例上升了17.69%。
3. 有關 XML 相關課程安排方面，前三位分別為尚可（50.00%）、滿 意（43.75%）及非常不滿意（6.25%）；表示滿意比例上升了 16.06%。
4. 受訪者對於在校所修習之課程是否充實了專業能力，前三位分別
為滿意（62.50%）、尚可（25.00%）及非常滿意（12.50%）；表示 三位分別為滿意（37.50%）、不滿意及尚可均為 31.25%；表示滿 意比例上升了20.58%。
64
1. 對於課程中所使用的教材，是否能滿足課程需求方面，3 人皆為 滿意（100.00%）；
2. 對於 XML 相關課程所使用的教材是否適合學生之能力與需求，
前二位分別為滿意（66.67%）及尚可（33.33%）；
3. 有關 XML 相關課程安排方面，前二位分別為滿意（66.67%）及 尚可（33.33%）；
4. 受訪者對於在校所修習之課程是否充實了專業能力，滿意、尚可 及非常滿意各為33.33%；
5. 在 課 程 中 所 安 排 的 XML 實 作 單 元 部 份 ， 3 人 皆 為 滿 意
（100.00%）；
6. 針對在校期間所修習之課程是否滿足其就業時之需求，前二位分 別為尚可（66.67%）及滿意（33.33%）；
7. 至於系所開設之 XML 相關課程能兼顧學生就業與升學需求，3 人皆為滿意（100.00%）。
由上述研究數據顯示，目前各校規劃之XML相關課程可滿足從事知識管理性質 工作之需求。
（七） 曾經修習過XML相關課程的65位受訪者中，有10人過去或目前從 事網路服務相關工作，如表4-3-8所示：
表4-3-8 曾修習 XML 課程之滿意度與工作性質分析：網路服務
66
（50.00%）、非常滿意（30.00%）及尚可（20.00%）；表示滿意比 例高於整體比例達32.31%。
6. 針對在校期間所修習之課程是否滿足其就業時之需求，前三位分 別為尚可（60.00%）、不滿意（30.00%）及滿意（10.00%）；表示 滿意比例高於整體比例達34.62%。
7. 至於系所開設之 XML 相關課程能兼顧學生就業與升學需求，前 三位分別為滿意（50.00%）、尚可（40.00%）及不滿意（10.00%）
及；表示滿意比例高於整體比例達33.08%。
以上研究數據顯示從事網路服務相關工作者，對在校所學XML相關課程滿意度 高於整體滿意度，既充實了其專業能力，又符合其就業需求。
二、 畢業生對修習XML之觀點統計表
受訪者對於修習XML技術之觀點之分析如下，如表4-3-2所示：（一） 對於XML是否為圖書資訊專業人員應具備的專業能力之一，表示 非常同意或同意者佔9.27%及35.76%，37.75%表示尚可，而表示不同 意者為17.22%；
（二） 5.30%及32.45%的受訪者非常同意或同意學習XML技術將來一定 用得到，38.41%表示尚可，21.19%及2.65%則表示不同意及非常不同 意；
（三） 10.60%的受訪者非同意具備XML技術是您就業時的一項工作能 力優勢之一，表示同意者佔33.77%，29.14%表示尚可，21.85%及4.64%
表示不同意及非常不同意；14.57%表示同意，
（四） 而針對受訪者過去或目前所任職的工作是否需要具備XML技術 能力則有7.28%表示非常同意，29.14%表示尚可，表示不同意及非常 不同意者為35.10%及13.91%。
表4-3- 9 表 4-3-9 畢業生對修習 XML 之觀點統計表
68 分別為不同意（43.27%）、尚可（26.92%）及非常不同意（11.54%）；
表示不同意比例合計較整體比例增加了5.80%。
從上述研究數據得知，從事圖書資訊管理工作者對XML技術需求認知雖略低於 別為同意（60.00%）、非常同意（20.00%）尚可及不同意均為 10.00%；
2. 學習 XML 技術將來一定用得到，前三位分別為同意（40.00%）、
尚可（35.00%）及不同意（15.00%）；
3. 具備 XML 技術是您就業時的一項工作能力優勢之一方面，前三 位分別為同意（45.00%）、尚可（35.00%）及不同意（10.00%）；
70
4. 受訪者過去或現在的工作需要具備 XML 技術能力方面，前三位 分別為同意（40.00%）尚可（25.00%）及非常同意（20.00%）。
從上述研究數據得知，多數從事數位典藏與數位圖書館的受訪者認為，學習 別為非常同意（42.86%）、同意（28.57%）及尚可（28.57%）；
2. 學習 XML 技術將來一定用得到，前二位分別為尚可（71.43%）
及非常同意（28.57%）；
3. 具備 XML 技術是您就業時的一項工作能力優勢之一方面，前三 位分別為尚可（57.14%）、非常同意（28.57%）及同意（14.29%）；
4. 受訪者過去或現在的工作需要具備 XML 技術能力方面，前三位 分別為尚可（42.86%）、非常同意（28.57%），同意與不同意皆為 14.29%。
由上述研究數據顯示，多數從事數位學習的受訪者認為未來或許用不到XML，
但仍表示學習XML技術非常重要，是圖書資訊專業人員所需要的專業能力之一。
（四） 過去或目前從事數位出版相關工作者計有9人，如表4-3-13所示： 別為不同意（44.44%）、尚可（33.33%）及同意（22.22%）；
2. 學 習 XML 技 術 將 來 一 定 用 得 到 ， 前 三 位 分 別 為 非 常 同 意
（44.44%）、尚可（44.44%）及不同意（11.11%）；
3. 具備 XML 技術是您就業時的一項工作能力優勢之一方面，前三
72 別為同意（53.57%）、尚可（35.71%）及非常同意（10.71%）；
2. 學習 XML 技術將來一定用得到，前三位分別為同意（50.00%）、
尚可（35.71%），非常同意及不同意皆為 7.14%；
3. 具備 XML 技術是您就業時的一項工作能力優勢之一方面，前三 位分別為同意（53.57%），非常同意及不同意皆為 17.86%；
4. 受訪者過去或現在的工作需要具備 XML 技術能力方面，前三位
4. 受訪者過去或現在的工作需要具備 XML 技術能力方面，前三位