訪談結果分析

本節主要探討藉由半結構訪談，針對受訪者在學時，對所修習XML相關技術課 程的修課滿意度、對修習XML相關技術認知，以及XML相關課程規劃之意見等面向，

歸納整理如下：

一、 在修課滿意度方面：所有在學期間曾修習過XML課程的受訪者皆表示，

在校修課時，這些課程多為XML相關技術課程的單元之一，就授課時數 與課程內容對學習XML而言，都是不夠的，無法深入學習XML；而受訪 者G及J更表示另透過自修或另外修課的方式來深入學習XML，以達到工 作需求。

「那時候並沒有單獨專門的XML課程，但是是包在一些必修的專業課程 中的單元，像圖書館自動化或資料庫。─ ─XML只是資料庫中一個很小 的單元，所以上的時數很少。─ ─我自己是覺得不夠，因為資料庫這門 課中，XML只是其中一個小單元」（B：1，3，6）

「在學校修的的課有幾堂有講到XML，像是數位圖書館，資訊組織等，

不過都只是講理論。─ ─因為只有講理論，實際上對XML的學習是不夠 的。」（C：1，6）

「好像是資料庫之類的，是在課程中的某個單元，不過老師只也是簡單 淺顯的介紹XML。─ ─之前上的XML只是一門課的一個單元, 老師只是 簡單介紹一下，如果真的要學會XML，當然還是不夠的。」（E：2 ，8）

「以前上的課是＂資料庫管理＂有講到XML，課程中有XML文件的實作。

─ ─我自己是覺得夠，因為我自己寫的論文跟這個是有一點點關係。」

（F：1，7）

「研究所是唸資傳所，在資傳所是沒有相關的課程。─ ─XML部份我是 自己自修的，那時候自己有練習撰寫XML文件。」（G：1，2）

「在學期間曾修過網路概論、網路資源與應用等課程，其中有部份內容 有上到XML，但只是提到理論而已，並沒有XML文件的實做練習，如果 能有實作的話，是比較能夠瞭解XML的語法。─ ─這些課程的內容對 XML的學習當然是不夠的，課堂上教的只是基礎理論，如果想深入認識 者須再自學或再上其他的課。」（H：1，4）

「學校上課期間有修數位典藏與數位圖書館研究。沒有實做，老師以投 影片教授課程內容。─ ─課程的內容對XML的學習還可以，但是能多一 點實做的話會更好吧。」（I：1，4）

「有修過數位圖書館，是課程中的一個單元，只上了一週，並沒有實作，

是以自習的方式來練習XML。─ ─就之前所修的課程而言，光上課講理 論對學習XML是不夠的，後來有再去另外修系統資料庫的課程，才對 XML有較深入的了解。」（J：1，5）

二、 關於修習XML相關技術認知方面：各受訪者皆認為XML是圖書資訊專業 人員應具備的專業能力之一，尤其對將來想從事資訊方面工作的圖資系 所學生，而對未來想從圖書館管理的畢業生而言，僅需修習相關基礎理 論課程，有初步的認識即可。

「只對想走資訊方面的人有幫助。─ ─如果修了XML課程，是可以提升 自己的專業能力。─ ─在圖書館工作的大概是系統組或資訊組會比較需 要吧。」（A：8，10，14）

「因為對圖書館來講，這算是一項新知識，對沒學過的人可以多一項新 的專業能力。」（B：16）

「對XML只是粗淺的認知而已，大概知道XML文件的格式。─ ─未來從 事資訊，數位出版或數位典藏方面的工作的人，有這項專業能力，會比 沒學過的人容易上手─ ─不過至少對XML有基本的認知，看得懂在寫什 麼內容。」（C：2，8，10）

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作是與資料庫設計有相關的話，或許對於XML課程比較會有需求吧。」

（D：8，9）

「就圖書資訊學系的學生而言，XML算是基礎專業技能之一，學習XML 當然有其必要性。─ ─除非是往資訊方面去發展的人才會比較有用。」

（E：5，11）

「規劃方面只要當作相關課程的單元就好，其實還是看他們在工作場域 上的角色是什麼，因為就目前系統的角度而言，除非是真的要走很技術 層面的同學，那可能就需要比較完整的了解。─ ─XML對圖資系的學生 還蠻重要的。」（G：4，10）

「XML的應用相當廣泛，其在圖資領域的應用也相當多，尤其數位典藏，

數位出版方面，算是相當基礎的課程，應該開在大學部，先建立起圖資 學生的基礎能力。─ ─未來如果以後工作性質要走系統資訊或數位圖書 館等方面的話，有這項專業相對工作較易進入狀況。」（J：4，9）

三、 關於XML相關課程規劃方面：受訪者A、B與E認為XML應獨立開課，學 習效果才比較顯著；而受訪者C、F與G則認為若有資訊分組者，則應該 獨立開課，若無則與受訪者D、H、I、J之意見相同，XML列為課程單元 即可；基於XML屬於專業基礎技能、學習效果及工作需求等因素，受訪 者B、E、G、J認為XML應列為必修課程，餘則認為列為選修即可；不 管是獨立開課或列為課程單元，所有受訪者均認為實作訓練是學習XML 不可或缺的項目，學會等組織應持續開設XML相關在職進修課程供相關 在職人員修習。

「XML是類似像HTML語言的技術，如果要學好XML，系上開的相關課 程除了講解基本原理和基礎語法外，最好還是要有實作，像是XML文件 撰寫練習，上機實作等實習課程，才會比較有學習效果。─ ─如果要單 獨開課，當然學習效果會比較顯著，也學的比較專精。─ ─如果學會可 以開XML的課，給以前沒修過的人上，對工作上有需求的人是很好的一

個進修管道。」（A：2，4，13）

「多一點實作的經驗對學習XML印象會比較深吧。─ ─我覺得應該要設 為必修，至少學一個學期，像當初的資料庫就是必修課，這樣學習的效 果才會比較好，不會一下子就忘了。─ ─應該要增加XML的比重。─ ─ 如果學會有開類似的課程，我去上課的意願會很高。」（B：4，5，9，

15）

「如果真的要學XML，有實作的話印象會比較深，學的也比較專精。─ ─ 除非是有資訊分組的可以單獨開課外，一般如果要走圖書館方面的，應 該只要列為相關課程的單元就好。─ ─若真的要學好，那就應該要實作 單元會比較有效吧。─ ─如果學會有開這樣的課，對想學的人會很有幫 助。」（C：3，4，7，12）

「列為相關課程的單元應該就蠻合適的。」（D：7）

「如果能單獨開課或列為必修，對學習XML有相當大的幫助。─ ─我想 除了實際撰寫XML文件外，如果能實際系統的應用會更好，這樣也能對 XML有更深的了解」（E：6，9）

「我覺得這要看要應用到什麼程度，如果要到活用，像資料庫統計等等 的都要圖書館員去處理的話那可能就需要比較深入而獨立開課。」（F：

4）

「當然是贊成學會能夠開相關的課程給沒學過的館員們來學習XML，畢 竟這對圖書館員而言還蠻重要的。」（G：13）

「我認為不需要單獨開一門課，應與網路相關語法一起開一門課，XML 當作其中的單元就好。」（H：2）

「我覺得不需要單獨開一門課程，但是可列為相關課程的單元之一，因 為XML在圖資領域應用的很多，如果能融入相關課程，同時學習理論與 實做的話，我想在日後實際應用上會更有幫助的。」（I：3）

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─ ─尤其數位典藏，數位出版方面，算是相當基礎的課程，應該開在大 學部，先建立起圖資學生的基礎能力。」（J：3，4）