國小學童閱讀習慣與閱讀環境之相關情形

本節旨在瞭解國小學童家庭閱讀環境、社區閱讀環境與閱讀習慣之相關，以 Pearson 積差相關方法求出家庭閱讀環境、社區閱讀環境與國小學童閱讀習慣之 相關值，並作分析探討。

一、 國小學童閱讀習慣與家庭閱讀環境之相關情形

就「閱讀頻率」層面而言，與家庭閱讀環境各層面以及整體家庭閱讀環境相 關係數由高至低排列順序為（表 4-40）：閱讀資源（r＝.53）、整體家庭閱讀環境

（r=.52）、家庭閱讀消費（r＝.42）、親子閱讀互動（r＝.40）、家長閱讀習慣（r

＝.32），上述相關情形皆達顯著水準（p＜.001），顯示「閱讀頻率」與家庭閱讀 環境的各個層面及整體家庭閱讀環境，具有正相關。

就「閱讀積極度」層面而言，與家庭閱讀環境各層面以及整體家庭閱讀環境 相關係數由高至低排列順序為（表 4-40）：閱讀資源（r＝.58）、整體家庭閱讀環 境（r=.56）、親子閱讀互動（r＝.44）、家庭閱讀消費（r＝.43）、家長閱讀習慣

（r＝.37），上述相關情形皆達顯著水準（p＜.001），顯示「閱讀積極度」與家 庭閱讀環境的各個層面及整體家庭閱讀環境，具有正相關。

就「閱讀內容整理」層面而言，與家庭閱讀環境各層面以及整體家庭閱讀環 境相關係數由高至低排列順序為（表 4-40）：親子閱讀互動（r＝.64）、整體家庭 閱讀環境（r=.62）、閱讀資源（r＝.56）、家庭閱讀消費（r＝.46）、家長閱讀習 慣（r＝.41），上述相關情形皆達顯著水準（p＜.001），顯示「閱讀內容整理」

與家庭閱讀環境的各個層面及整體家庭閱讀環境，具有正相關。

就「整體閱讀習慣」而言，與家庭閱讀環境各層面以及整體家庭閱讀環境相 關係數由高至低排列順序為（表 4-40）：整體家庭閱讀環境（r=.65）、閱讀資源

（r＝.63）、親子閱讀互動（r＝.56）、家庭閱讀消費（r＝.50）、家長閱讀習慣

（r＝.42），上述相關情形皆達顯著水準（p＜.001），顯示整體閱讀習慣與家庭 閱讀環境的各個層面及整體家庭閱讀環境，具有正相關。

表 4-40 閱讀習慣與家庭閱讀環境之積差相關分析 家長閱讀

習慣

親子閱讀 互動

家庭閱讀

消費 閱讀資源 整體家庭閱讀 環境 閱讀頻率 .32*** .40*** .42*** .53*** .52***

閱讀積極度 .37*** .44*** .43*** .58*** .56***

閱讀內容整理 .41*** .64*** .46*** .56*** .62***

整體閱讀習慣 .42*** .56*** .50*** .63*** .65***

***p<.001

綜上所述，雖然在「閱讀資源」、「家庭閱讀消費」及「親子閱讀互動」層面 上，三者與閱讀習慣之間的關係互有消長，但仍以「閱讀資源」與其相關性為最 高。因此，家長是否能為學童準備一個獨立的閱讀空間、家中是否有學童喜愛閱 讀的書籍或家長是否能善用社會資源帶學童至圖書館、文教中心閱讀等因素，對 學童閱讀習慣皆具有很深的影響。另外，概觀整體閱讀習慣與整體家庭閱讀環境 之相關情形為正相關，這亦與吳憲昌（2004）、周芷誼（2006）、謝美寶（2003）

的研究呈現相似的結果。

二、 國小學童閱讀習慣與社區閱讀環境之相關情形

就「閱讀頻率」層面而言，與社區閱讀環境各層面及整體社區閱讀環境相關 係數由高至低排列順序為（表 4-41）：公共圖書館所提供的服務（r=.24）、整體 社區閱讀環境（r=.23）、公共圖書館的環境布置（r=.22）、動漫畫租書店、書 店、書局所提供的服務（r=.16）、動漫畫租書店、書店、書局的環境布置（r=.16）， 上述相關情形皆達顯著水準（p＜.001），顯示整體閱讀習慣與社區閱讀環境的各 個層面和整體社區閱讀環境，具有正相關。

就「閱讀積極度」層面而言，與社區閱讀環境各層面及整體社區閱讀環境相 關係數由高至低排列順序為（表 4-41）：公共圖書館所提供的服務（r=.25）、公 共圖書館的環境布置（r=.24）、整體社區閱讀環境（r=.22）、動漫畫租書店、

書店、書局的環境布置（r=.15）、動漫畫租書店、書店、書局所提供的服務

（r=.12），上述相關情形皆達顯著水準（p＜.001），顯示整體閱讀習慣與社區閱 讀環境的各個層面和整體社區閱讀環境，具有正相關。

就「閱讀內容整理」層面而言，與社區閱讀環境各層面及整體社區閱讀環境 相關係數由高至低排列順序為（表 4-41）：整體社區閱讀環境（r=.28）、公共圖 書館所提供的服務（r=.27）、動漫畫租書店、書店、書局所提供的服務（r=.24）、

公共圖書館的環境布置（r=.23）、動漫畫租書店、書店、書局的環境布置（r=.22）， 上述相關情形皆達顯著水準（p＜.001），顯示整體閱讀習慣與社區閱讀環境的各 個層面和整體社區閱讀環境，具有正相關。

就「整體閱讀習慣」而言，與社區閱讀環境各層面及整體社區閱讀環境相關 係數由高至低排列順序為（表 4-41）：公共圖書館所提供的服務（r=.29）、整體 社區閱讀環境（r=.28）、公共圖書館的環境布置（r=.27）、動漫畫租書店、書

店、書局所提供的服務（r=.20）、動漫畫租書店、書店、書局的環境布置（r=.20），