在不同性別方面

（一）就教師教學層面 1.男生於教師教學層面

如表4-29所示，基隆市國小男童對健康與體育領域建議措施於教師教學 層面最希望改善的是上課前就應把運動器材準備妥當，以免上課時間受到影 響；其餘依序排列：增加分組比賽的機會、老師講解的時間不要太多，讓同 學有更多練習的機會、不要利用「健體課」時去做雜事、「健體課」的老師 多用溫和鼓勵的方式與同學溝通、其他。

表4-29 基隆市國小男童對健康與體育領域建議措施於教師教學構面次數摘要表

題號 題目內容 人數 百分率 排序

1 「健體課」的老師多用溫和鼓勵的方式與同學溝通。 189 66.1﹪ 5 2 老師講解的時間不要太多，讓同學有更多練習的機會。 197 68.9﹪ 3 3 增加分組比賽的機會。 209 73.1﹪ 2 4 上課前先把器材準備好以免影響上課時間。 218 76.2﹪ 1 5 不要利用「健體課」時去做雜事，如搬桌椅等。 195 68.2﹪ 4

6 其他。 16 5.6﹪ 6

2.女生於教師教學層面

如表4-30所示，基隆市國小女童對健康與體育領域建議措施於教師教學 層面最希望改善的是上課前就應把運動器材準備妥當，以免上課時間受到影 響；其餘依序排列：「健體課」的老師多用溫和鼓勵的方式與同學溝通、增 加分組比賽的機會、不要利用「健體課」時去做雜事、老師講解的時間不要 太多，讓同學有更多練習的機會、其他。

表4-30 基隆市國小女童對健康與體育領域建議措施於教師教學構面次數摘要表

題號 題目內容 人數 百分率 排序

1 「健體課」的老師多用溫和鼓勵的方式與同學溝通。 177 67.6﹪ 2 2 老師講解的時間不要太多，讓同學有更多練習的機會。 159 60.7﹪ 5 3 增加分組比賽的機會。 171 65.3﹪ 3 4 上課前先把器材準備好以免影響上課時間。 181 69.1﹪ 1 5 不要利用「健體課」時去做雜事，如搬桌椅等。 170 64.9﹪ 4

6 其他。 14 5.3﹪ 6

由以上兩表可知，男女生一樣最希望上課前就應把運動器材準備妥當，以免 耗費上課時間，可見學生相當珍惜健體領域的上課時間；另外，第二名的部分男 生是希望增加分組比賽的機會，可見活潑好動的男生，期望以競爭的方式進行課 程，以增加上課時的趣味性；女生則是希望老師多用溫和鼓勵的方式與同學溝 通，女生對溝通方式較重視，以女學生能接受的溝通方式，較易達到教學的效果。

（二）就學習環境層面 1.男生於學習環境層面

如表4-31所示，基隆市國小男童對健康與體育領域建議措施於學習環境 層面最希望改善的是購買更多運動或保健的器材，改善教學設備；其餘依序 排列：蓋體育館、蓋游泳池、蓋人工跑道、蓋溜冰場、其他。

表4-31 基隆市國小男童對健康與體育領域建議措施於學習環境構面次數摘要表

題號 題目內容 人數 百分率 排序

1 購買更多運動或保健的器材，改善教學設備。 230 80.4﹪ 1

2 蓋體育館。 191 66.8﹪ 2

3 蓋游泳池。 181 63.3﹪ 3

4 蓋人工跑道。 134 46.9﹪ 4

5 蓋溜冰場。 118 41.3﹪ 5

6 其他。 20 7.0﹪ 6

2.女生於學習環境層面

如表4-32所示，基隆市國小女童對健康與體育領域建議措施於學習環境 層面最希望改善的是購買更多運動或保健的器材，改善教學設備；其餘依序 排列：蓋游泳池、蓋體育館、蓋溜冰場、蓋人工跑道、其他。

表4-32 基隆市國小女童對健康與體育領域建議措施於學習環境構面次數摘要表

題號 題目內容 人數 百分率 排序

1 購買更多運動或保健的器材，改善教學設備。 209 79.8﹪ 1

2 蓋體育館。 132 50.4﹪ 3

3 蓋游泳池。 158 60.3﹪ 2

4 蓋人工跑道。 77 29.4﹪ 5

5 蓋溜冰場。 115 43.9﹪ 4

6 其他。 11 4.2﹪ 6

由以上兩表可知，男女生一樣最希望購買更多運動或保健的器材，改善教學 設備，可見教學設備的需求不管男女生都一樣渴望；另外，蓋體育館與蓋游泳池 均在三名內，可見不管男女，對這兩項運動設施都期望能擁有。

（三）就學校行政層面 1.男生於學校行政層面

如表4-33所示，基隆市國小男童對健康與體育領域建議措施於學校行政 層面最希望改善的是利用「健體課」舉辦校內運動比賽，增加比賽的機會；

其餘依序排列：每週「健體課」2-3節的時間不夠，應增加上課節數、「健體 課」每節上課時間40分鐘太短，應再增長、安排具有體育專長或健康專長的 老師來教「健體課」、「健體課」安排的上課時間，應和學生討論過後再決 定、其他。

表4-33 基隆市國小男童對健康與體育領域建議措施於學校行政構面次數摘要表

題號 題目內容 人數 百分率 排序

1 每週「健體課」2-3節的時間不夠，應增加上課節數。 186 65.0﹪ 2 2 「健體課」每節上課時間40分鐘太短，應再增長。 177 61.9﹪ 3 3 「健體課」安排的上課時間，應和學生討論過後再決定。 122 42.7﹪ 5 4 安排具有體育專長或健康專長的老師來教「健體課」。 165 57.7﹪ 4 5 利用「健體課」舉辦校內運動比賽，增加比賽的機會。 214 74.8﹪ 1

6 其他。 5 1.7﹪ 6

2.女生於學校行政層面

如表4-34所示，基隆市國小女童對健康與體育領域建議措施於學校行政 層面最希望改善的是利用「健體課」舉辦校內運動比賽，增加比賽的機會；

其餘依序排列：每週「健體課」2-3節的時間不夠，應增加上課節數、安排具 有體育專長或健康專長的老師來教「健體課」、「健體課」每節上課時間40 分鐘太短，應再增長、「健體課」安排的上課時間，應和學生討論過後再決 定、其他。

表4-34 基隆市國小女童對健康與體育領域建議措施於學校行政構面次數摘要表

題號 題目內容 人數 百分率 排序

1 每週「健體課」2-3節的時間不夠，應增加上課節數。 133 50.8﹪ 2 2 「健體課」每節上課時間40分鐘太短，應再增長。 122 46.6﹪ 4 3 「健體課」安排的上課時間，應和學生討論過後再決定。 100 38.2﹪ 5 4 安排具有體育專長或健康專長的老師來教「健體課」。 131 50.0﹪ 3 5 利用「健體課」舉辦校內運動比賽，增加比賽的機會。 169 64.5﹪ 1

6 其他。 6 2.3﹪ 6

由以上兩表可知，男女生一樣最希望利用「健體課」舉辦校內運動比賽，增 加比賽的機會，可見利用比賽的方式來進行健體課程的上課方式很受同學期待，

期望以競爭的方式進行課程，以增加上課時的趣味性；另外，第二名的部分，男 生與女生都是希望能增加上課的節數，顯見活潑的學生對健體課上課時間感到不 足。

（四）就課程教材層面 1.男生於課程教材層面

如表4-35所示，基隆市國小男童對健康與體育領域建議措施於課程教材 層面最希望改善的是教材內容多樣化，使課程內容充實；其餘依序排列：老 師能先公布上課的內容和進度，並確實上課、測驗方式經老師和同學討論後 才決定、增加觀看視聽媒體的課程，增廣運動比賽的知識、「健體領域」的 課本版本由老師和同學共同決定、其他。

表4-35 基隆市國小男童對健康與體育領域建議措施於課程教材構面次數摘要表

題號 題目內容 人數 百分率 排序

1 教材內容多樣化，使課程內容充實。 225 78.7﹪ 1 2 老師能先公布上課的內容和進度，並確實上課。 191 66.8﹪ 2 3 增加觀看視聽媒體的課程，增廣運動比賽的知識。 166 58.0﹪ 4 4 「健體領域」的課本版本由老師和同學共同決定。 132 46.2﹪ 5 5 測驗方式經老師和同學討論後才決定。 180 62.9﹪ 3

6 其他。 3 1.0﹪ 6

2.女生於課程教材層面

如表4-36所示，基隆市國小女童對健康與體育領域建議措施於課程教材 層面最希望改善的是教材內容多樣化，使課程內容充實；其餘依序排列：測 驗方式經老師和同學討論後才決定、老師能先公布上課的內容和進度，並確 實上課、增加觀看視聽媒體的課程，增廣運動比賽的知識、「健體領域」的 課本版本由老師和同學共同決定、其他。

表4-36 基隆市國小女童對健康與體育領域建議措施於課程教材構面次數摘要表

題號 題目內容 人數 百分率 排序

1 教材內容多樣化，使課程內容充實。 178 67.9﹪ 1 2 老師能先公布上課的內容和進度，並確實上課。 160 61.1﹪ 3 3 增加觀看視聽媒體的課程，增廣運動比賽的知識。 127 48.5﹪ 4 4 「健體領域」的課本版本由老師和同學共同決定。 103 39.3﹪ 5 5 測驗方式經老師和同學討論後才決定。 162 61.8﹪ 2

6 其他。 5 1.9﹪ 6

由以上兩表可知，前三名的建議事項，男女均相同，可見在課程教材此一構 面上男女生所重視的事項一樣，尤其是教材內容多樣化，使課程內容充實此一題 項，不論男女均名列第一名，可見學童期望課程內容能多樣化的需求相當強烈。