本研究所使用的教學材料，主要是以心智圖法教學策略為主，結合注意力訓 練課、情緒管理課以及人際互動課三個教學的目標，並以心智圖法電腦軟體設計 心智圖。在教學者的陪伴指導下，讓受試者操作筆記型電腦進行學習。基於研究 目的與研究對象的需求，本研究的教學目標在於提昇注意力、情緒管理，以及人 際互動能力。說明如下：
一、情境一：注意力訓練課
（一）教學材料：電腦、心智圖、DVD、黑板、彩色筆，八開圖畫紙。
（二）教學時間：總共240 分鐘，分十二節課，一節課以 20 分鐘來計算。
（三）活動設計：注意力訓練課情境中，共上了十二次課，以下簡單的介紹 十二次課程內容；詳細內容參閱附錄四。
1.【大家來找碴】：與學生互動並且準備開始上課；角色扮演，主教者與資 源班老師進行角色扮演；請學生說出老師扮演的學生不專心的行為有哪 些；整理學生說出的不專心的行為，並且以心智圖來畫在黑板上。
2.【小柯南的小方法】：複習上次上課的內容，並且將上次整理畫出的心智 圖再一次呈現；請學生說出應如何解決這些不專心的行為；整理學生提
出的解決方法，並以心智圖來畫在黑板上。
3.【心智圖好好玩】：複習上次上課的內容，並且將上次整理畫出的心智圖 再一次呈現；提供注意力訓練的策略，以電腦的心智圖來介紹注意力訓 練的步驟與提示；帶著學生了解重點，並且按著步驟解說。
4.【記憶力大考驗】：複習上次上課的內容，並且將上次電腦畫出的心智圖 再一次呈現；考考學生的記憶力，故意將心智圖遮住某些部份，讓學生 來猜猜看被遮住的部份是什麼；填填看：以填空的方式讓學生記住心智 圖每個步驟的重點。
5.【我會想辦法】：複習上次上課的內容；與學生一起討論還有什麼可以加 註或是他可以做得到的方法；實際拿出一張空白紙，讓學生腦力激盪把 想法寫出；以心智圖的方式整理出學生的想法。
6.【看電影學方法】：複習上次所教過的注意力訓練策略；老師示範：老師 播放操作 DVD 的教學影片；在黑板上畫心智圖來整理剛影片的內容及問
題。
7.【我會畫心智圖 I】：教導心智圖的繪製技巧與方法；先以工作分析的方 式，帶著學生先試著以電腦軟體來設計心智圖；修正並且檢討。
8.【我會畫心智圖 II】：複習上次教過的心智圖繪製技巧與方法；讓學生試 著用紙筆來畫畫看心智圖；學生畫完後修正學生的作品。
9.【我會畫心智圖 III】：將上次未完成的心智圖加上顏色或圖案；學生畫 完後與學生一起分享作品。
10.【重點大集合】：複習注意力訓練的步驟與重點；模擬情境。
11.【我會修正我自己】：利用在班上拍攝的影片，讓學生觀看自己的行為表 現，檢視他自己有沒有按著老師所教導的步驟去執行；請學生試著再將 注意力訓練的策略再默背直到記熟為止。
12.【專心的好寶寶】：總複習教過的注意力訓練策略的概念、心智圖的繪製
概念；增強制度：總結這十二次上課的表現，並且給予增強及頒獎。
二、情境二：情緒管理課
（一）教學材料：電腦、心智圖、黑板、彩色筆，八開圖畫紙。
（二）教學時間：總共180 分鐘，分九節課，一節課以 20 分鐘來計算。
（三）活動設計：情緒管理課情境中，共上了九次課，以下簡單的介紹 九次課程內容；詳細內容參閱附錄五。
1.【生氣湯】：共讀「生氣湯」繪本故事；請學生說出繪本故事裡的重點大 綱；整理繪本的故事重點，並且以心智圖來畫在黑板上。
2.【小柯南的小方法】：探討繪本「生氣湯」之故事內容；請學生發表，並 且給予提示與引導。
3.【心智圖好好玩】：提供情緒管理的策略，以電腦的心智圖來介紹情緒處 理的步驟與提示；帶著學生了解重點，並且按著步驟解說。
4.【記憶力大考驗】：複習上次上課的內容；考考學生的記憶力；填填看：
以填空的方式讓學生記住心智圖每個步驟的重點。
5.【我會想辦法】：複習上次上課的內容；與學生一起討論；實際拿出一張 空白紙，讓學生腦力激盪把想法寫出；以心智圖的方式整理出學生的想 法；將步驟與提示套用在「生氣湯」故事中。
6.【試試處理自己的生氣】：情境演練（教師示範）；請學生上台練習處理 上述的例子。
7.【我會畫心智圖】：複習上次教過的心智圖繪製技巧與方法；讓學生試著 用紙筆來畫畫看心智圖；學生畫完後修正學生的作品。
8.【我會修正我自己】：利用在班上拍攝的影片，讓學生觀看自己的行為表 現，以檢視他自己；請學生試著再將情緒管理的策略再默背直到記熟為 止。
9.【重點大集合】：複習情緒管理的步驟與重點；情境演練；歸納整理學生 今天的表現，並且以心智圖來呈現問題。
三、情境三：人際互動課
（一）教學材料：電腦、心智圖、黑板、彩色筆，八開圖畫紙。
（二）教學時間：總共120 分鐘，分六節課，一節課以 20 分鐘來計算。
（三）活動設計：人際互動課情境中，共上了六次課，以下簡單的介紹 六次課程內容；詳細內容參閱附錄六。
1.【角色扮演】：主教者演練情境(錯誤示範)；引導學生思考上述情境會造 成什麼後果，如何用正確方來表達；整理學生想法，並且以心智圖來畫 在黑板上。
2.【我會加入遊戲】：正確示範上述四個例子；主教者引導學生，當對方不 同意你加入遊戲的情況下，該怎麼辦、該如何處理。
3.【心智圖好好玩】：提供情緒管理的策略，以電腦的心智圖來介紹人際互 動的步驟與提示；帶著學生了解重點，並且按著步驟解說。
4.【記憶力大考驗】：複習上次上課的內容；考考學生的記憶力；填填看：
以填空的方式讓學生記住每個步驟的重點；與學生一起討論方法。
5.【我會畫心智圖】：複習上次教過的心智圖繪製技巧與方法；讓學生試著 用紙筆來畫畫看心智圖；學生畫完後修正學生的作品。
6.【重點大集合：複習人際互動的步驟與重點；情境演練：讓學生上台與 老師做情境演練。