學生對指南針原理的瞭解

問卷中第三、四、六題題目的設立是希望能瞭解課後學生對指南針原理的 瞭解情形為何？第三題 A 組的答對比率從課前的 80%進步到 100%，B 組則課前就 已知曉。由此可知 A、B 二組學生對於指南針的指針具有磁性的現象都已知曉，

察看其填答原因也發現學生因為對指南針製作及運作原理的瞭解已能說出「因 為指針有磁性、有 N、S 極」，所以才能固定指向南北的概念，如下摘要學生作 答原因：

指南針的小指針因為有摩擦磁鐵，所以會又磁力。

(課後問卷 02-5805-960511) 因為他有 N、S 極，指南針才能固定指向同一方向。

(課後問卷 02-5820-960511) 因為他有可能被磁化過了，也有可能是磁鐵做的。

(課後問卷 02-5733-960511) 因為老師說過每個磁鐵都有 N、S 極。 (課後問卷 02-5706-960511) 因為指南針的指針是磁鐵做的。 (課後問卷 02-5712-960511)

表 4-3-9 第二次教學課後問卷複選題答題結果統計表

題目選項（1、3、4、6 為正確） 選答人數 正確比

率 說明 A 組 5/5 100%

c會吸鐵釘

B 組 5/5 100%

A 組 0 100%

d會吸玻璃

B 組 0 100%

A 組 5/5 100%

e磁力分為 N 極 S 極

B 組 5/5 100%

A 組 5/5 100%

f磁級同極相斥、異極相吸

B 組 5/5 100%

A 組 4/5 80% ^{有 1 人填答錯誤}

（5805）

g會吸銅片

B 組 3/5 60% ^{有 2 人填答錯誤}（5706）（5725）

A 組 5/5 100%

h磁鐵不小心折斷後，斷掉的二截 磁鐵也有所謂的 N 極 S 極。

B 組 5/5 100%

平均 95.00%

而第四題是欲瞭解學生是否已知道磁鐵的指極特性，由上表可知 A 組學生 已能全部答對，而 B 組答題比率由 40%提升到 80%，仍有一人未能答對，原因則 寫說「不知道」。在察看學生填答該題的原因後也發現 A、B 二組已有七位學生 會用地磁的說法來解釋此磁鐵的指極特性。另有二位學生雖回答正確，但卻是 以「因 N 代表是北方所以磁鐵 N 極會指到北方」的答案(＊記號)，此也表示該 二名學生雖知道磁鐵的指極特性但原因為何則仍有待釐清！。摘要學生填答原 因如下：

因為指北針的 N 極會指向北方，而北方是磁場的 S 極。

(課後問卷 02-5820-960511) 課堂有做過實驗磁鐵 N 極會指向地磁的北方。

(課後問卷 02-5814-960511) 因為地球中心有一塊大磁鐵會吸著磁鐵 N 極。

(課後問卷 02-5832-960511)

＊因為北邊是 N ，所以磁鐵 N 極會吸向北方。

(課後問卷 02-5805-960511) 因為磁鐵有 N、S 極，就是代表 N 極會指向北方，被地球的磁鐵吸引。

(課後問卷 02-5720-960511) 因為地球的磁力北方是 S 極，會使磁鐵 N 極吸向北方。

(課後問卷 02-5733-960511) 因為地球本身就有很大磁力，會使磁鐵 N 極指向北方。

(課後問卷 02-5712-960511)

＊磁鐵 N 極本來就會指向北方 (課後問卷 02-5725-960511)

而問卷第六題為問答題目的在調查學生對指南針指向原理的瞭解，察看其 填答原因可發現已有七位學生能用磁鐵和地磁的觀點來解釋，而整體來看 A 組 學生寫出的理由比 B 組較能完整說出其關係。

因為指南針的 N 極會和地球磁場的 S 極相吸。

(課後問卷 02-5820-960511)

因為地球就像是大磁鐵，而指針上面的 S 極會和地球南方相吸。

(課後問卷 02-5814-960511) 因為地球的南北有磁性，會和指南針的磁性相吸引！

(課後問卷 02-5819-960511) 因為指針有磁性 N、S 極，會和地磁相吸引的關係！

(課後問卷 02-5832-960511) 因為地球中心的大磁鐵北方是 S 極所以會吸指針的 N 極。

(課後問卷 02-5733-960511) 老師說過是地球磁鐵的關係吧！，但我還是不大清楚。

(課後問卷 02-5725-960511) 和地球磁場有關吧！指針也有磁性所以會被吸引 。

(課後問卷 02-5720-960511)