導師家長式領導、國小學童組織公平知覺對班級經營效能的 預測效果

本節旨在探討導師家長式領導各構面以及學童組織公平知覺各構面對班級 經營效能整體的預測力，透過迴歸分析以求預測情形，並將分析結果進行綜合討 論。

由表4-33可知，首先投入導師家長式領導中的「仁慈行為」、「德行行為」

之二構面與整體班級經營效能進入迴歸模式中，發現家長式領導的二個構面對整 體班級經營效能有30.9％的解釋力，其廻歸模式達顯著性（F＝118.031），家長 式領導中以「仁慈行為」的值最高，β係數為.329；其次為「德行行為」，β係數

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為.283，二者皆達顯著水準，因此可說學童知覺導師「仁慈行為」、「德行行為」

越高，其班級經營效能就越高。

接著將導師家長式領導中的「仁慈行為」、「德行行為」之二構面及學童組 織公平知覺的「互動公平」、「分配公平」之二構面與整體班級經營效能投入迴 歸模式中發現，其解釋力由30.9％提升為40.6％，表示「互動公平」、「分配公 平」之二層面的投入可以增加對班級經營效能的解釋力。而且「仁慈行為」對班 級經營整體效能的β係數由.329縮減至.199，而「德行行為」對班級經營整體效能 的β係數也由.283縮減至.105，表示加入學童組織公平的「互動公平」、「分配公 平」之二構面，導師家長式領導行為對整體班級經營效能的影響力有部分被學童 組織公平知覺稀釋。

最後，將導師家長式領導中的「仁慈行為」、「德行行為」之二構面及學童 組織公平知覺的「互動公平」、「分配公平」之二構面相互配對相乘，得到四個 面向，分別為「仁慈行為＊分配公平」、「仁慈行為＊互動公平」、「德行行為

＊分配公平」、「德行行為＊互動公平」。將此四面向與整體班級經營效能投入 迴歸模式中發現，藉此瞭解導師家長式領導的「仁慈行為」、「德行行為」之二 構面及學童組織公平知覺的「互動公平」、「分配公平」之二構面交互影響整體 班級經營效能的情形。結果發現，其解釋力再由40.6％提升為42.4％，表示此四 面向的投入可以增加對班級經營效能的解釋力。

值得探討的是，家長式領導中的「仁慈行為」對整體班級經營效能的β係數 再由.199縮減至-.497，但家長式領導中的「德行行為」對班級經營整體效能的β 係數卻由.105提升至.748，可見在導師家長式領導中的「仁慈行為」、「德行行 為」之二構面及學童組織公平知覺的「互動公平」、「分配公平」之二構面交叉 配對對整體班級經營效能的影響力上，產生了改變，家長式領導中的「仁慈行為」

對整體班級經營效能的影響力逐漸降低，甚至產生負向的影響，取而代之的是家 長式領導中的「德行行為」對整體班級經營效能的影響力進而提升。學童組織公 平知覺方面，在投入四個面向後，「分配公平」對整體班級經營效能的影響未達 顯著，而「互動公平」對整體班級經營效能的β係數由.300提升至.607，可見學童 組織公平知覺的「互動公平」、「分配公平」之二構面對整體班級經營效能的影 響力上，佔有決定性因素的是「互動公平」而非「分配公平」。

再進一步探究四個面向：「仁慈行為＊分配公平」、「仁慈行為＊互動公平」、

「德行行為＊分配公平」、「德行行為＊互動公平」對整體班級經營效能的影響 力，發現「仁慈行為＊分配公平」、「德行行為＊分配公平」對整體班級經營效 能的影響力均未達顯著。而「仁慈行為＊互動公平」對整體班級經營效能的正向 影響力最高，其β係數為.964；「德行行為＊互動公平」對整體班級經營效能的 負向影響力最高，其β係數為-1.541，足見導師採取「仁慈行為」，而學童又能知 覺到班級中的「互動公平」，對整體班級經營效能的提升是大有助益。雖然導師 採取「德行行為」雖有助於提升整體班級經營效能，表示導師面對班級中的人事 物抱持的態度是剛正不阿，具備高尚的品格操守。但在班級中學童知覺「互動公

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平」的程度也提高的情形下，表示導師做出決定的同時有顧及學童的感受、權益 或需求，但另一方面也可能讓部分學童體認到導師做決定時其實還是存有私心、

講求個人情面，進而影響導師在學童心目中的形象，致使「德行行為＊互動公平」

對整體班級經營效能產生負向影響力。

因此，根據表4-33所示，影響班級經營整體效能的因素，教師家長式領導行 為與學童組織公平知覺各佔有部分影響力。簡而言之，班級具有互動公平、分配 公平較高，而導師具備仁慈行為與德行行為較高，其班級經營效能便較高。如果 能導師能以仁慈方式帶領學童，且注意本身言行舉止，在班級中重視師生之間的 互動情形與合理公平的分配資源，則在班級經營效能上會較高。綜上所述，國小 學童組織公平知覺在導師家長式領導行為與班級經營效能之間，的確有交互影響 變項的效果，假設10獲得支持。

表4-33 導師家長式領導行為在學童組織公平知覺對班級經營效能廻歸分析結果

構面 模式一 模式二 模式三

B值 β係數 B值 β係數 B值 β係數

仁慈行為 .310 .329*** .188 .199*** -.469 -.497*

德行行為 .260 .283*** .096 .105* .686 .748**

分配公平 .136 .166*** -.205 -.250

互動公平 .241 .300*** .487 .607*

仁慈行為

＊ 分配公平

.042 .322

仁慈行為

＊ 互動公平

.122 .964*

德行行為

＊ 分配公平

.048 .381

德行行為

＊ 互動公平

-.189 -1.541**

(常數) 1.396 1.005 1.284

R² .309 .406 .424

F 值 118.031*** 89.588*** 47.891***

N 579 579 579

*p＜.05 **p＜.01 ***p＜.001

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