第四章 研究結果與分析
第四節 少年矯正學校誠正中學教職員外內在工作滿意度之相關分析
本節根據本研究建構的理論模式與研究架構，探討誠正中學教職員外在工作滿意 與內在工作滿意各構面之間的相互關係，研究分析以外在工作滿意度四個層面（主管領 導、工作環境、人際關係、薪資福利）與內在工作滿意度三個層面（工作本身、社會地 位、工作特質）得分之相關情形，本節採用皮爾遜積差相關分析以探討其關聯性，並據 以回答本研究目的四「誠正中學教職員外在工作滿意與內在工作滿意各構面之間的相互 影響與關係」。
相關分析旨在求兩個變數之間的關聯程度（degree of association）。在統計學上，
兩個變數間的關聯程度，常以「相關係數」（correlation coefficient）來表示。相關係數 有二個特性：一為相關係數大小的絕對值愈大，表示兩個變數間的關聯性愈強；絕對值 愈小，表示兩個變數間的關聯性愈弱。二為相關係數的正負，表示兩個變數之間是順向 或反向的關係，如果相關係數為正，表示一個變數增加（/減少），另外一個變數也會增
（/減少），此種相關方向稱為正相關，即二個變數間有順向關係；如果相關係數為負，
表示一個變數減少（/增加），另外一個變數會減少（/增加），此種相關方向為負相關，
即二個變數間具有反向關係（吳明隆、凃金堂，2007）。
壹、 外在工作滿意度之「主管領導」與內在工作滿意度三個層面相關情形
一、 主管領導與工作本身之相關性
由表 4-22 所示，外在工作滿意度之「主管領導」與內在工作滿意度「工作本身」
兩者之間的相關係數=.608 p=.000 小於.05，表示二個變項間有顯著的相關存在，由於
相關係數為正，因此，本研究調查結果說明誠正中學教職員，對於主管領導與工作本身 二者之間有正相關，表示教職員對於主管領導的工作滿意度愈高，其工作本身的工作滿 意度也愈高。
表 4-22 主管領導與工作本身之相關性 相 關 係 數 矩 陣
主管領導 工作本身 主管領導 1 .608***
工作本身 .608*** 1
資料來源：本研究者分析 *P< .05 **P< .01 ***P< .001
二、 主管領導與社會地位之相關性
由表 4-23 所示，外在工作滿意度之「主管領導」與內在工作滿意度「社會地位」
兩者之間的相關係數=.672 p=.000 小於.05，表示二個變項間有顯著的相關存在，由於 相關係數為正，因此，本研究調查結果說明誠正中學教職員，對於主管領導與社會地位 二者之間有正相關，表示教職員對於主管領導的工作滿意度愈高，其社會地位的工作滿 意度也愈高。
表 4-23 主管領導與社會地位之相關性 相 關 係 數 矩 陣
主管領導 社會地位 主管領導 1 .672***
社會地位 .672*** 1
資料來源：本研究者分析 *P< .05 **P< .01 ***P< .001
三、 主管領導與工作特質之相關性
由表 4-24 所示，外在工作滿意度之「主管領導」與內在工作滿意度「工作特質」
兩者之間的相關係數=.628 p=.000 小於.05，表示二個變項間有顯著的相關存在，由於
相關係數為正，因此，本研究調查結果說明誠正中學教職員，對於主管領導與工作特質 二者之間有正相關，表示教職員對於主管領導的工作滿意度愈高，其工作特質的工作滿 意度也愈高。
表 4-24 主管領導與工作特質之相關性 相 關 係 數 矩 陣
主管領導 工作特質 主管領導 1 .628***
工作特質 .628*** 1
資料來源：本研究者分析 *P< .05 **P< .01 ***P< .001
貳、 外在工作滿意度之「工作環境」與內在工作滿意度三個層面相關情形
一、 工作環境與工作本身之相關性
由表 4-25 所示，外在工作滿意度之「工作環境」與內在工作滿意度「工作本身」
兩者之間的相關係數=.671 p=.000 小於.05，表示二個變項間有顯著的相關存在，由於 相關係數為正，因此，本研究調查結果說明誠正中學教職員，對於工作環境與工作本身 二者之間有正相關，表示教職員對於工作環境的工作滿意度愈高，其工作本身的工作滿 意度也愈高。
表 4-25 工作環境與工作本身之相關性 相 關 係 數 矩 陣
工作環境 工作本身 工作環境 1 .671***
工作本身 .671*** 1
資料來源：本研究者分析 *P< .05 **P< .01 ***P< .001
二、 工作環境與社會地位之相關性
由表 4-26 所示，外在工作滿意度之「工作環境」與內在工作滿意度「社會地位」
兩者之間的相關係數=.693 p=.000 小於.05，表示二個變項間有顯著的相關存在，由於 相關係數為正，因此，本研究調查結果說明誠正中學教職員，對於工作環境與社會地位 二者之間有正相關，表示教職員對於工作環境的工作滿意度愈高，其社會地位的工作滿 意度也愈高。
表 4-26 工作環境與社會地位之相關性 相 關 係 數 矩 陣
工作環境 社會地位 工作環境 1 .693***
社會地位 .693*** 1
資料來源：本研究者分析 *P< .05 **P< .01 ***P< .001
三、 工作環境與工作特質之相關性
由表 4-27 所示，外在工作滿意度之「工作環境」與內在工作滿意度「工作特質」
兩者之間的相關係數=.785 p=.000 小於.05，表示二個變項間有顯著的相關存在，由於 相關係數為正，因此，本研究調查結果說明誠正中學教職員，對於工作環境與工作特質 二者之間有正相關，表示教職員對於工作環境的工作滿意度愈高，其工作特質的工作滿 意度也愈高。
表 4-27 工作環境與工作特質之相關性 相 關 係 數 矩 陣
工作環境 工作特質 工作環境 1 .785***
工作特質 .785*** 1
資料來源：本研究者分析 *P< .05 **P< .01 ***P< .001
參、 外在工作滿意度之「人際關係」與內在工作滿意度三個層面相關情形
一、 人際關係與工作本身之相關性
由表 4-28 所示，外在工作滿意度之「人際關係」與內在工作滿意度「工作本身」
兩者之間的相關係數=.231 p=.010 小於.05，表示二個變項間有顯著的相關存在，由於 相關係數為正，因此，本研究調查結果說明誠正中學教職員，對於人際關係與工作本身 二者之間有正相關，表示教職員對於人際關係的工作滿意度愈高，其工作本身的工作滿 意度也愈高。
表 4-28 人際關係與工作本身之相關性 相 關 係 數 矩 陣
人際關係 工作本身 人際關係 1 .231*
工作本身 .231* 1
資料來源：本研究者分析 *P< .05 **P< .01 ***P< .001
二、 人際關係與社會地位之相關性
由表 4-29 所示，外在工作滿意度之「人際關係」與內在工作滿意度「社會地位」
兩者之間的相關係數=.385 p=.000 小於.05，表示二個變項間有顯著的相關存在，由於 相關係數為正，因此，本研究調查結果說明誠正中學教職員，對於人際關係與社會地位 二者之間有正相關，表示教職員對於人際關係的工作滿意度愈高，其社會地位的工作滿 意度也愈高。
表 4-29 人際關係與社會地位之相關性 相 關 係 數 矩 陣
人際關係 社會地位 人際關係 1 .385***
社會地位 .385*** 1
資料來源：本研究者分析 *P< .05 **P< .01 ***P< .001
三、 人際關係與工作特質之相關性
由表 4-30 所示，外在工作滿意度之「人際關係」與內在工作滿意度「工作特質」
兩者之間的相關係數=.400 p=.000 小於.05，表示二個變項間有顯著的相關存在，由於 相關係數為正，因此，本研究調查結果說明誠正中學教職員，對於人際關係與工作特質 二者之間有正相關，表示教職員對於人際關係的工作滿意度愈高，其工作特質的工作滿 意度也愈高。
表 4-30 人際關係與工作特質之相關性 相 關 係 數 矩 陣
人際關係 工作特質 人際關係 1 .400***
工作特質 .400*** 1
資料來源：本研究者分析 *P< .05 **P< .01 ***P< .001
肆、 外在工作滿意度之「薪資福利」與內在工作滿意度三個層面相關情形
一、 薪資福利與工作本身之相關性
由表 4-31 所示，外在工作滿意度之「薪資福利」與內在工作滿意度「工作本身」
兩者之間的相關係數=.666 p=.000 小於.05，表示二個變項間有顯著的相關存在，由於
相關係數為正，因此，本研究調查結果說明誠正中學教職員，對於薪資福利與工作本身 二者之間有正相關，表示教職員對於薪資福利的工作滿意度愈高，其工作本身的工作滿 意度也愈高。
表 4-31 薪資福利與工作本身之相關性 相 關 係 數 矩 陣
薪資福利 工作本身 薪資福利 1 .666***
工作本身 .666*** 1
資料來源：本研究者分析 *P< .05 **P< .01 ***P< .001
二、 薪資福利與社會地位之相關性
由表 4-32 所示，外在工作滿意度之「薪資福利」與內在工作滿意度「社會地位」
兩者之間的相關係數=.636 p=.000 小於.05，表示二個變項間有顯著的相關存在，由於 相關係數為正，因此，本研究調查結果說明誠正中學教職員，對於薪資福利與社會地位 二者之間有正相關，表示教職員對於薪資福利的工作滿意度愈高，其社會地位的工作滿 意度也愈高。
表 4-32 薪資福利與社會地位之相關性 相 關 係 數 矩 陣
薪資福利 社會地位 薪資福利 1 .636***
社會地位 .636*** 1
資料來源：本研究者分析 *P< .05 **P< .01 ***P< .001
三、 薪資福利與工作特質之相關性
由表 4-33 所示，外在工作滿意度之「薪資福利」與內在工作滿意度「工作特質」
兩者之間的相關係數=.609 p=.000 小於.05，表示二個變項間有顯著的相關存在，由於 相關係數為正，因此，本研究調查結果說明誠正中學教職員，對於薪資福利與工作特質 二者之間有正相關，表示教職員對於薪資福利的工作滿意度愈高，其工作特質的工作滿 意度也愈高。
表 4-33 薪資福利與工作特質之相關性 相 關 係 數 矩 陣
薪資福利 工作特質 薪資福利 1 .609***
工作特質 .609*** 1
資料來源：本研究者分析 *P< .05 **P< .01 ***P< .001