第四章 研究結果分析
第一節 山水國民小學(化名)高年級學童多語學習狀況分析
山水國小接受問卷調查之 100 學年高年級共計 11 班，研究者發出正式問卷 320 份，回收有效問卷共計 305 份。
壹、學生基本資料
山水國小高年級學童之基本資料分為：年級、性別、英語分級情況、第二外 語選修情形及第三外語選修情形。
一、 年級
在 305 份回收問卷中，100 學年五年級學生填答的有效問卷為 134 份，佔全 體問卷的 43.9%，六年級學生填答的有效問卷為 171 份，佔全體問卷的 56.1%。
二、 性別
在 305 份回收問卷中，100 學年高年級男生填答的有效問卷為 190 份，佔全 體問卷的 62.3%，高年級女生填答的有效問卷為 115 份，佔全體問卷的 37.7%。
以下將有效樣本情形製表如下表 4-1-1，並以之為分析依據。
表4-1-1 有效問卷樣本
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
年級 五年級 134 43.9 43.9 43.9
六年級 171 56.1 56.1 100.0
總和 305 100.0 100.0
性別 男生 190 62.3 62.3 62.3
女生 115 37.7 37.7 100.0
總和 305 100.0 100.0
三、 英語分級情況
該校採英語分級制，依學生英語能力分為 A+班、A 班及 B 班。高年級學生在 A+班有 74 人，佔全體人數的 24.3%；A 班有 165 人，佔全體人數的 54.1%；B 班 有 66 人，佔全體人數的 21.6%。其中以 A 班人數最多，B 班人數最少，各班人數 及百分比分配如下表 4-1-2：
表4-1-2 英文分級情形
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
A+班 74 24.3 24.3 24.3
A班 165 54.1 54.1 78.4
B班 66 21.6 21.6 100.0
總和 305 100.0 100.0
四、 第二外語選修情形
該校高年級學童選修第二外語情形為 126 人選修日語，佔全體人數的 41.3%；
63 人選修法語，佔全體人數的 20.7%；116 人選修西語，佔全體人數的 38%。其 中最多人選修日語，最少人選修法語。各班選修第二外語人數及百分比分配如下 表 4-1-3：
表4-1-3 第二外語選修情形
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
日語 126 41.3 41.3 41.3
法語 63 20.7 20.7 62.0
西語 116 38.0 38.0 100.0
總和 305 100.0 100.0
五、 第三外語選修情形
該校第三外語選修情形為 29 人選修日語，佔全體人數的 9.5%；23 人選修法
語，佔全體人數的 7.5%；22 人選修西語，佔全體人數的 7.2%；未選修第三外語 有 231 人，佔全體人數的 75.7%。其中以選修日語的人數最多，選修西語的人數 最少，但三種語言的選修人數差異不大。該校高年級學生有 24.3%選修第三外語，
75.7%未選擇第三外語。各班選修第三外語人數及百分比分配如下表 4-1-4：
表4-1-4 選修第三外語情形
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
日語 29 9.5 9.5 9.5
法語 23 7.5 7.5 17.0
西語 22 7.2 7.2 24.3
無 231 75.7 75.7 100.0
總和 305 100.0 100.0
貳、 家庭語言環境
該校高年級學童選修第二外語的家庭背景分為家人期望、校外學習經驗以及 出國經驗和目的等因素，以下分述之。
一、家人期望
該校高年級學童選修第二外語導因家人期望，如表 4-1-5。
表4-1-5 家人期望（複選）
反應值 觀察值百分比
個數 百分比
英語 213 38.1 72.0
日語 141 25.2 47.6
法語 66 11.8 22.3
西語 107 19.1 36.1
其他 32 5.7 10.8
總數 559 100.0 188.9
由表 4-1-5 可知，家人對於該校高年級學生選擇外語的期望有所差異，勾選 英語的人數有 213 人，佔全部勾選次數的 38.1%；勾選日語的人數有 141 人，佔 全部勾選次數的 25.2%；勾選法語的人數有 66 人，佔全部勾選次數的 11.8%；勾 選西語的人數有 107 人，佔全部勾選次數的 19.1%；選擇其他選項的人有 32 人，
佔全部勾選次數的 5.7%。
在有效樣本中，勾選英語的百分比最高為 72%；有 47.6%的家長期望學生學 日語，有 22.3%的家長期望學生學法語，有 36.1%的家長期望學生學西語，剩餘 10.8%有其他想法。
二、校外學習經驗
該校高年級學生在校外學習語言的經驗，調查結果如表 4-1-6。
表4-1-6 校外學習經驗（複選）
反應值 觀察值百分比
個數 百分比
國語 222 36.9 78.4
英語 246 40.9 86.9
日語 47 7.8 16.6
法語 26 4.3 9.2
西語 23 3.8 8.1
其他 37 6.2 13.1
總數 601 100.0 212.4
由表 4-1-6 可知，該校高年級學生在校外學習語言的經驗中，勾選國語的次 數是 222，佔全部勾選次數的 36.9%；勾選英語的次數是 246，佔全部勾選次數的 40.9%；勾選日語的次數是 47，佔全部勾選次數的 36.9%；勾選法語的次數是 26 人，佔全部勾選次數的 4.3%；勾選西語的次數是 23，佔全部勾選次數的 3.8%；
勾選其他的次數是 37，佔全部勾選次數的 13.1%。
有 78.4%，學習日語有 16.6%，學習法語有 9.2%，學習西語有 8.1%，選擇其他選 項有 13.1%。
三、出國經驗和目的
該校高年級學生出國經驗和目的的調查結果，顯示如表 4-1-7 及表 4-1-8。
表4-1-7 有無出國經驗（單選）
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效的 有 227 74.4 74.4 74.4
沒有 78 25.6 25.6 100.0
總和 305 100.0 100.0
表4-1-8 出國目的（複選）
反應值 觀察值百分比
個數 百分比
旅遊 205 66.1 91.1
學習 56 18.1 24.9
探親 40 12.9 17.8
其他 9 2.9 4.0
總數 310 100.0 137.8
自表 4-1-7 得知，該校高年級學童曾有出國經驗的人有 227 人，佔全體人數 的 74.4%，不具有出國經驗的有 78 人，佔全體人數的 25.6%。由此可知，學生有 出國經驗的人數遠多於沒有出國經驗的人數。有出國經驗者出國目的為旅遊的有 205 人，佔全體人數的 66.1%；出國目的中勾選讀書學習的次數是 56，佔全部勾 選次數的 18.1%；出國目的勾選探親的有 40，佔全部勾選次數的 12.9%；選填其 他的次數是 9，佔全部勾選次數的 2.9%。
自表 4-1-8 得知，在有效樣本中，以旅遊為出國目的百分比最高，人數為
91.1%，以學習為出國目的人數佔 24.9%，以探親為目的的人數佔 17.8%，勾選其 他的佔 4.0%。
參、 學校課程安排（均可複選）
學校課程安排分為喜愛的語言課程種類、選擇外語課程的原因、對課程內容 的期望、對語言學習活動的喜好及對語言競賽的喜好等因素，以下分述之。
一、喜愛的語言課程種類
該校高年級學童喜歡學校的語言課程，結果如表 4-1-9 顯示。
表4-1-9 喜愛的語言課程種類
反應值 觀察值百分比
個數 百分比
國語 204 37.0 67.1
英語 113 20.5 37.2
日語 115 20.8 37.8
法語 38 6.9 12.5
西語 82 14.9 27.0
總數 601 100.0 181.6
由表 4-1-9 得知，該校高年級學童喜歡學校的語言課程中，勾選國語課程次 數是 204，佔全部勾選次數的 37.0%；勾選英語課程的次數是 113，佔全部勾選次 數的 20.5%；勾選日語課程次數是 115，佔全部勾選次數的 20.8%；勾選法語課程 次數是 38，佔全部勾選次數的 6.9%；勾選西語課程次數是 82，佔全部勾選次數 的 14.9%。
從全部有效樣本中得知，該校高年級學童勾選次數最多的語言課程為國語 課，其百分比為 67.1%，勾選英語課的次數為 37.2%，勾選日語課的次數為 37.8%，
勾選法語課的次數為 12.5%，勾選西語課的次數為 28%。
二、選擇外語課程的原因
該校高年級學童選修外語課程的原因，表列如 4-1-10。
表4-1-10 選擇外語課程的原因
反應值 觀察值百分比
個數 百分比
興趣喜好 174 20.4 58.4
父母要求 121 14.2 40.6
好找工作 119 13.9 39.9
出國留學 103 12.1 34,6
簡單好學 84 9.8 28.2
老師教學 63 7.4 21.1
因應國際化 140 16.4 47.0
師長推薦 30 3.5 10.1
其他 20 2.3 6.7
總數 854 100.0 286.6
自表 4-1-10 得知，該校高年級學童選修外語課程的原因中，勾選依自己興 趣喜好選擇的次數是 174，佔全部勾選次數的 20.4%，勾選依父母要求的次數是 121，佔全部勾選次數的 14.2%，勾選為了以後好找工作的次數是 119，佔全部勾 選次數的 13.9%，勾選為了以後出國留學的次數是 103，佔全部勾選次數的 12.1%，
勾選該語言簡單好學的次數是 84，佔全部勾選次數的 9.8%，勾選喜歡老師教學 的次數是 63，佔全部勾選次數的 7.4%，勾選因應國際化的世界潮流次數是 140，
佔全部勾選次數的 16.4%，勾選師長推薦的次數是 30，佔全部勾選次數的 3.5%，
選擇其他的次數是 20，佔全部勾選次數的 2.3%。
從全部有效樣本得知，依自己興趣選擇外語的百分比最高，有 58.4%，依父 母要求選擇的百分比為 40.6%，為了以後好找工作的百分比為 39.9%，為了以後 想出國留學的百分比為 34.6%，因為簡單好學的百分比為 28.2%，因喜歡老師教 學的百分比為 21.1%，為因應國際化的世界潮流的百分比為 47.0%，因師長推薦
三、對課程內容的期望
該校高年級學童對於外語課程內容的期望，整理如表 4-1-11。
表4-1-11 對課程內容的期望
反應值 觀察值百分比
個數 百分比
課本知識 174 15.5 57.6
遊戲化 203 18.1 67.2
教學活潑 208 18.6 68.9
生活經驗 184 16.4 60.9
對外溝通 163 14.6 54.0
課外補充 177 15.8 58.6
其他 11 1.0 3.6
總數 1120 100.0 370.9
該校高年級學童對於外語課程內容的期望中，勾選希望懂課內外語知識的次 數是 174，佔全部勾選次數的 15.5%，勾選希望多玩遊戲、唱歌、看影片等活動 的次數是 203，佔全部勾選次數的 18.1%，勾選希望老師教學方式活潑有趣的次 數是 208，佔全部勾選次數的 18.6%，勾選希望與生活經驗結合的次數是 184，佔 全部勾選次數的 16.4%，勾選希望可以與外國人溝通的次數是 163，佔全部勾選 次數的 14.6%，勾選課外的外語補充知識的次數是 177，佔全部勾選次數的 15.8%，
選擇其他的次數是 11，佔全部勾選次數的 1.0%。
從全部有效樣本得知，希望老師教學方式活潑有趣的百分比最高，有 68.9%，
希望能懂課內知識的百分比為 57.6%，希望課程內容遊戲化、輕鬆化的百分比為 67.2%，希望課程內容與生活經驗結合的百分比為 60.9%，希望能與外國人溝通的 百分比為 54.0%，希望課外的外語補充知識的百分比為 21.1%，選擇其他的百分 比為 3.6%。
四、對語言學習活動的喜好
該校高年級學童對於學校規劃的語言學習活動與節目喜愛度，調查結果如 4-1-12 所顯示。
表4-1-12 對語言學習活動的喜好
反應值 觀察值百分比
個數 百分比
語文嘉年華 275 24.6 91.1
國學闖關 73 6.5 24.2
空中英語 255 22.8 84.4
英語廣播 71 6.3 23.5
VOD外語節目 105 9.4 34.8
英語話劇 85 7.6 28.1
國外遊學 154 13.8 51.0
暑期外語營 102 9.1 33.8
總數 1120 100.0 370.9
自表 4-1-12 得知，該校高年級學童對於學校規劃的語言學習活動與節目喜 愛度中，勾選語文嘉年華活動的次數是 275，佔全部勾選次數的 24.6%，勾選國 學闖關活動的次數是 73，佔全部勾選次數的 6.5%，勾選空中英語教室表演活動 的次數是 255，佔全部勾選次數的 22.8%，勾選英語廣播節目的次數是 71，佔全 部勾選次數的 6.3%，勾選外語節目的次數是 105，佔全部勾選次數的 9.4%，勾選 英語話劇的次數是 85，佔全部勾選次數的 7.6%，勾選國外遊學的次數是 154，佔 全部勾選次數的 13.8%，勾選暑期外語營隊的次數是 102，佔全部勾選次數的 9.1%。
從全部有效樣本得知，喜愛語文嘉年華活動所佔百分比最高，有 91.1%，國 學闖關活動的百分比為 24.2%，空中英語教室的百分比為 84.4%，英語廣播節目 的百分比為 23.5%，外語節目的百分比為 34.8%，英語話劇的百分比為 28.1%，選 擇國外遊學的百分比為 51.0%，選擇暑期外語營隊的百分比為 33.8%。
五、對語言競賽的喜好
該校高年級學童對於學校規劃的語言學競賽的喜愛度調查結果，顯示如 表 4-1-13。
表4-1-13 對語言競賽的喜好
表4-1-13 對語言競賽的喜好