岩村和朗尊重生命的創作理念

岩村和朗總是以絵本之丘為背景，描述了那片土地上生活的小動物、小昆蟲、

花草樹木。雜草叢有雜草叢的小生態圈，雜木林有雜木林的生態圈；野生動物、

家畜、寵物還有人類，都有其各自的生活方式；他因面對當時雜樹林共同生存問 題所提出的解決方向、所要表達的不外是認真的尊重生命、並為自然生態創作。

這些過程所傳達的意涵即是他的創作理念，如下：

一、 透過絵本創作探討生存問題

岩村和朗所處的時代正是世界大戰終戰後期，日本戰敗，百物蕭條，生活困 苦。

人類生存在廣大的地球，大自然的生命與死亡自有它的規則，這是一個我們 必須珍惜與保護的世界。正好在那個美日安保條約訂定時期，發生了光害事件，⁵⁸ 反應出當時環境的問題：報紙ㄧ天到晚在討論，岩村和朗開始思考適合養育孩子，

且可以好好創作的環境，所以在 1975 年搬到櫪木縣的益子町，他出版的《小熊電 車》和《小兔子的房間》都有點反映出當時環境的問題。⁵⁹

《孤獨乘客的列車》也是反映生活環境的問題，一個乘客在睡夢中聽到車上 老鼠及山豬、公雞、孔雀、大熊等的聚會；談及他們在自然環境裡如何被屠殺，

及無法生存下去的憂心困境。並藉著大熊的口中提及：「如果我們這些山裡的動物 全部死掉的話，人類自己也活不下去了。」道出生態倫理及地域社會的關係。（我 們自己本身就是一個自然的循環，組合來建立土地倫理尊重萬物的觀念是刻不容 緩的事情。）

58美日安保條約 http://zh.wikipedia.org/wiki/美日安保條約（檢閱日期：2008/02/03）。

59南谷佳世、柴田こずえ，〈 绘 本 の 作 家 た ち Ⅲ 〉 《 別 册 太 陽 》 。

他的作品中十四隻老鼠們搬家的路上，都是被砍伐的樹木；《兔子的房間》，

也曾敘述兔子面臨棲地被嚴重迫壞，無法生存的窘境，因不願漏夜逃亡，也如《森 林大熊》⁶⁰的情節，躲在公寓中，迷失自我。生態被破壞後，不停的在上演著就是 這樣的笑鬧劇，說明了人類的破壞森林正是造成動物們主要搬家的原因；而他後 期之作如《孤獨乘客的列車》，《夕陽之丘的好朋友》，《尖山的冒險記》中《風之 草原》系列也以動物生存為主題。這些都提供我們一些反思與啟發，得到面對共 同生存問題的解決方向。

尤其他在故事中呈現了動物也會被其他動物吃掉，當大地春回時，花兒的花 蜜由昆蟲吸吮著，而等在後頭吃他的則是小鳥們，大野梟由空中虎視眈眈等著未 成年的雛鳥等這種食物鏈的概念，反應出生物間互相依賴，牛被虻吃血，白鷺鷥 取他牙齒上的佳餚，諸如此類表面上共生，實際上互相需要下有著大吃小、弱肉 強食的自然法則，突顯此種地域社會中生物的關係，反應出這個地球環境大規模 的變化被擔心的時代，自然生態問題日漸趨於重要的地位，尤其人類也是其中的 一環，更需順應自然，洞視其中端倪，盡可能免於人為過渡破壞，想出策略辦法 以平衡慘遭人類破壞地球反撲的諸多弊端。岩村和朗發現了這些的事實才在故事 中有所表達。並在他的實驗農場，身體力行「地域社會」中動物互動的理念。這 些觀念，相繼在他的作品中皆有呈現。人類也是自然生態中的ㄧ環，與生物們的 生活相關連著，若是一昧的破壞的話，絕對會遭受到懲罰，如現在臭氧層破壞遭 致反聖嬰現象等，大自然的反撲。

誠如岩村和朗說：

絵本經常是教大家做好朋友，但我想要呈現另ㄧ種地域社會的事實。某種層 面來看也許有點恐怖，但事實上這是生物生存的自然法則，是ㄧ種共生的方

60格林出版網頁 http://www.doshinsha.co.jp/longsaler/14hiki/14-wold.html（檢閱日期：

2008/03/13）。

式。我認為呈現這種地域社會的生物們的關係，對於這個時代有種重要的意 義。而如果誤會我所呈現的主題僅與動物有關，與人類無關的想法也是大錯 特錯，人類也是這自然生態中的ㄧ環，與生物們的生活相關連著。一昧的破 壞環境的話，絕對會遭受到懲罰。

《尖山的冒險記》系列也有我的這種想法在裡面，《夕陽之丘的好朋友》

的舞台就是我的這片『絵本之丘』的土地。理由主要是希望以實際存在的土 地作為模型，另外的理由是希望呈現在ㄧ塊地域中生存的生物們如何互相依 賴的事實，也就是地域社會的故事。今野狐狸先生、栗鼠先生、後路牛太太 們（《夕陽之丘的好朋友》系列）動物如果沒有健康的生存的話，我們也無法 健康的生存下去。這就是地域社會啊。⁶¹

岩村和朗的絵本故事及散文作品集中，傳遞著此種強烈的訊息，他的創作理 念值得深究探討，並廣為重整生態倫理中「土地倫理」應有的共識。尤其在愛思 考的青蛙中，討論的議題也總是離不開生命存在及延續的課題，令人深思。

因為岩村和朗堅信每一個人獨特的存在，都應該受到最大的尊重。「從誕生於 大自然的動、植物身上，我們可以學到許多事。動物為了生活，已經具備求生的 智慧，而蟲魚鳥獸甚至植物，在造物者的巧心安排下，也有各自的生活秩序，這 些都是大自然給我們最佳的教育材料。」⁶²此乃岩村和朗緣起不滅與大地生存之道。

二、 透過絵本創作提倡尊重生命

我是誰？我身旁最重要的人？重要的事？是什麼？路通往哪裡？生命的延續 與傳承、夢境與天空存在的問題，⁶³都有助於自我認識與生活態度的建立，世界觀

61南谷佳世、柴田こずえ，〈 绘 本 の 作 家 た ち Ⅲ 〉 《 別 册 太 陽 》 。

62鄭明進分析，羅素菁整理，《台英世界親子圖畫書手冊》（台北市：英文漢聲，1985 年），頁 23。

63岩村和朗，游珮芸譯，《愛思考的青蛙》（台北市：上誼，2006 年）

宇宙觀的形成。知道如何看待生命。

在《孤獨乘客的列車》裡，山豬、公雞與白孔雀、熊等動物聚會拿出智慧，

商量未來的對話，接著是山豬太太老鼠間的對話說的是人類給動物的，真的僅能 如此嗎？未來世界如何變，就看人類的心—如何的想。在地域社會下，人與環境 的關係實在是福禍相倚的，這樣有點嚴肅的議題，突顯故事的隱射性、寓意十足 如果生物們沒有健康的生存的話，我們也無法健康的生存下去；更需要大家一起 來尊重自然界的生命與生態。他認為從生物們那裡學習，並認真的尊重生命，就 懂得所謂的生命的意義了。

《愛思考的青蛙》系列也是來自岩村和朗深刻觀察大自然後誕生的靈感，基 本上也是探討生命意義的書。兩顆小腦袋發出各種問號，不管最後琢磨出什麼答 案，他們還是繼續睜大好奇的雙眼看著世界。體會小草、蛤蟆、果子的心情，以 及分辨存在的空間-天空的異同，個人空間領域，仍是生存的概念，我們從哪兒來，

要到哪裡去？我被吃是我的價值，生生不息，自然的循環。

擅長畫可愛老鼠生活的「岩村和朗」，他的作品所要表達的正是因世界在改 變，環境在演變，但是藉著老鼠細膩的情愛、工作的辛勤，充滿愉快的生活氣息。

來感動我們告訴我們去進一步體認工作的意義，愛護環境，珍惜地球資源的重要。

唯有保持一顆對萬物尊重的心，感受和動物相處的美好，而人類才能得到平順的 生活，永遠的幸福。尤其若是孩子只認定動物是寵物，卻沒有建立起「尊重生命」

的愛心，在好奇及把玩後，可能淪為「虐待」，那就失去與動物相吸引的起初善念。

如史懷哲所說，我們所要體悟的是在有了與動物情感的連結後，去凝視他們生命 的起落，並享受動物進入我們所帶來的喜悅和悲傷。研究者相信這樣更能讓我們 對生命更加珍惜，體驗會更深刻。

三、 為自然生態創作宣揚生態平衡

因此，從回歸雜樹林生活與他的學習經歷，將可以充分了解岩村和朗創作《十

四隻老鼠》材料與來源了。他熱愛周遭的自然環境與天真的兒童；在雜樹林中能 去發現小小的一棵雜草上面，也有著許多依附在雜草上生活的小昆蟲或其他生 物，從雜草叢和雜木林的生態圈，小動物、小昆蟲、花草樹木相互依存，形成了 他身邊美妙的自然環境。他將他所觀察感受到的世界、季節變化，呈現在他的絵 本故事當中，岩村和朗「絵本之丘美術館」附近的生活，是他創作的來源，並能 及時反應出當時環境的問題。並認真重視自然生態與生命，表現出與大自然榮辱 與共、屹立不搖、共求生存的精神。

從作者的故事中，如《愛思考的青蛙—路通往哪裡？》，是岩村和朗在雜樹林 中發現「獸徑」的靈感啟發，路既然是大家共有的，那就是證明大家也是一個生 命共同體，這些旨在希望能找到生物共同生存的道路，和諧相處。岩村和朗是想 要快點找出生態失衡的解決辦法，而且是以適合自己的方法去做。因此有一些有 機農業的改革與實驗。⁶⁴

岩村和朗由植物場景營造氣氛，展現熱鬧寫實景象的想像力，使讀者藉由探 索歷程、細微觀察而發現，讀出東西來，細節描繪以自然生態為創作主題，是目 前他的生活經驗、關心生活與對環境保護的意識；表現出一種對土地的認同感。⁶⁵ 岩村和朗曾表示：不僅是絵本，大自然的實際體驗也可以豐富人們的心靈。

聽音樂、看絵本、讀小說，都可以滋潤我們的心，自然的體驗也ㄧ樣。被風吹撫 過的感覺，在某些時候會湧上心頭。他認為透過畫本把各種各樣的事傳達給大家，

聽音樂、看絵本、讀小說，都可以滋潤我們的心，自然的體驗也ㄧ樣。被風吹撫 過的感覺，在某些時候會湧上心頭。他認為透過畫本把各種各樣的事傳達給大家，