工作價值觀與工作生活品質對組織承諾之預測分析

第七節 工作價值觀與工作生活品質對組織承諾之預測分析

本節探討何種因素對國小體育教師組織承諾具顯著預測力。將以工作價值觀 的四個構面（創新發展、人際關係、成就聲望、組織安全）及工作生活品質的五 個構面（教學工作、工作環境、行政運作、進修發展、工作待遇）做為預測變項，

並分別以組織承諾整體及個別內涵做為效標變項進行逐步多元迴歸分析，以驗證

「假設五：工作價值觀與工作生活品質對國小體育教師之組織承諾具預測力」。 一、工作價值觀與工作生活品質之相關分析

在探討工作價值觀與工作生活品質對組織承諾之預測力之前，必須先了解工 作價值觀與工作生活品質兩者之間的相關性是否達顯著水準，才能判斷兩者對組 織承諾是否具共同預測條件，如此預測分析才有意義。表 4-7-1 為工作價值觀與工 作生活品質之相關性分析如下所示：

表 4-7-1

工作價值觀與工作生活品質之相關性分析表

創新發展 人際互動 成就聲望 組織安全 整體工作 價值觀 教學工作 .63* .62* .53* .59* .67*

工作環境 .58* .69* .62* .69* .73*

行政運作 .61* .76* .73* .72* .79*

進修發展 .50* .59* .52* .56* .62*

工作待遇 .62* .73* .74* .79* .81*

整體工作生活品質 .69* .80* .74* .79* .86*

*p<.05

從上表中可看出，發現在國小體育教師工作價值四個構面因素與工作生活品 質五個因素構面的相關程度，皆達顯著水準(*p<.05)且整體國小體育教師工作價值 觀與組織承諾總共 30 個分項相關，皆達顯著水準(*p<.05)。由此可見整體工作價 值觀與整體工作生活品質各層面間呈現顯著正相關，顯示工作價值觀愈高，其工 作生活品質就愈高，此結果與張惠英（2002）研究結果相同，顯示選國小體育教 師工作價值觀與工作生活品質之間有顯著相關，兩者彼此相互影響，並且達到共 同預測國小體育教師組織承諾的條件。

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從上表之迴歸預測分析結果可歸納出：

1.九個變項中進入迴歸方程式的變項有三個，依序為「工作待遇」、「人際互動」及

「行政運作」三個預測變項的多元相關係數為.75，三個預測變相的聯合解釋量為 56%。

2.就個別變項預測力高低來看，對整體組織承諾最具預測力者為「工作待遇」，其 個別解釋變異量 48%，其餘依序為「人際互動」6%、「行政運作」1%。

3.由上述結果得知，「工作待遇」、「人際互動」及「行政運作」三個層面可以預測 整體組織承諾。此外從標準化的迴歸係數來看，迴規模式中的五個預測變中皆為 正數，表示其對組織認同的影響為正向。

（三）工作價值觀與工作生活品質對努力意願的預測分析

下表 4-7-4 摘要說明工作價值觀與工作生活品質對努力意願之迴歸預測分析結 果：

表 4-7-4

工作價值觀與工作生活品質對努力意願之分析表 預測變項 多元相關係

數 R

決定係數 R²

增加解釋量

△R²

原始化迴歸 係數 B

標準化迴歸 係數β 行政運作 .69 .47 .47 .20 .23 組織安全 .72 .53 .05 .09 .12 進修發展 .74 .56 .02 .22 .18

*p<.001

從上表之迴歸預測分析結果可歸納出：

1.九個變項中進入迴歸方程式的變項有三個，依序為「行政運作」、「組織安全」及

「進修發展」三個預測變項的多元相關係數為.74，三個預測變相的聯合解釋量為 56%。

2.就個別變項預測力高低來看，對整體組織承諾最具預測力者為「行政運作」，其 個別解釋變異量 47%，其餘依序為「組織安全」5%及「進修發展」2%。

3.由上述結果得知，「行政運作」、「組織安全」及「進修發展」三個層面可以預測 組織認同。此外從標準化的迴歸係數來看，迴規模式中的六個預測變中皆為正數，

表示其對整體組織承諾的影響為正向。

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（四）工作價值觀與工作生活品質對留職傾向的預測分析

下表 4-7-5 摘要說明工作價值觀與工作生活品質對留職傾向之迴歸預測分析結 果：

表 4-7-5

工作價值觀與工作生活品質對留職傾向之迴歸預測分析摘要表 預測變項 多元相關係

數 R

決定係數

R

增加解釋量

△R²

原始化迴歸 係數 B

標準化迴歸 係數β 工作待遇 .65 .43 .43 .34 .24 人際互動 .69 .47 .04 .13 .13 進修發展 .70 .49 .01 .29 .16 行政運作 .71 .50 .01 .20 .15

*p<.001

從上表之迴歸預測分析結果可歸納出：

1.九個變項中進入迴歸方程式的變項有四個，依序為「工作待遇」、「人際互動」、「進 修發展」及「行政運作」四個預測變項的多元相關係數為.71，四個預測變相的聯 合解釋量為 50%。

2.就個別變項預測力高低來看，對整體組織承諾最具預測力者為「工作待遇」，其 個別解釋變異量 43%，其餘依序為「人際互動」4%、「進修發展」1%及「行政運 作」1%。

3.由上述結果得知，「工作待遇」、「人際互動」、「進修發展」及「行政運作」，四個 層面可以預測留職傾向。此外從標準化的迴歸係數來看，迴規模式中的四個預測 變中皆為正數，表示其對整體組織承諾的影響為正向。

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二、綜合討論

根據上述工作價值觀與工作生活品質對整體組織承諾及其分構面的預測力分 析，整理如表 4-7-7

表 4-7-6

主要預測變項與組織承諾之迴歸預測關係 效標變項

預測變項 整體 組織認同 努力意願 留職傾向 工

作 價 值 觀

創新發展

人際互動 (2) (2) (2)

成就聲望

組織安全 (2)

工 作 生 活 品 質

教學工作 工作環境

行政運作 (3) (3) (1) (4)

進修發展 (4) (3) (3)

工作待遇 (1) (1) (1)

解釋變異量 58％ 56％ 56％ 50％

註：(1)表示預測力最大 (2)表示預測力次之 (3)表示再次之……依此類推粗、斜 體表示呈現負向預測力

由表 4-7-7 得知，在工作價值觀及工作生活品質九個預測變項中，共可預測「組 織認同」達 56％的變異量；「努力意願」達 56％的變異量；「留職傾向」達 50％的 變異量；「整體組織承諾」達 58％的變異量。

由摘要表 4-7-7 看出工作生活品質是影響組織承諾很重要的因素，此結果與張 惠英（2002）相似，尤其是國小體育教師對「工作待遇」、「行政運作」與「進修 發展」有較高認同，則對組織承諾也會越高。也就是說工作生活品質越高，則組 織承諾也越高。推測原因為新北市學校因實施活化課程，造成週三進修時間要上 課，因此校內進修的機會減少，向上求知的動力不足，間接造成對學校的組織認 同不高。教師相處的機會少，造成教師們之間教學交流與意見溝通時間更少，直 接影響到教師們與行政決策的溝通，再者主管缺少時間與教師們溝通，造成行政

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效率不彰。而近年來教育改革的大變動，比如教師課稅、退休制度的變動，級任 與科任上課時數的差異，在影響到教師的工作待遇。教師退休制度的改變，教師 退休薪資也跟者縮水，因此教師不滿意目前的薪資，造成教師在「工作待遇」影 響，間接影響教師對學校組織認同。由此可見工作生活品質中「工作待遇」、「行 政運作」與「進修發展」三個層面是影響組織承諾的主要變項。

在工作價值觀分層面以「人際互動」為組織承諾的主要變項，顯示國小體育 教師「人際互動」愈高、其教師對學校組織承諾愈高。推測為國小體育教師注重 是能於良好的工作環境中與同事建立深厚的友誼關係，增強同事間互敬互愛的團 隊合作精神，藉此提深體育教師對學校組織的認同，願意為學校付出。

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