本研究之研究對象為平鎮高中棒球專班之棒球隊選手，如此特殊的班 級，除了校方依教育部頒布之高級中學學生輔導辦法（90 年 12 月 20 日 最後修正）實施應有的生涯規劃相關輔導措施之外，藉由訪談師長及教練 來了解身為教育工作者對於平鎮高中棒球選手生涯規劃之看法及建議，故 本節依師長的看法、教練的看法和建議等三個部份進行訪談資料的分析。
一、師長的看法
此一部份訪談的對象有 4 位，其中 1 位為輔導室主任其餘三位皆為棒 球專班的科任老師及導師，以下就針對這 4 位師長對於平鎮高中棒球選手 訓練、課業、升學、生涯規劃輔導措施在實施上的現況及升學或畢業後繼 續從事棒球運動的看法等五方面的看法和建議進行訪談內容的分析與整 理。
（一）訓練方面的看法
運動技術的養成與學習往往須花費一定比例時間的訓練及比賽方能逐 漸成熟，就研究者觀察，這些平鎮高中棒球選手每日花費在訓練及比賽上 的時間平均為 4-5 個小時以上。那麼學科老師的對於每日花費這麼多時間在 訓練及比賽上有何看法？在訪談的過程當中得到了令人感到意外的答案
，其中受訪者 F1、F3、F4 皆表示：
至於每天花費 4-5 個小時以上的時間在訓練上…若覺得不夠…可 以再加強…。（F1-2）
其實我是覺得說…其他學校我不曉得怎麼樣…我是覺得他們本來
就是以棒球為主…其實每天或是大部分的時間花費在棒球的訓練 上…其實我覺得是很正常…他們本來就是為了打棒球的目的來到 這個學校的…進入這個班級。（F3-2）
我個人覺得如果我們接受棒球本身是一個專業的能力…就比同我 們學科的語文能力、數理能力…我覺得這是必然的也是應該的…
甚至也許時間還要再拉長。（F4-2）
4 位受訪的師長當中有 3 位老師皆覺得平鎮高中棒球選手每日訓練時間 在 4-5 個小時以上還算正常，以學習專業的角度來看，若覺得不夠的話，甚 至還可以再增加訓練時間，以達訓練成效。可見得師長們對於高中棒球選 手在專業領域上學習的看法是一致的。
但其中有一位師長抱持著不一樣的看法，希望這些棒球班的學生平常 除了棒球訓練之外，在體育專業上也能夠接受其他體育相關活動的專業訓 練，讓這些平鎮高中棒球選手們有更多元的學習機會，為將來轉換跑道從 事體育教師或其他相關行業做準備，受訪者 F2 表示：
我個人覺得這 4~5 個小時還可以拆開 1~2 個小時做一些體育相關 的運動，例如說…不一定只有棒球…不管說是球類或是一些運動 ，我覺得讓他們能夠比較廣一點的接觸…到時候不走棒球路的話 …隨時要轉換到一般的體育老師或體育相關的工作…可能適應能 力及適應度會比人家還好。（F2-2）
（二）課業方面的看法
在課業方面平鎮高中棒球選手因訓練時間過長及學科學習意願低落導 致學業成績與一般高中生有段落差，而這種現象在類似的學生運動團隊中
非常普遍，而且這些學生皆可用術科獨招的方式進入大學，在這樣的升學 制度下，導致只重術科的練習忽略學科的學習。受訪者 F1、F2 表示：
本校有棒球班及體育班（跆拳、武術、田徑）…棒球班的課業比體 育班較差…因為棒球班除了訓練時間更多之外…幾乎都可以用棒球 獨招考上大學…造成學生重術科輕學科…學習意願不高…學習成效 不彰。（F1-3-1）
棒球隊的課業狀況是…普遍學習能力不佳…絕大部分是國中小花費 在打球的時間比較多…所以學科的底子比較弱…到了普通高中跟一 般學生比起來真的比較弱真的差很多…造成若升大學若沒有獨招的 話…去考指考的話會吃虧很多。（F2-3-1）
另外兩位師長則有比較不同的看法，他們一致認為現行的高中課程並 不適合這些平鎮高中棒球選手。站在輔導老師的角度，這些平鎮高中棒球 選手在學科學習方面的意願還是很高，只不過現行的普通高中的通識課程 較不適合這些打棒球的高中棒球選手，若能針對這群特殊班級的學生設計 有別於一般普通高中的課程，例如，有關體育教育專業相關之課程，對這 群愛打球的學生助益會較大，也能有效提升學習意願。受訪者 F3、F4 表示：
其實我覺得目前現行的高中課程不管哪一科對他們來說…都有一 定的壓力…其實我一直有一種感覺…就是教育部對於這種特殊的 班級…是不是可以出一些比較簡單的內容…有跟普通班這些班級 做一個區隔…其實對他們來講課業壓力真的很重…如果要他們跟 普通班級進行一樣的課程內容的話…其實對他們來講是很困難的 壓力也是很重的…不管哪一科對他們來說都是很困難的。（F3-3-1
）
我覺得孩子是非常有熱誠且也非常有學習的意願但…很明顯的可 以看到他們在學科上面那個課程不是為他們設計的，所以他們上 起課來一般的課本是不適用的…在來一般的老師用一般的教學方 式和一般的要求來對待他們…其實彼此都是很挫折的…所以我覺 得應該要朔本根源的回到整個課程規劃設計就應該特殊化…我的 想法是針對這樣的一個國小、國中、高中去針對這群選手們所需 要的在學科能力上要培養到哪裡…在學科的科目上他們應該具備 哪些學科…那這些科目在學分上跟一般同學有什麼不一樣…我覺 得要朝這方面在體育的一個教育上專業的發展。（F4-3-1）
（三）升學方面的看法
在平鎮高中棒球選手的升學方面，接受訪談的 4 位師長皆回答，棒球 專班的學生以獨招的方式進入大學居多，少數國手則以甄審或甄試的方式 升學。如表 18 所示。受訪者 F1、F2、F3、F4 表示：
平鎮高中棒球隊幾乎以獨招進入大學…少數國手獲得甄審、甄試 資格保送進入大學。（F1-1-1）
就我所知我們學校是以獨招為居多…在指考及推薦甄試方面就比 較少…據我所知在指考這一方面幾乎沒有。（F2-1-1）
我們學校學生據我所知都是獨招方式進入大學比較多…創校以來 和有棒球隊以來就我所知是沒有透過指考或者是推薦甄選上大學 的…都是以獨招為主。（F3-1-1）
在我們輔導室裡頭每一年都有統計學生的升學資料，棒球隊目前 都是用獨招的方式升學比較多，因為獨招比較能考慮到孩子的專 長，那麼在學科的部份比重也比較低。（F4-1-1）
平鎮高中棒球選手在升學方面雖可以獨招的管道進入大學，但這樣的 升學方式對於這群高中棒球選手適合嗎？受訪者 F1、F2 皆表示：
棒球是一項很難且受傷機率高的運動…要維持實力甚至突破瓶景 需要很長時間的訓練…本校高一棒球班的學生有ㄧ位有實力的左 投…整學期上數學課不到十分之一…升學方面只能靠甄審保送或 獨招…若要提昇學生學科的能力及念大學的學業適應能力…我想 棒球隊的教練們應從國小開始重視且要求學生的課業…練球與讀 書時間的比例也應調整…否則上高中後要再提升學科程度個人覺 得難度很高。（F1-1-3）
我的建議是…如果能夠對學科這方面做個加強…讓那些獨招沒有 辦法進到理想中的學校的話…可以透過指考或推薦甄試然後讓他 能夠進入他想要進入的大學…一般的大學的體育相關科系例如：
運動休閒或運動管理其他運動之類的…也可以…而不只是有棒球 隊的大學…或許以後從事的職業不一定只有棒球…體育相關的也 很好…這是我的建議。（F2-1-3）
以上 2 位師長的看法是，平鎮高中棒球選手從小學至高中因每日練習 時數比例過重，造成學業成績不如人，只能以棒球術科獨招的方式進入大 學，上大學後又出現學業適應上的困擾。所以兩位師長皆建議，棒球隊的 學生應該從學業上作加強，且從小學開始應該注意學術科比例的調配，就
算上到了高中或大學後不至於造成學業適應上的困擾，甚至可選擇其他體 育相關的科系就讀。
表 18 平鎮高中棒球隊 94-96 學年度畢業生升學概況統計表
畢業學年度 獨招 甄審 大學指考 念軍校 未升學 合計 94 學年 13 位 1 位 1 位 0 2 位 17 位 95 學年 14 位 2 位 0 0 2 位 18 位 96 學年 16 位 2 位 0 1 位 3 位 22 位 合計 43 位 5 位 1 位 1 位 7 位 57 位
（四）生涯規劃輔導措施在實施上的現況
在生涯規劃輔導的實施的認知上也是呈現兩極化的看法，其中有兩位 受訪的教師認為，校方針對這群平鎮高中棒球選手生涯規劃這方面的輔導 是缺乏的，而且主要還是放在棒球的訓練上。受訪者 F2 和 F3 表示：
據我了解，只有課業輔導這一方面…我們學校還滿重視學科的…
在這一方面是有的。（F2-5-1）
目前為止…我個人是沒有聽說…學校有針對他們進行過生涯規劃 或課業輔導等措施…因為他們最主要還是在棒球的訓練上面，在 課業上面我們能給他的幫助其實沒有很多，大概是這個樣子。（F 3-5-1）
其餘兩位師長對於這群平鎮高中棒球選手在生涯規劃輔導實施上的認 知及看法為，在升學這一部份皆由教練來安排及規劃，且是視個人在術科 能力上的優、劣，有不同的安排。其次是校方雖有安排生涯規劃輔導相關 資訊的提供，但針對體育這個領域的升學及就業資訊卻相當缺乏。未來是
否要朝體育這方面的領域升學或就業也都是請這些棒球專班的學生去請教
否要朝體育這方面的領域升學或就業也都是請這些棒球專班的學生去請教