第三章 研究設計與實施
第三節 研究對象
依據前述之研究目的與研究架構，為了調查高雄市國小兼任行政職務教師其社 會支持與幸福感之關係，本研究採用問卷調查法來蒐集相關資料。本節係針對問卷 調查之母群分析、抽樣方法及有效樣本資料分析，加以說明如下：
壹、母群分析
本研究以 100 學年度高雄市 241 所公立國民小學之兼任行政職務教師為母群 體，依據高雄市教育局（高雄市教育局，2011）公佈的統計資料顯示，高雄市 100 學年度教師總數為 10098 人，其中兼任主任之教師人數為 890 人，兼任組長之教師 人數為 2061 人，合計國小兼任行政職務教師總人數為 2951 人，故本研究之母群樣 本數為 2951 人。
貳、抽樣方法
本研究以全高雄市 38 區 241 所公立國民小學之 2951 名兼任行政職務教師為調 查對象，但囿於人力、物力等因素，無法對高雄市進行全面大規模之普查。為了研 究的方便與顧及樣本的代表性與回收率，本研究以「學校規模」為分層標準，採用 分層叢集抽樣的方式來進行抽樣。其分層的標準是依據「100 年度授課級距整合方 案」，分為 12 班以下、13 至 24 班、25 班至 36 班、37 至 60 班、以及 61 班以上學 校等五層。
根據Sudman（1976）的樣本大小決定原則，如果是地區性的研究，平均樣本數 應在500~1000人之間較為適合；吳明隆則認為正式樣本抽樣最好在350人以上，並 至少佔其母群體10%（吳明隆、涂金堂，2012）。然因本研究之研究對象為國小兼 任行政職務教師，屬於特殊標的母群，囿於人數之有限，估本研究正式樣本數以350
人為估計，依學校規模及兼任行政職務教師人數約估所需樣本數，然後以校為單位 進行叢集抽樣，抽滿超過預計抽取之樣本數為止，初步預估不同學校規模抽取的教 師樣本數如表3-1所示：
表 3-1
高雄市 100 學年度公立國民小學分層抽樣教師人數統計表
學校規模 12 班以下 13-24 班 25-36 班 37-60 班 61 班以上 總計
學校數 81 61 45 31 23 241
兼任行政職務
教師人數 551 769 731 512 388 2951
抽取比例 19% 26% 25% 17% 13% 100%
抽樣教師人數 65 91 87 61 46 350 資料來源：研究者自行整理
由表3-1可知，高雄市12班以下的學校預估抽取65名兼任行政職務教師；13-24 班的學校預估抽取91名兼任行政職務教師；25-36班的學校預估抽取87名兼任行政職 務教師；37-60班的學校預估抽取61名兼任行政職務教師；61班以上的學校預估抽取 46名兼任行政職務教師；以上總計抽取350名國小兼任行政職務教師，作為本研究之 正式樣本。
根據前述的抽樣方式，高雄市 12 班以下、13 至 24 班、25 班至 36 班、37 至 60 班、61 班以上的國民小學，分別抽取 65 名、91 名、87 名、61 名及 46 名兼任行政 職務教師，共計抽取 350 名。研究者透過聯絡各受試學校教師、組長或主任，共發 出 380 份問卷，回收 365 份，回收率 96.1%；其中經檢核剔除無效問卷 12 份，共計 有效問卷 353 份，有效卷 96.7%，正式問卷寄發學校名稱、數量及回收情形彙整如 表 3-2：
表 3-2
參、有效樣本資料分析
本研究係以高雄市公立國小兼任行政職務教師為研究樣本，以下針對教師樣本 資料作一統計分析，其基本資料包括性別、服務年資、教育程度、行政職務、婚姻 狀態、子女人數與學校規模等七個類別的背景變項，茲將基本資料整理如表 3-3：
表 3-3
有效樣本基本資料之背景變項分析表
背景變項 類別 有效樣本數 百分比（%）
性別 男 184 52.1
女 169 47.9
服務年資
5 年以下 14 4.0
6~10 年 66 18.7
11~15 年 90 25.5
16~20 年 76 21.5
21 年以上 107 30.3
教育程度
研究所以上畢 212 60.1
師範院校或大學教育系畢 109 30.9
一般大學院校非教育系畢 32 9.1
行政職務 主任 109 30.9
組長 244 69.1
婚姻狀態
已婚 272 77.1
未婚 75 21.2
失婚（離婚、喪偶等） 6 1.7
子女人數
0 人 99 28.0
1 人 69 19.5
2 人以上 185 52.4
學校規模
12 班以下 65 18.4
13~24 班 91 25.8
25~36 班 87 24.6
37~60 班 63 17.8
61 班以上 47 13.3
N=353
一、教師性別
在全部的有效樣本中，男性教師有 184 人，佔全部樣本數的 52.1%；女性教師 有 169 人，佔全部樣本數的 47.9%。由調查結果可知，在國小教育職場中，男女兼 任行政職務教師之比例是相近的。
二、服務年資
在全部的有效樣本中，兼任行政職務教師年資在 5 年以下的有 14 人，佔全部樣 本數的 4.0%；6~10 年的的有 66 人，佔全部樣本數的 18.7%；11~15 年的有 90 人，
佔全部樣本數的 25.5%；16~20 年的有 76 人，佔全部樣本數的 21.5%；21 年以上的 有 107 人，佔全部樣本數的 30.3%。由調查結果可以發現，國小兼任行政職務教師 服務年資在 5 年以下者，只有不到百分之五，而服務年資超過 10 年以上者，約佔八 成之多，顯見國小兼任行政教師多半已具備相當服務年資及教學經驗。
三、教育程度
在全部的有效樣本中，研究所以上畢業的國小兼任行政職務教師共有 212 人，
佔全部樣本數的 60.1%；師範院校畢業或一般大學教育系畢業的有 109 人，佔全部 樣本數的 30.9%；而一般大學院校非教育系畢業的國小兼任行政職務教師有 32 人，
佔全部樣本數的 9.1%，相對而言所佔比例較低。
四、行政職務
在全部的有效樣本中，兼任主任之國小兼任行政職務教師有 109 人，佔全部樣 本數的 30.9%；而兼任組長之國小兼任行政職務教師有 244 人，佔全部樣本數的 69.1%。
五、婚姻狀態
在全部的有效樣本中，已婚的國小兼任行政職務教師樣本數有 272 人，佔全部 樣本數的 77.1%；未婚的樣本數有 75 人，佔全部樣本數的 21.2%；失婚（離婚、喪 偶等）的樣本數有 6 人，僅佔全部樣本數的 1.7%。
六、子女人數
在全部的有效樣本中，無子女的國小兼任行政職務教師有 99 人，佔全部樣本數 的 28.0%；子女人數為 1 人的兼任行政職務教師有 69 人，佔全部樣本數的 19.5%；
子女人數達 2 人以上的兼任行政職務教師有 185 人，佔全部樣本數的 52.4%。由調 查結果可發現，國小兼任行政職務教師多半育有子女，需身兼家庭及工作上的數種 角色。
七、學校規模
在全部的有效樣本中，學校規模在 12 班以下的樣本數有 65 人，佔全部樣本數 的 18.4%；13~24 班的樣本數有 91 人，佔全部樣本數的 25.8%；25~36 班的樣本數 有 87 人，佔全部樣本數的 24.6%；37~60 班的樣本數有 63 人，佔全部樣本數的 17.8%；61 班以上的樣本數有 47 人，佔全部樣本數的 13.3%。