幼小銜接的現況

依據我國的學制，6足歲是學前教育與國民義務教育的分水嶺。對剛滿6足歲的幼兒 及家長來說，剛開始進入陌生的小學，無疑壟罩著一層未知及惶恐的薄紗，本節旨在揭 開這層神祕的薄紗，忠實的呈現一所國民小學實施幼小銜接的現況。本節將具體探討並 呈現一所國小以校方的立場及國小一年級老師個人如何實施幼小銜接的活動。

一、 蘋果國小實施的幼小銜接活動

蘋果國小（化名）實施的幼小銜接活動可分為開學前的銜接活動、開學第一天的重 要活動、與開學後的其他活動。茲分別將上述的銜接活動詳細具體的說明如下：

（一） 開學前的銜接活動

開學前的幼小銜接活動包含參觀國小校園（圖 4-1-1）、到小一的教室上課、辦理親 職講座、舉辦小一新生體驗營、印製新生資料袋（文件 1）等活動。參觀國小校園以及 到小一的教室上課的活動，此與孫扶志（2005）建議幼兒園參觀小學與上課情況相符。

1. 參觀國小校園

由學區內的幼兒園主動申請，蘋果國小安排人力，配合幼兒園的小朋友參觀國小校

圖 4-1-1 幼兒園的小朋友參觀國小校園 2. 到小一的教室上課

讓幼兒們體驗在小一的教室，和大哥哥、大姐姐一起上課的情況，藉以讓幼兒提前 了解小學的學習情形，減低焦慮。

3. 協助幼兒園辦理親職講座

蘋果國小也會主動協助學區內的幼兒園，辦理幼小銜接的親職講座，研究者就曾於 100 學年度與蘋果國小教務主任應邀到一所私立幼兒園，分享幼小銜接的經驗談。透過 親職講座可協助家長了解幼兒升上小一後，可能經歷的各種學校適應問題，提前協助幼 兒順利的銜接。

4. 小一新生體驗營

針對較需要幼小銜接活動的特殊兒童，台中市各區的國小會輪流舉辦小一新生體驗 營的活動，以融合教育為主軸，進行維持一週的幼小銜接活動。藉以幫助特殊生提前適 應小學生活。

5. 印製新生資料袋

學校會統一印製新生資料袋（文件 1）開學當天家長領回的新生資料袋分成二類，

一類為需現場繳交的表單資料，包含戶口名簿影本、預防接種卡、1 吋照片、午餐意願

調查、路隊調查表、飲用牛奶調查等；另一類則是帶回填寫的資料袋，包含幼幼的私密 檔案、新生輔導資料、班級各項聯絡資料、親師座談回條、例行校務宣導、愛心志工招 募回條等。

新生輔導專刊的內容主要有學校的各項宣導資料、及親職教養資料，希望家長能配 合學校一起協助幼兒順利的銜接。幼幼的私密話包含小一新生的各項資料，希望能進一 步了解小一新生的身心發展及家庭情況，協助小一新生快速的適應學校。

文件 1 新生資料袋

（二） 開學第一天的重要銜接活動

開學第一天的重要銜接活動包含：舉辦新生始業式（圖 4-1-2）、辦理親職講座、招 募學校義工、安排陽光小天使等。

1. 新生始業式

100 學年度蘋果國小的校長扮成白雪公主迎新，迎接幼兒們走過聰明門（掛蔥）、會 算門（掛蒜）、以及勤學門（掛芹菜），並舉行對老師的奉茶及授證儀式。迎新的各項儀 式象徵著小一新生邁向小學生活的另一個階段。透過對老師奉茶及授證的儀式，除了可 以讓小一新生認識陌生的師長，還可教導他們養成尊師重道的好品德，同時亦宣告著小 一新生真的長大變成一位小學生了。

圖 4-1-2 幼兒準備參加新生始業式

迎新活動結束後，小一生讓老師帶回教室，家長們則留下參加幼小銜接的親職講 座。親職講座的內容以新生資料袋的內容為主，除了讓家長認識校園及作息時間，宣導 學校各項規定，主要就走廊奔跑等安全議題、好父母的家課（附錄四）、小一新生須準

備的學用品等親職教養訊息，協助家長配合學校一起幫助小一新生適應學校。

2. 招募學校義工

開學第一天在新生資料袋中，會發放招募學校義工的回條。學校義工除了交通、圖 書館、說故事媽媽外，還有課業輔導組的義工媽媽會利用早自修的時間協助課業落後的 小一新生進行補救教學。

（三） 開學後的其他銜接活動

開學後的其他銜接活動包含一年級導師不須參與教師晨會、召開班親會、提供補救 教學、以及安排陽光小天使的服務。

1. 一年級導師不須參與教師晨會

蘋果國小於每星期一、四早上 7:50-8:30 會舉行全校的教師晨會。小一新生剛入學無 時無刻都需要班級導師的各項協助與指導。開學後連續四周的晨會，為了讓小一老師可 以全心照顧班級，得留在班級內帶班，不須參與。

2. 召開班親會

開學後的 2-3 周，學校會發下班親會通知回條，統一召開班親會，各班會有熱心的

家長擔任班親會幹部，協助老師推動班級事務。由於小一新生入學後的第五個星期起，

每星期一、四早上的教師晨會，老師都不在教室內，班親會亦會協助組織晨光媽媽於晨 會時間照料

3. 提供補救教學

對於學習落後的小一新生，會有愛心媽媽利用晨光時間提供補救教學的服務。

4. 安排陽光小天使

開學後的前四週，學校會安排六年級的陽光小天使們利用晨光及午休時間進班服 務，內容包含帶著小一生送信和拿信、影印、打掃、協助小一生資源回收、午餐抬餐打 菜等服務。藉由陽光小天使的服務，讓小一新生跟在旁邊慢慢學習，以適應班級各項常 態活動。

綜上所述，蘋果國小的銜接活動與孫良誠（1995）、何家儀（2003）、郭碧娟（2011）

建議學校舉辦家長座談會、發行新生輔導專刊、小老師制度、參觀校園環境相符。

二、 小一教師實施的幼小銜接活動

小一教師實施的幼小銜接活動可分為開學前的準備銜接活動、開學日當天的重要銜 接活動，以及開學後其他的銜接活動。茲分別說明如下：

（一） 開學前的準備銜接活動

研究者將小一老師開學前的準備工作，歸納為班群會議、親師熱線、打掃教室、簿 本及學用品的整理、準備課程和補充活動、統整及印製各項新生資料回條、開學簡報製 作、教室佈置等。

1. 班群會議

由於蘋果國小屬於全校班級數超過 100 班的大型學校，因此在學年的行政規劃上，

採取班群制。所謂的班群制，即是將每學年以四個班為單位，劃分為一個班群。以 100 學年度為例，一年級共 16 班，因此共劃分成四個班群，分設班群召集人以方便聯繫。

這樣的體系組織，非常適合老師們交流討論，及互相分享教學資源，因此老師們會

問到針對幼小銜接在開學前所作的準備中提及「嗯…因為我們都是一個班群的運作，所 以我們開學前，第一個我們就是會以一個班群先開會。」（訪芳 20120526）

這樣的班群組織安排，蘋果國小通常會由 2-3 個有經驗的老師，帶 1-2 個新手老師。

此措施非常符合劉慈惠、丁雪茵（2008）在研究中提及應給小一新手老師周全的支持與 協助的建議。

2. 親師熱線

在親師熱線的聯繫上，小一的老師們會於開學前逐一打電話給每位小一新生的家 長。除了可以建立初步良好的親師關係之外，主要希望透過電話聯繫了解小一新生有無 需要老師特別留意之處，便於老師於一開學就能掌握小一新生的個別狀況。

原則上我們第一個就是親師熱線。（訪芳 20120526）

……對，每一個都會打，然後跟他自我介紹一下。（訪雯 20120526）

開學前會打電話……。（訪龍 20120526）

我們都會打親師熱線給家長……。（訪鍾 20120526）

一開始老師們會先進行簡單的自我介紹，再來會詢問小一新生是否有特別需留意的 地方，並大致提醒家長開學當日需留意的事項。

那其實熱線第一個我們會做一下老師的自我介紹，還有開學當天的流程跟作 息，然後就是了解一下孩子有沒有特別需要老師注意的狀況之類等等。

（訪芳 20120526）

細心的小鍾老師將打親師熱線需對家長提及的重點逐項記錄下來，以免疏漏（文件 2）。

聯絡家長說明事項：

1.告知家長：當天（半天）儘量全程參與，結束後帶孩子離開（順便 熟悉安親班排隊地方或走路回家的路線）08:00~08:20 到教室報到 （車停學校附近步行到校，駐車道不開放停車）11:30 後可帶小孩離開 （當天是親自帶孩子離開還是…？先問一下）

２.調查周二中午用餐、學生路隊（安親班）、是否不適激烈運動。

３.提醒需帶戶口名簿影本、預防接種卡正本，當天要交！

４.當天小孩帶水壺、書包（可能會發一些東西帶回）；家長帶筆

（以便當場填資料）

５.9 月 10 日（星期一）下午有親師座談會，請家長先把時間空下來。

文件 2 撥打親師熱線重點

值得一提的是由於蘋果國小屬於大型學校，因此所有的受訪老師都會在第一通電話 中提醒家長可以於開學前先行帶小一新生來學校熟悉環境，並請家長務必要先安排好放 學的接送方式。

我會先請他們先看要先安排好安親班或者是放學的路線，然後帶他們走一次，

或是有空的時候來認識一下校園環境、教室，怕他們會害怕……。（訪雯 20120526）

研究者曾和一位小型學校的國小老師談話，發現小一的老師並不會特別提醒家長放 學接送位置，因為他們的接送區只有一個，就是大門。這一點和大型學校有所差異。

3. 打掃教室

所有的受訪老師會於開學前先將教室清理乾淨，讓小一新生能有一個乾淨舒適的學 習環境。

開學前，我們會洗教室……。（訪鍾 20120605）

有啊！我們都會先打掃教室……。（訪芳 20120605）

會找人先把教室清理乾淨……。（訪雯 20120605）

會找人先把教室清理乾淨……。（訪雯 20120605）