幼稚園園長領導風格之現況分析

本研究以「幼稚園園長領導風格量表」填答結果作為統計資料，首先 探討問卷中各題的得分情形，然後針對參與動機各層面的得分情形，以平 均數和標準差作為反應量表集中趨勢和離散情形的指標，用以說明目前公 立幼稚園園長領導風格的現況。

一、「幼稚園園長領導風格量表」各題填答情形

本研究幼稚園園長領導風格包括個別關懷、發展願景、激勵士氣及行 為典範等四個構面，表 4-8 幼稚園園長在「幼稚園園長領導風格量表」中 各題的得分情形。由表 4-8 可以看出，幼稚園園長在此量表得分情形每題 平均數介於 5.24 至 5.54 之間，可見臺北縣及臺東縣幼稚園教師覺知園長 的領導風格平均分數是屬於中高程度，標準差介於.74 至 1.10 之間，各題 的得分分佈情形亦有不同程度的差異。其中得分較高的題目為第1、2 及 3 題，分別是「園長支持幼稚園各項活動，讓我們盡情發揮所長」、「園長會 尊重我們專業自主，充分授權部屬」及「園長會體諒我們教學工作之辛勞，

給予關心與嘉許」，其中平均得分最高的為第 1 題「園長支持幼稚園各項 活動，讓我們盡情發揮所長」；而得分較低的題目為 16 及 11 題，分別是

「園長很少與我們共同討論教學的策略」及「園長會透過各種方式，啟發 我們的創意，嘗試創新的教學」，其中平均得分最低的為第16 題「園長很 少與我們共同討論教學的策略」。

整體而言，大部分臺北縣及臺東縣幼稚園教師覺知園長的領導風格平 均分數是屬於中高程度。其中幼稚園園長的領導風格型態最高的是個別關 懷構面中的「園長支持幼稚園各項活動，讓我們盡情發揮所長」，得分較

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二、幼稚園園長領導風格的情形

由表 4-9 可以得知，公立幼稚園園長的整體領導風格的每題平均得分 為 5.40，各構面每題平均得分介於 5.36 至 5.47 之間，得分高低依序為：

個別關懷5.47、行為典範 5.41、發展願景 5.37 及激勵士氣 5.36。整體而言，

公立幼稚園園長的領導風格以「個別關懷」為最佳。

表4-9

幼稚園園長的領導風格之現況摘要表

構面名稱 題目數 平均數 標準差 排序

個別關懷 6 5.47 .76 1

發展願景 6 5.37 .90 3

激勵士氣 6 5.36 .86 4

行為典範 4 5.41 .82 2

整體領導風格 22 5.40 .81

三、本節討論

整體而言，臺北縣及臺東縣幼稚園教師覺知園長的領導風格平均分數 是屬於中高程度，其中以「個別關懷」最高，其次為「行為典範」，再次 為「發展願景」，而最低為「激勵士氣」。

在「個別關懷」方面，「園長支持幼稚園各項活動，讓我們盡情發揮 所長」是各題項中得分最高的，顯示幼稚園教師希望幫園長能對於幼稚園 的各項活動都能支持，並且能發揮自己的專長。另外，本研究結果亦顯示，

幼稚園教師亦希望園長能關心教師個人的需求，並且尊重每位同仁的獨特 性，讓同仁能適才適用。

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在「行為典範」方面，「園長會以身作則做事，做為我們的楷模」是 各題項中得分最高的，究其原因，可能是本研究對象為幼稚園教師，教師 對於自己的道德要求較高，希望園長在園務的推展能以身作則，成為教師 的學習楷模。

在「發展願景」方面，「園長為了發展幼稚園願景而努力改善學校現 況之缺失」是各題項中得分最高，推究原因可能是園長為了發展幼稚園願 景，努力改善學校現況之缺失，為了能讓幼稚園教師支持園長的辦學與幼 稚園的園務發展。

在「激勵士氣」方面，「園長常鼓勵我們積極參與專業進修機會，並 全力以赴」是各題項中得分最高，究其原因，可能是本研究對象為幼稚園 教師，希望藉由園長的鼓勵積極參與專業進修機會，能讓教師對園務有進 一步的瞭解，並努力達成目標。

就整個得分情形而言，在本研究的正式問卷中均有負向題型，經由研 究者檢視並剔除有問題之問卷後，所呈現出來的得分情形屬較高得分。