第四章 研究結果與討論
第三節 幼稚園教師工作滿意度之現況分析
本研究以「幼稚園教師工作滿意度量表」填答結果作為統計資料，首 先探討問卷中各題的得分情形，然後針對幼稚園教師工作滿意度各層面的 得分情形，以平均數和標準差作為反應量表集中趨勢和離散情形的指標，
用以說明目前臺北縣及臺東縣公立幼稚園教師工作滿意度的現況。
一、「幼稚園教師工作滿意度量表」各題填答情形
本研究幼稚園教師工作滿意度包括考核管理、人際關係、自我實現及 工作壓力等四個構面，表4-10 幼稚園教師在「幼稚園教師工作滿意度量表」
中各題的得分情形。由表4-10 可以看出，幼稚園教師在此量表得分情形每
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表4-10（續）
構面 題目 平均數 標準差
自我實現
13.教師的工作能讓我充分表現自己的才華與能力。
14.我能從工作表現中獲得成就感。
15.我的工作有發揮自己專長的機會。
16.我的工作可以實現自己的理想。
17.園長的為人處事公正沒有私心。
5.55 5.55 5.55 5.49 5.49
.71 .71 .71 .75 .82
工作壓力 18.幼稚園園務缺乏協調整合，往往因而妨礙教學工作。
19.教學工作帶給我很大的工作壓力。
20.園長無法有效協調解決幼稚園的行政問題。
5.40 5.36 5.41
.93 .94 .94
二、幼稚園教師工作滿意度的情形
由表 4-11 可以得知，幼稚園教師工作滿意度的程度每題平均得分為 5.49，各構面每題平均得分介於 5.39 至 5.61 之間，得分高低依序為：自我 實現5.61、人際關係 5.53、考核管理 5.47 及工作壓力 5.39。整體而言，幼 稚園教師工作滿意度的程度以「自我實現」為最佳。
表4-11
幼稚園教師工作滿意度之現況摘要表
構面名稱 題目數 平均數 標準差 排序
考核管理 7 5.47 .71 3
人際關係 5 5.53 .72 2
自我實現 5 5.61 .87 1
工作壓力 3 5.39 .86 4
整體工作滿意度 20 5.49 .68
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三、本節討論
整體而言，臺北縣及臺東縣公立幼稚園教師工作滿意度平均分數是屬 於中高程度，其中以「自我實現」最高，其次為「人際關係」，再次為「考 核管理」，而最低為「工作壓力」。
在「自我實現」方面，「教師的工作能讓我充分表現自己的才華與能 力」、「我能從工作表現中獲得成就感」及「我的工作有發揮自己專長的機 會」三題是各題項中得分最高的，顯示多數幼稚園教師希望能對於工作職 務上（教學或行政）充分表現自己的才華與能力、從工作表現中獲得成就 感及發揮自己專長。
在「人際關係」方面，「幼稚園老師之間的相處很友善且相互支持」
具有較高的得分，究其原因，本研究的對象為幼稚園教師，學校工作環境 較為單純，希望校內同仁和諧相處、相互支持與彼此合作，建立良好人際 關係與工作情誼。
就「考核管理」而言，目前得分較高的是「與我工作相關的重要決定，
我參與的機會很多」，究其原因，教師對於工作職務上（教學或行政）具 有高度的專業自主，希望與教師工作相關的重要決定都能有參與的機會。
以「工作壓力」來說，得分較高的是「園長無法有效協調解決幼稚園 的行政問題」，究其原因，教師是一個高道德標準及高度專業自主的職業，
如果園長對園務的整合能力、協助教師解決問題的誠意與協調決解幼稚園 的行政問題均無法解決時，則會造成人員的不安及園務無法順利推展，使 教師有較高的工作壓力。
就整個得分情形而言，在本研究的正式問卷中均有負向題型，經由研 究者檢視並剔除有問題之問卷後，所呈現出來的得分情形屬較高得分。
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