第五章 結論與建議
第二節 建議
官田水雉生態教育園區成立初衷為水雉的復育以及棲地的營造，目前園區的發展 方向轉為環境教育，但最終的目標仍是希望水雉的數量能趨於穩定，持續且永久在官 田菱角田中代代繁衍。
然而物種保育的速度始終比不過大環境的變動，問題的核心應從在地解決，透過 問卷調查的過程，研究者再次檢視研究的動機與目的，讓這份問卷能真正地從社區居 民的角角度思考。
一、對未來相關研究的建議
（一）研究對象
水雉是台南的市鳥，在台灣分佈多集中在官田地區，然而不同社區對於水雉的認 識程度仍有差距，年齡也會有所影響，東西庄地區因為種植菱角，和水雉多有接觸經 驗，而其他官田地區社區居民，因為地理、文化上的差距，有很多居民在接受問卷調 查時，甚至不知道水雉是一種水鳥，在問卷調查時，反應上出現相當程度的差別。建 議未來的研究者，將研究樣本的對象集中在鄰近水雉生態教育園區的社區進行深入研 究，以增加統計分析上的信效度。
（二）研究方法
本研究之研究目的為「探討台南官田水雉生態教育園區對於社區居民環境素養影 響」 ，以問卷調查的方式設計，以社區居民的環境素養為研究架構，研究項目包括環 境知識、環境態度、環境行為三個面向，透過文獻探討、問卷調查蒐集資料分析結 果，最後歸納獲得結論。
然而個人經驗的敘述無法單從問卷找到答案，建議未來相關研究除了量化研究之 外，輔以質性研究，訪談社區當中長期參與有機菱角種植的農民，瞭解其親身參與環 境行動的經驗。
參考文獻
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附錄一
【專家問卷審核意見表】
專家問卷審核意見彙整表
A：周儒（國立臺灣師範大學環境教育研究所教授）
B：方偉達（國立臺灣師範大學環境教育研究所助理教授）
C：李博仁（官田水雉生態教育園區環境教育人員）
項目 第一部分：基本資料 原文 1. 性別: □男性 □女性
2. 請問您的年齡？
□15歲以下 □16—25歲 □26─35歲 □36─45歲 □46歲以上 3. 請問您目前從事哪方面的職業：
□農林漁牧工作 □資訊業 □軍公教 □服務業 □金融保險 □學生
□其他
4. 請問您居住在官田地區的時間約為: ____________年 專家審查 C：問卷施作考量信度應該設定「針對幾歲以上進行」以提高統
計準確度。
修正結果 考量對問卷當中文字及內容的理解程度，將問卷對象年齡調整如 下：
2. 請問您的年齡？
□16—25歲 □26─35歲 □36─45歲 □46歲以上
問卷題號 01 項目 第二部分：居民與水雉、水雉生態教育園區的互動關係 原文 1.您認識的水雉是什麼樣子的？
□ 一種在菱角田中常看到的鳥 □ 農作物的剋星 □ 物種的保護傘
□ 台南縣鳥 □ 其他
專家審查 Ｂ：建議更改題項問法，以更貼近當地居民，例如：整個年頭到 年尾都看的到、會吃菱角....
C：加上菱角鳥、水啼雞一般居民的常用稱呼。
修正結果 1.您認識的水雉(也稱菱角鳥、水啼雞)是什麼樣子的？
□ 在菱角田中生活的鳥 □羽毛顏色跟菱角相像
□ 會吃菱角 □整個年頭到年尾都看得到
□ 其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
問卷題號 02 項目 第二部分：居民與水雉、水雉生態教育園區的互動關係 原文 2.您與水雉有過近距離的互動嗎？
專家審查 C：建議更改題項問法：
您有親眼看見過真正的水雉（菱角鳥、水啼雞）嗎？
修正結果 參考專家的建議，將原題項調整為開放性問題，調整如下：
2.您有親眼看見過真正的水雉（菱角鳥、水啼雞）嗎？在哪裡？
□ 有，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
□ 沒有
問卷題號 03 項目 第二部分：居民與水雉、水雉生態教育園區的互動關係 原文 3.請問您是否曾經參與水雉生態教育園區的環境教育活動？
□ 有
□ 沒有
專家審查 C：大多數的居民多從參加園區的社區推廣講座認識水雉園區 的，對他們來說，也不會知道什麼是「環境教育活動」。
修正結果 參考專家的建議，調整如下：
3.請問您聽過水雉生態教育育園區（菱角鳥保育區）嗎？有沒有 參加過他們辦的演講或活動，還是聽過園區的導覽？
□有 ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
□沒有
問卷題號 04 項目 第二部分：居民與水雉、水雉生態教育園區的互動關係 原文 4.您參與的環境教育活動為何？
專家審查 C：社區居民應該只能分別演講（社區推廣）或活動（DIY菱角 染、手抄紙、種菱角、採菱角、生態季），或者是團體預約聽過 導覽解說。
修正結果 參考專家的建議，調整如下：
4.（接續第3題）您有參加過什麼活動？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
問卷題號 06 項目 第二部分：居民與水雉、水雉生態教育園區的互動關係 原文 6.請問您是否瞭解「官田水雉綠色保育標章」的理念與原則?
專家審查 Ａ：「綠色保育標章」是林務局鼓勵友善自然耕種的策略，並沒 有特別針對「官田水雉」哦！
修正結果 參考專家的建議，調整如下：
6.請問您有沒有聽過「綠色保育標章」？曾經申請過嗎？（知不 知道那是做什麼的？）
□有 ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
□沒有
問卷題號 07 項目 第二部分：居民與水雉、水雉生態教育園區的互動關係 原文 7.您從何處獲得「綠色保育標章」的相關資訊?(複選)
□報章雜誌 □網路資訊 □電視媒體 □親友告知 □其他____________
專家審查 C：「綠色保育標章」較少出現在報章雜誌跟電視媒體上，多是 從地方政府（農業局）、地區農會、及主要受理申請及核發的財 團法人慈心有機農業發展基金會取得資訊。
修正結果 參考專家的建議，調整如下：
7.您從何處獲得「綠色保育標章」的相關資訊?(複選)
□地方政府（農業局） □地區農會□財團法人慈心有機農業發展 基金會 □親友告知 □其他____________
問卷題號 01 項目 第三部分：知識面向
原文 1.水雉有一些獨特的別稱，請問您覺得下述何者正確？
□ A.釣魚公
□ B.凌波仙子
□ C.苦惡鳥
□ D.魚狗
專家審查 C:當地居民較常用菱角鳥稱呼水雉。
修正結果 參考專家的建議，調整如下：
1.水雉有一些獨特的別稱，請問您覺得下述何者正確？
□ A.釣魚公
□ B.菱角鳥
□ C.苦惡鳥
□ C.苦惡鳥