建議

第二節 建議

構與消費者溝通的橋樑，進而達到行銷之重要目的。本研究提出以下幾點供廠 商、設計工作者及後續研究之參考：

1. 飲料及零食的包裝視覺版面受限於容器造形，只能在既有的規格中進行包裝 設計，在有限的面積中，一次突顯一個設計要素，最容易形成視覺注目焦點，

而此一設計要素需符合「面積比例大」或「色彩對比」或「編排位置置中」

等因素，只要掌握包裝的視覺衝擊性，就能吸引消費者的目光。

2. 屬於視覺動物的 N 世代，容易對產品產生認同感，尤其是他們所熟悉的卡通 漫畫人物，包裝設計中，以「大比例的面積置中擺放卡通漫畫人物」，這樣 的表現手法最容易與 N 世代產生共鳴，擄獲他們的目光。

3. N 世代的需求--「簡單」、「亮眼」、「創新」，與暢銷包裝的條件（簡潔、

明確、強度、獨特）不謀而合，所以，良好的包裝設計是能同時吸引不同年 齡及背景的消費者目光。

4. 本研究著重視覺要素中的文字、圖形及色彩進行注目性測試，建議後續研究 者可針對其他視覺要素，如造形、材質等，進行研究與探討。

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英文

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附錄一 八個群碼樣本分類

群碼 B/圖形－以商標為主

077 《金車》

波爾茶 350ml

197 《大西洋》

蘋果西打 355ml

199 《可口可樂》

可口可樂 350ml

224 《維他露》

維他露 P 汽水 350ml

434 《味全貝納頌》

經典曼特寧 290ml

437 《金車》

伯朗咖啡 240ml

447《 星巴克》．

焦糖那堤

453 《統一》西雅 圖咖啡－拿鐵咖啡

490 《乖乖》

乖乖-5 香口味

559 品客《翹鬍子》

比薩洋芋片

561 品客《翹鬍子》

香辣洋芋片

644 《統一》

統一脆麵

645 《味王》

小王子麵-原味

群碼 C/圖形－實物呈現、以內容物為主

007 《7-ELEVEN》

無糖綠茶 600ml

032 《立頓》

奶茶 300ml

061 《光泉》

茉莉蜜茶 250ml

090 《悅氏》

淡水酸梅湯 600ml

095 《泰山》

冰鎮紅茶 375ml

099 《泰華》 115 《御茶園》 116 《御茶園》 133 《 統一》茶裏 157 《雀巢》奶茶咖

159 《雀巢》

578《NABISCO》

蘇打餅乾

580 《HAITAI》

海太加鈣營養餅

群碼 D/圖形－實物呈現、以原料為主、具象

312 《愛之味》

057《光泉》茉莉茶 口可樂 Zero350ml

254《味全》每日 C(華

C.C.Lemon 340ml

382 《金車》

奧利多碳酸飲料

427 DyDo

FIJI ater500ml

380 《金車》

468 《7-11》

附錄二 問卷調查表

問卷說明

此份問卷共有43題，答案無對與錯，在播放的包裝設計中，請依照你的直覺與主觀判斷，

選擇你第一個看見的包裝訊息，並在 □ 中打 。謝謝！

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圖 1 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 2 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 3 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 4 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 5 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 6 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 7 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 8 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 9 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 10 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 11 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 12 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 13 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 14 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 15 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 16 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 17 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 18 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 19 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他

親愛的同學大家好：

我是台中教育大學美術系研究生，目前正在進行「國小兒童對食品包裝視 覺訊息注目性」的相關研究，需要你的協助與幫忙，請就以下問題提供寶貴的 經驗與意見。您詳實填答的資料，將對本研究有莫大的助益，有勞之處，謹致 謝忱。 研究生：王梅玲 指導教授：康敏嵐

圖 22 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 23 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 24 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 25 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 26 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 27 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 28 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 29 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 30 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 31 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 32 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 33 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 34 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 35 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 36 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他

圖 22 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 23 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 24 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 25 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 26 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 27 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 28 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 29 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 30 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 31 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 32 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 33 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 34 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 35 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他 圖 36 我第一個看到的是 文字 圖形 色彩 其他

在文檔中 國小兒童對食品包裝視覺訊息注目性之研究—以飲料與零食為例 (頁 113-152)