第五章 結論與建議
第二節 建議
國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
第二節 建議
本節依據結論提出建議，以作為日後教育主管機關在檢核國民中小學校長效 能之參考，亦提供國民中小學校長自我檢核之參考，並作為後續研究之參考。
壹、對教育主管機關之建議
一、參考本研究國民中小學校長評鑑指標系統之架構發展國民中小學校長評鑑指 標
目前未有縣市實際推行校長評鑑，僅有新北市試辦校長評鑑，雖部分縣市曾 經或現正辦理校長辦學績效評鑑，然各縣市情況不一，且本研究前述已探討校長 評鑑與校長辦學績效評鑑略有不同，因此建議中央教育主管機關可參考本研究國 民中小學校長評鑑指標系統之架構，訂定原則性的校長評鑑指標，並以法令明確 規定校長應接受評鑑，漸進規劃對不同資歷校長之評鑑指標。而各縣市亦可參考 本研究國民中小學校長評鑑指標系統之架構，視各縣市自身情況與需求，發展出 適合各縣市的國民中小學校長評鑑指標。藉由校長評鑑，促進校長專業成長，確 保校長素質，提升校長辦學品質，進一步作為校長遴選之參考依據。
二、參考本研究國民中小學校長評鑑指標系統之權重作為校長評鑑計分之參考 未來若教育主管機關規劃校長評鑑制度，建議於指標選擇方面，可參考本研 究建構之國民中小學校長評鑑指標系統權重，全部採用，或者依重要性部分採 用。而在評分結果呈現方面，若採取通過與否的標準參照，建議將本研究國民中 小學校長評鑑指標系統中權重值高者，納為重要內容，即校長若在該重要內容有 缺失，則評鑑者應慎重考量是否給予通過；若採取量化計分，則建議可依本研究 建構之國民中小學校長評鑑指標系統權重，採取加權計分方式計算總分或通過程 度。
146
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
三、定期檢討國民中小學校長評鑑指標
時空不斷變遷，校長的角色亦不斷改變，例如現今校長角色已從傳統的行政 管理者，轉型為多元的角色，包含課程與教學領導者、轉型領導者、促進領導者、
道德領導者等，因此校長評鑑指標亦應隨時空變遷而調整，以符合全球趨勢。未 來教育主管機關規劃校長評鑑指標，仍應定期檢視指標內容，並參考國內外相關 研究，適時修正國民中小學校長評鑑指標，以使指標趨於完善，符合當代教育趨 勢。
貳、對國民中小學校長之建議
一、依本研究國民中小學校長評鑑指標系統隨時檢視自我表現，並接受校長評鑑 校長評鑑目的主要可分為發展改進與績效責任目的，本研究前述已探討與界 定，本研究校長評鑑指標系統以發展改進目的為主，績效責任目的為輔。國民中 小學校長應了解校長評鑑主要在於協助其發展改進，並僅作為校長遴選之參考依 據，因此國民中小學校長應正向接受校長評鑑，並建議國民中小學校長參考本研 究國民中小學校長評鑑指標系統隨時檢視自我表現，以利於自我成長，亦提升辦 學績效。
二、校長領導學校應多強調課程與教學領導
依據本研究建構之國民中小學校長評鑑指標系統權重，校長評鑑首先強調校 長在課程與教學領導之表現，因此建議國民中小學校長應加強自身之課程與教學 專業知能與領導能力，運用專家參照權領導學校，強調學校校務以學生為主體，
以課程與教學為中心，扮演課程資源支持者、教學促進協調者等角色。
參、對後續研究之建議
一、擴大研究對象
147
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
本研究係以專精於教育評鑑、校長評鑑、校長學領導之專家學者與教育行政 人員，以及具有豐富實務經驗或曾參與校長評鑑相關研究之現任或曾任國民中小 學校長為研究對象，未來可將研究對象擴大至全國或部分地區之校長，或者更進 一步擴大至學校內的行政人員、教師、家長或學生代表，了解不同對象對校長評 鑑指標之認知情形，以使校長評鑑指標更趨於完善。
二、擴大或專精研究範圍
本研究以公立國民中小學校長為研究範圍，未來可再檢視公私立高中職校長 的情形與需求，修訂適用於不同階段之校長評鑑指標。本研究以建構全國性的國 民中小學校長評鑑指標為主，指標內容偏向基礎性，未來研究亦可專門針對某縣 市的情形與需求，或針對不同資歷校長的情形，建構適合的校長評鑑指標。
三、運用不同研究方法
本研究採模糊德菲法與層級分析法進行問卷調查，若未來有更進階的指標與 權重建構之研究方法，可加以採用。另外未來亦可在大範圍試行校長評鑑後，對 受評校長、評鑑參與者或評鑑利害關係人等，進行量化問卷調查、質性訪談或後 設分析，以逐步修正更趨完善之國民中小學校長評鑑指標。
148
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y 參考文獻
壹、中文部分
公立高級中等以下學校校長成績考核辦法（民 102 年 1 月 31 日）。
中國大陸教育部（2013）。義務學校校長專業標準。取自
http://www.moe.gov.cn/ewebeditor/uploadfile/2013/02/26/2013022614363417 6.doc
王冬雅（2004）。雲林縣國民小學實施校長評鑑制度之研究（未出版之碩士論文）。 國立中正大學，嘉義市。
王志華（2005）。歷史建築再利用方案優先順序評比之研究－以台中放送局為例
（未出版之碩士論文）。朝陽科技大學，臺中市。
王貴香（2006）。高雄市國民小學校長評鑑指標建構之研究（未出版之碩士論文）。 國立中山大學，高雄市。
王萬青（2007）。臺北縣國民小學實施校長辦學績效評鑑之調查研究（未出版之 碩士論文）。國立臺灣師範大學，臺北市。
王慧君（2011)。宜蘭縣國民中小學校長辦學績效評鑑之後設評鑑研究（未出版 之碩士論文）。國立東華大學，花蓮縣。
江文雄、張德銳、唐宗虎、張明輝、林炎旦、黃三吉、曾淑惠、黃裕城（1999）。
臺北市中小學校長評鑑方案之探討。臺北市政府教育局委託研究論文。臺 北市：教育局。
吳松江（2006）。臺北縣國民中學校長評鑑制度之研究（未出版之博士論文）。國 立臺灣師範大學，臺北市。
吳政達（1999）。國民小學教師評鑑指標體系建構之研究（未出版之博士論文）。
國立政治大學，臺北市。
吳政達（2008）。教育政策分析：概念、方法與應用。臺北：高等教育。
149
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
吳株榕（2002）。國民小學校長評鑑指標之研究∼以南部地區為例（未出版之碩 士論文）。國立屏東師範學院，屏東縣。
吳清山（2001）。中小學實施校長評鑑的挑戰課題與因應策略。教育研究月刊，
84，28-36。
吳清山、林天祐（2002a）。校務評鑑。教育資料與研究，44，132-133。
吳清山、林天祐（2002b）。建立國民中小學校長、主任級學校行政人員之甄選、
儲訓、培育、任用體系及專業證照制度之研究。教育部委託專案報告。臺 北市：臺北市立師範學院。
吳淑妤（2003）。國民小學校長評鑑標準、歷程與方法之研究（未出版之碩士論 文）。國立臺北師範學院，臺北市。
吳順火（2007）。臺北縣中小學校長試辦校長評鑑成果報告。北縣教育，62，47-56。
吳德業（2001）。苗栗縣國民小學校長評鑑制度實施現況之調查研究（未出版之 碩士論文）。國立新竹師範學院，新竹市。
吳錦森（2001）。國民小學校長評鑑制度之研究（未出版之碩士論文）。國立臺 中師範學院，臺中市。
宋宏明（2007）。臺北縣國民中學校長評鑑規準之調查研究（未出版之碩士論文）。 國立臺灣師範大學，臺北市。
宜蘭縣政府教育處（2012）。宜蘭縣所屬高、國民中小學校長辦學績效評鑑實施 計畫。取自
http://ilcmain.ilc.edu.tw/
林上渝（2003）。我國高中校長辦學績效評鑑指標建構之研究（未出版之碩士論 文）。國立臺北師範學院，臺北市。
林文律（2000）。美國校長證照制度。國立臺北師範學院學報，13，66-90。
林文展（2009）。國民中學校長 360 度評鑑指標之建構與實證研究（未出版之博 士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
林例怡（2011）。臺中市國民小學校長辦學績效評鑑之後設評鑑研究（未出版之 碩士論文)。國立政治大學，臺北市。
150
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
林明地、詹盛如、李麗玲（2010）。國民中小學校長、主任專業發展課程內涵研 究。國家教育研究院籌備處委託研究報告（編號：
NAER-98-12-E-2-04-00-2-02），未出版。
林國正（2006）。國民小學校長智慧資本衡量指標之建構（未出版之碩士論文）。
國立新竹教育大學，新竹市。
花蓮縣政府教育處（2013）。花蓮縣國民中小學校長辦學績效評鑑實施計畫。取 自
http://210.240.39.100/index_dt.asp?i=21871
侯世昌（2000）。臺北縣國民小學校長評鑑之研究。行政院研考會委託專案研究，
未出版。
施宜成（2008）。考量減災觀點之都市更新地區劃定評估指標：以臺北市萬華區 為例（未出版之碩士論文）。銘傳大學，桃園縣。
胡英楗（2002）。基隆市國民小學校長評鑑指標建構之研究(未出版之碩士論文)。
國立臺北師範學院，臺北市。
秦夢群（2003）。國民中小學校長評鑑指標之建構：以階層分析法為主。行政院 國家科學委員會專題研究成果報告（編號：NSC91-2413-H-004-002），未出 版。
秦夢群（2010）。教育領導理論與應用。臺北：五南。
秦夢群（2011）。教育行政實務與應用。臺北：五南。
國家教育研究院（2009）。國民中小學校長專業能力發展標準。取自 http://192.192.169.230/edu_pdr/index.htm
張明輝（2004）。從後現代觀點看學校校長的關鍵能力。現代教育論壇，13，
532-539。
張詩欣（2009）。國民小學校園閒置空間永續發展評估指標之研究（未出版之碩 士論文）。國立政治大學，臺北市。
張榮輝、周仁尹、李文旗（2012）。我國中小學校長證照制度改革研究。教育部 委託專案研究成果報告。臺北市：教育部。
151
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
張德銳（1999）。國民中小學校長評鑑系統的初步建構。初等教育學刊，8，16-38。
張德銳、丁一顧（2002）。美國中小學校長評鑑及專業發展，現代教育論壇，6，
482-489。
郭工賓（2001）。國民小學校長辦學績效評鑑指標建構之研究（未出版之碩士論 文）。國立臺北師範學院，臺北市。
陳木金、楊念湘（2011）。我國國民中小學校長儲訓課程規劃之研究。教育政策
陳木金、楊念湘（2011）。我國國民中小學校長儲訓課程規劃之研究。教育政策