建議

依據問卷調查結果，針對上述研究結論，本研究提出下列幾項建議，以供教育行政機 關、學校行政及未來研究者之參考。

壹、對教育行政機關之建議

根據本研究結論歸納，提供以下建議：

一、對高學歷的苗栗縣國民中小學校長加強宣導以強化少子化知覺

本研究結果發現苗栗縣國民中小學校長少子化知覺方面，大學（含）以下學歷的校長少 子化知覺高於碩士（含）以上學歷的校長，教育行政機關可持續利用各種機會，對所屬國民 中小學校長進行宣導，強化少子化知覺。

二、對創校校齡較少的學校提供協助以強化少子化知覺

本研究結果發現苗栗縣國民中小學校長少子化知覺方面，學校校齡在「31~50 年」的校 長少子化知覺高於學校校齡在「10 年（含）以下」的校長；學校校齡在「51 年（含）以上」

的校長少子化知覺亦高於學校校齡在「10 年（含）以下」的校長，行政機關可積極協助創 校校齡較少的學校，提出一系列因應方式與解決方案，化解學校有形、無形的衝突。

三、鼓勵大型學校實施多元經營策略，建構未來學校願景

本研究結果發現苗栗縣國民中小學校長學校經營策略方面，小型學校、中型學校，學校 經營策略皆高於大型學校。教育行政機關可鼓勵大型學校實施多元經營策略，建構未來學校 願景。

四、整合平地學校豐富資源支援偏遠學校

本研究結果發現苗栗縣國民中小學校長學校經營策略方面，偏遠地區校長高於平地地區 校長。苗栗縣因都市化的影響，平地地區學生不斷增加，學校規模持續擴大；相對偏遠地區 學生不斷流失，學校規模縮小，造成城鄉差距拉大。教育行政機關應讓教育資源有效運用，

縮短城鄉差距進而達到教育機會均等。

少子化呈現的並不是只有短期問題，而是一波波對未來的衝擊，對教育而言，從小學、

國中、高中職到大學，都會受影響。教育行政機關面對此教育危機，少子化後新生來源減 少，學校面臨招生不足、減班併校，小班小校制度面臨考驗，甚至學校可能面臨關閉的命運。

身為教育政策制定者，應加強所屬國民中小學校長的少子化知覺，強化學校經營策略是其責 無旁貸之責。

貳、對學校行政之建議

根據本研究結論歸納，提供以下建議：

ㄧ、建議苗栗縣國民中小學校長適度調整其學校經營策略以因應少子化衝擊

本研究結果發現苗栗縣國民中小學校長少子化知覺與學校經營策略，兩者有中度正向關 係。苗栗縣在少子化影響下，也面臨入學新生減少而減班、師資過剩與教師需求銳減、學校 經費縮減及設備與教室閒置等問題。

二、建構學校策略聯盟，相互支援提升學校效能

本研究結果發現苗栗縣國民中小學校長學校經營策略方面，苗栗縣小型學校及偏遠地區 的國民中小學高於其他規模及其他地區的學校。但教育實務上，大型及平地地區的學校無論 是資源、經費及人力等皆優於小型學校及偏遠地區的國民中小學。藉由學校策略聯盟的建構 讓學校彼此之間，因應少子化積極整合與分享各項資源，豐富教育內涵，支援各項教學活 動，發揮更大效益；調整學校行政組織以提升學校行政效能及強化辦學績效。

參、對未來研究者之建議 一、研究對象方面

（一）本研究僅以苗栗縣國民中小學校長為對象，未來研究的對象可以將母群體擴大到北 區四縣市、桃竹苗四縣市、中部四縣市或南部七縣市等不同的區域，或將高中職教

師納入研究範圍中，藉以瞭解高級中學及國中小學校長少子化知覺與學校經營策略 的關係在不同地區或不同教育階段的現況。甚至可比較是否因不同教育階段的校 長，在少子化知覺與學校經營策略之差異與關係，其研究結果將更能呈現真實面貌。

（二）可擴及私立中小學，近ㄧ步比較校長少子化知覺與學校經營策略，在公、私立學校 的實際現況。

（三）本研究在國中小學校長少子化知覺與學校經營策略中，主要是以校長為主要研究對 象，未來隨著少子化現象的普遍化，可將教師、家長、社區人士及教育行政機關人 員納入研究對象。

二、研究變項方面

（一）本研究校長少子化知覺著手，採用五個層面：教育環境、學校環境、學校行政、教 師層面及學生層面，研究結果「教育環境」、「學校環境」及「學生層面」，在不同背 景變項下，沒有達到顯著水準，日後研究者可進一歩增加其他層面，做更深入的分 析探討。

（二）本研究學校經營策略，採用六個層面：學校行政領導、課程與教學發展、教師專業 知能發展、資源設備整合、校園環境規劃、公共關係建立等層面，研究結果「學校 行政領導」、「課程與教學發展」及「公共關係建立」，在不同背景變項下，沒有達到 顯著水準，日後研究者可進一歩增加其他層面，做更深入的分析探討。

（三）本研究的背景變項由人口變項（年齡、學歷及性別）三個變項；組織變項（學校類 別、學校校齡、學校規模、學校地區、招生情形）五個變項，共計八個變項。研究 結果「年齡」、「性別」、「學校類別」及「招生情形」，在校長少子化知覺及學校經營 策略進行單因子變異數分析，沒有達到顯著水準，日後研究者可進一歩增加其他變 項，做更深入的分析探討。

三、研究方法方面

本研究主要以問卷調查法蒐集研究資料，進行量化統計分析獲致結果。對於研究結果 僅就資料分析結果以推論可能原因，難以深入瞭解其深層意義與研究變項間，互動影 響的關係，故未來可採質性訪談、實地觀察、個案研究等以便有更深入的探討。

四、研究工具方面

本研究工具為「苗栗縣國民中小學校長少子化知覺及學校經營策略之研究調查問卷」，

係研究者依據文獻探討，參酌學者們的研究自編而成，問卷經多位專家學者的修正與 指導，並進行信度分析，但後續研究問卷的應用上，仍應進ㄧ步的信、效度考驗。且 後續研究與分析，可就研究層面與變項做更深入的探究與擴充，以增加問卷的涵蓋性。

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