第五章 結論與建議
第二節 建議
研究結果發現，研究對象對於參與同步教學實習有相當正面的評價，泰半給 予肯定的分析數據資料的結果亦具體顯示，科技化學科教學知識以及同步教學實 習的實施能有效提升職前教師的華語文教學能力。有鑑於此，研究者根據研究目 的及結果的探討提出對華語文同步教學實習的總結與建議，希望能將本教學研究 成果推廣運用到其他知識領域，提昇此類教學方式的應用層次，更為進一步的同 步華語教學相關研究有所貢獻。
研究者綜整相關建議如下：
一、線上同步華語教師應具備的專業能力
根據本研究華語文同步教學實習的資料分析統整結果，以及針對研究對象的 不足之處，研究者彙整出線上同步華語教師應具備的專業能力如下：
（一） 基礎的中文專業能力，包含熟悉華語語音結構知識，以及語法、詞彙、
漢字等語言知識，特別注重透過視訊教學媒介的發音強調正確性；
（二） 以線上授課的方式結合多媒體素材呈現中國文化社會習俗的相關知識；
（三） 相當程度的外文能力並能特別應用於口語教學策略；
（四） 執行教學的相關能力，如教學法、測驗與評量、規劃教學、掌握課室節 奏、並且能以科技化工具和網路平台的使用輔助線上同步教學；
（五） 嚴格自我要求並反思教學尋求進一步科技融入華語教學的專業發展。
二、建構華語職前教師同步教學培訓模式
研究者根據本研究在同步教學規劃的不足之處，提出對華語文同步教學實習 職前教師培訓模式的建議如下：
（一） 確立職前教師培訓模式的架構；
（二） 針對華語文專業知識進行培訓；
（三） 對職前教師進行評量和測驗以檢測培訓成效；
（四） 規劃外文課程為職前教師建立足以輔助華語教學的外文程度；
（五） 提供職前教師詴教機會。
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根據以上五點的培訓架構與流程，讓職前教師在進行同步教學實習之前先具 備相當程度的華語教師專業能力，然後再透過同步教學實習的實施累積實際 教學經驗，進一步培養、砥礪專業知識及教育知能。
三、未來相同領域研究建議
本研究華語文同步教學實習的研究限制在於對 50 位研究對象職前的整體培 訓規模不足，培訓程度也不夠深入紮實，只能讓研究對象以從做中學的方式，且 戰且走，從實際的教學經驗中不斷修正缺失、改善教學模式與策略，導致職前教 師的華語文專業知識、外文能力、和教學能力略為參差不一，頗為可惜。 另外，
現今美國主流中文學校習以平板電腦如 ipad 做為行動教學載具，其學生在課室 上課之時，多半人手一台平板電腦以利操作和學習；然而，此一趨勢在臺灣尚未 蔚為潮流，所以，想要栽培一位稱職專業的線上同步華語教師，勢必也需要嫻熟 平板電腦和更多行動載具融入課室教學的使用技巧，以利帶給學生更多元豐富、
高效率的學習模式。對於未來有志者從事相同領域的同步教學實習研究，建議必 須建立統一一致的職前培訓模式之規劃，增加對外國中文主流學校課室所使用的 學習工具之知識，最後，必須嚴格要求職前教師的自我省思能力和覺察力，以期 職前教師能夠在教學過程中展現華語文專業能力並有效地協助外國學生學習中 文。有鑑於此，研究者根據研究目的及結果的探討，提出對華語文同步教學型態 的總結與建議，希望能將本教學研究成果推廣運用到其他知識領域，提昇此類教 學方式的應用層次，更期盼為進一步的同步華語教學相關研究有所貢獻。
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附錄一 前測問卷
華語文遠距教學評量問卷
第一部分：個人資料
姓名：
系級：
擬參與班別： □Simon Fraser□Middlesex
中文教學經驗： □無□半年以下□6 個月至 1 年□一年以上 是否曾使用 skype？ □是□否
是否會使用 google
hangouts？ □是□否 是否有其他數位化教
學平台的使用經驗？
□是□否，若勾選是，請簡列於下：
母語：
成長地區：
第二部分：華語文知識測驗
1. 華語語音結構包含哪些音素？
2. 「ㄖㄨㄢˇ」包含哪些音素？請指出來。
3. 請分別列出一、二、三、四聲的調值。
4. 拼音標註：
a. 怎麼辦？他又失業了。
b. 千奇百怪的題目
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第三部分：華語科技化教學知識自評
請衡量自身能力，勾選與題幹敘述最相符的程度，1 為最低，5 為最高。
1 2 3 4 5
1. 我能在不需別人指導及協助的狀態下安裝電
腦麥克風及喇叭
2. 我知道如何解決在教學時所遇到的電腦技術
性問題
3. 我在學習或教學過程中時常運用各式科技工
具
4. 我擁有使用科技工具的技術及能力
5. 我知道如何評估學生在課堂裡的表現。
6. 我可以根據學生對學習內容的了解與否調整
教學內容。
7. 我可以調整我的教學風格以符合不同學習風
格的學習者。
8. 我可以用不同的方法評估學生的學習成效。
9. 我可以在課室中運用廣泛的教學策略。
10. 我對於一般學生的理解及迷思相當熟悉。
11. 我知道如何經營及維持線上課室教學活動。
12. 我有教授華語文的足夠知識。
13. 我能以華語教學的需求思考教學內容。
14. 我能以不同的方法及策略培養我自己對教華
語時所需的各種知識及能力。
語時所需的各種知識及能力。